要把學到的技能用到教學中

為更好地推動和加強河南省中等職業學校教師隊伍建設，進一步促進職業教育水平提升和科學發展，河南省教育廳組織并實施了中等職業學校青年教師到企業實踐的項目。我有幸參加了園林技術專業在鄭州綠化博覽園和河南省農業高新科技園的企業實踐。6個月的企業實踐，是從理論到實踐再上升到理論的過程，我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識。在這半年中，我既有成功的喜悅，也有知識不夠用的深思，總結所失所得，可概括為“想學、學什么、怎么學、學了怎么用”這四個方面。

一、想學

想學是這次企業實踐中首先要解決的問題，要變被動學習為主動學習。首先，要從思想上重視企業實踐，珍惜來之不易的學習機會。其次，擺正心態適應新的角色，從為人師變成為人徒，要邁過心理上的那道坎。要以普通員工的身份和心態與工人師傅、服務員打成一片，不要因為自己是老師，在業務上去學習、問問題，甚至要向以前自己教過的學生求教，就會掉身價，感覺沒有面子。最后，一定要有責任心，嚴格遵守企業的各項規章制度，從嚴要求自己。

二、學什么

帶著目的、帶著計劃去實踐才能有真正的收獲。不同專業的老師應該有不同的目的，有的老師可能要學習一些新技術、新工藝，有的老師可能要學習新的設計理念，而有的老師最想了解前沿的技術動態和企業管理制度與文化。在園林技術班的具體實踐過程中，有4位老師注重草坪的養護和管理，有2位老師特別關注古樹名木的移植和日常養護，有2位老師關注于園林植物的病蟲害，還有3位老師側重于園區展園布置及不同景觀小品的改造。根據我校教學需要并結合自己專業知識，我為自己制訂了學習的目標，重點是學習展園布置和景觀小品的改造，如各種標示牌設計與施工等。在具體的學習過程中，要充分利用自己的專業知識，與學校需求及企業要求結合起來，與實際應用結合起來。只有結合自身的專業特點有目的地去學習，才能達到事半功倍的效果。

三、怎么學

怎么去學習，可能每個參加實踐的老師都有自己的見解。我要說的是在具體的實踐過程中，首先要多聽、多看、多想、多做、多問、少說，這是我們學習新知識要具備的基本素質。其次，要有團隊協作精神，比如園林技術專業的實踐，在布置蘭花展的工作中，全班所有人和園區園藝科工作人員通力合作，迅速完成了這次繁重的任務。再次，要有責任心，企業把工作交給你，要盡自己最大的努力去干好。最后，要不怕苦和累，堅持到底。相對來說，在學校腦力勞動多于體力勞動，而在企業實踐時，體力勞動要多一些，貴在堅持。

四、學了怎么用

這是我們學習的最終目標，也是我們來參加企業實踐的根本目的。學習結束后，不能把我們在這里看到學到的東西束之高閣，而是要將其運用到日常的教學中去，讓學生分享我們的學習成果。如教學內容要緊貼崗位需求，園區普通養護員工要懂各種植物的修剪，那么我們在課堂上要教會學生使用各種修剪工具如綠籬機、高枝剪，讓學生在工作時見到各種工具能立即上手；園林常綠喬木移植前土球的捆扎技巧，這是書本知識解決不了的問題，我通過本次企業實踐，掌握了操作技巧，回到學校后，我就可以直接示范給學生，解決了學生后顧之憂。在日常的教學中，老師也可以把企業的管理模式和工作流程介紹給學生，促進學生快速成長。

另外，對于企業實踐，提一點個人的建議：可適當延長或縮短部分專業的實踐時間，如園林技術專業，在園林植物的養護和日常管理這一部分的學習中，大家只學習了夏、秋、冬季的管理，還缺少春季的管理和養護的實踐，感覺學習的不系統。

（責編 趙 河）