報(bào)紙編輯一般采取三審制:部主任為一審,副總編輯為二審,總編輯為終審。報(bào)紙三審,既有把關(guān)意義,又有管理意義。這里側(cè)重說說一審的管理意義。
一線采編的專業(yè)管理最大量的是通過一審實(shí)現(xiàn)的。一審處在帶兵的最前沿,是采編的第一道專業(yè)示范崗。什么可以通過,什么不能放行,什么需要改動(dòng),都在一審筆下體現(xiàn)得明明白白,一點(diǎn)都不容含糊。一審?fù)ㄟ^,就是對(duì)前期采寫、編輯、版面安排的肯定;一審改動(dòng),是對(duì)相關(guān)內(nèi)容和表現(xiàn)形式的調(diào)整;一審否定,是對(duì)被否定內(nèi)容和表現(xiàn)形式的禁行。這種日常流程,像學(xué)校里的作業(yè)批改一樣,具有引導(dǎo)和規(guī)范作用,對(duì)采編隊(duì)伍有手把手的專業(yè)培訓(xùn)意義。這種培訓(xùn),日復(fù)一日,有持之以恒的功效;這種培訓(xùn),潛移默化,有“潤物細(xì)無聲”的功效;這種培訓(xùn),看得見,摸得著,有實(shí)踐第一的功效。發(fā)揮好這些功效,對(duì)專業(yè)管理的優(yōu)化是大有益處的。
審校管理,首要的是輿論導(dǎo)向把握上的示范。把握輿論導(dǎo)向要有3個(gè)意識(shí):一是大局意識(shí),二是政策意識(shí),三是責(zé)任意識(shí)。一件新聞作品能不能發(fā)、什么時(shí)候發(fā),不僅取決于新聞價(jià)值,而且取決于新聞發(fā)布后對(duì)大局的影響,也取決于新聞的政策含量。對(duì)于不利于大局和偏離政策的新聞再搶眼也不能放行。新聞紙是特殊的文化產(chǎn)品,既有正確引導(dǎo)輿論的社會(huì)責(zé)任,又有體現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值的商品屬性。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,把握這二者之間的平衡,是一件很不容易的事。新聞紙走向市場(chǎng)后,對(duì)媒體的責(zé)任意識(shí)要求更高了。所謂責(zé)任意識(shí),就是始終要把社會(huì)效益放在第一位。毋庸諱言,在巨大的生存壓力之下,我們的媒體往往會(huì)在追求經(jīng)濟(jì)效益的時(shí)候忽視社會(huì)效益。有償新聞、軟廣告等就是單純追求經(jīng)濟(jì)效益的產(chǎn)物,一審把關(guān)能不能把這些擋在版面之外,是對(duì)媒體人政治素質(zhì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
審校管理,也是實(shí)實(shí)在在的一種作風(fēng)示范。一審把關(guān)嚴(yán)謹(jǐn),基層編采隊(duì)伍的作風(fēng)必然嚴(yán)謹(jǐn),反之亦然。審校之筆就是一根無形的指揮棒,決定著采編人員的運(yùn)作方向和作風(fēng)養(yǎng)成。比如材料稿和會(huì)議新聞,現(xiàn)在已經(jīng)成為新聞紙上的病瘤。這種新聞垃圾是比較好識(shí)別的,新聞人一眼就能看出,但是,為什么很容易識(shí)別的垃圾反而會(huì)大行其道呢?關(guān)鍵就在于把關(guān)不嚴(yán)。試想,這種新聞垃圾出一斃一,出二斃二,誰還會(huì)再寫。反之,這種垃圾一而再、再而三地登上報(bào)端,誰還愿意下基層費(fèi)力氣去抓活魚。作風(fēng)示范,應(yīng)該著重3種文風(fēng)的培養(yǎng):一是鼓勵(lì)記者深入一線,多采現(xiàn)場(chǎng)新聞,文風(fēng)求實(shí)。二是鼓勵(lì)編輯精編稿件,忌長忌虛,文風(fēng)求精。三是鼓勵(lì)評(píng)論員言之有物,言有新意,遠(yuǎn)離套話,文風(fēng)求真。
審校管理,要在全體采編人員中提倡“敏感注意”。所謂“敏感注意”,就是在政治、政策、觀點(diǎn)、程序、事實(shí)、數(shù)據(jù)等敏感關(guān)節(jié)點(diǎn)上多一分注意,多看一眼。往往就是這多看一眼,把差錯(cuò)看了出來。多看一眼的敏感注意,要成為全員風(fēng)氣,就要提倡關(guān)口前移。所謂關(guān)口前移,就是不能形成把一切都推給終審的壞習(xí)慣,要層層設(shè)關(guān),層層把關(guān),依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量嚴(yán)守關(guān)口。報(bào)紙是靠大家辦的,總編輯再有能耐,也有老虎打盹的時(shí)候。把什么都往終審關(guān)上推,是很危險(xiǎn)的。一審是第一道關(guān)口,關(guān)口前移,就是要強(qiáng)化一審的責(zé)任意識(shí),守住前沿陣地。
審校管理,要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。新聞是一種雜家藝術(shù),新聞專業(yè)的博學(xué)性比較強(qiáng),要求從業(yè)者掌握廣博的知識(shí)。新聞來源于千變?nèi)f化的客觀世界,新聞面對(duì)的是千差萬別的讀者對(duì)象,因此,新聞工作者必須是見多識(shí)廣的雜家。新聞姓新,每天面對(duì)的是層出不窮的新形勢(shì)、新政策、新事物、新觀念,要跟上這些新變化,就要靠孜孜不倦的學(xué)習(xí),不斷掌握新知識(shí),開闊眼界,提高素質(zhì)。當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息爆炸成為常態(tài),知識(shí)的更新非常迅速,這就要求新聞工作者比以往任何時(shí)候都要抓緊學(xué)習(xí)。要當(dāng)好一審,就要先學(xué)一步,多學(xué)一些,保持對(duì)新東西的敏感。先學(xué)了,多學(xué)了,體現(xiàn)在審校工作中才有準(zhǔn)確度和權(quán)威性,才能讓人信服。一審的說服力不是靠職務(wù),而是靠學(xué)識(shí)。有學(xué)識(shí)的編輯隊(duì)伍才能辦出有見識(shí)的報(bào)紙,而學(xué)識(shí)來自學(xué)習(xí)。
審校管理,要抓好講評(píng)環(huán)節(jié)。審校講評(píng)是對(duì)一線采編人員的業(yè)務(wù)指導(dǎo),是媒體加強(qiáng)采編業(yè)務(wù)建設(shè)的一個(gè)好辦法。審校講評(píng),講的是自家報(bào)紙的業(yè)務(wù),評(píng)的是自家編采的得失,貼近采編人員的切身業(yè)務(wù),是對(duì)一線采編的直接評(píng)價(jià),比較受采編人員重視的。審校講評(píng)的注意力一般要集中在4個(gè)問題上:一是新聞策劃力和執(zhí)行力,二是稿件采編質(zhì)量,三是版面實(shí)現(xiàn)力,四是采編作風(fēng)和文風(fēng)。講評(píng)要得失兼顧,該表揚(yáng)的要表揚(yáng),該批評(píng)的要批評(píng),切忌一味批評(píng),搞得人人自危,士氣低落。審校講評(píng)針對(duì)性很明確,一般不會(huì)出現(xiàn)空對(duì)空的問題,但容易犯就事論事的毛病。就事論事最大的不足是頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,難以收到舉一反三的功效。要提高講評(píng)水平,必須從理性升華上做文章,評(píng)在微觀上要評(píng)得具體,講在宏觀上要講出門道,通過講評(píng)要對(duì)新聞業(yè)務(wù)帶規(guī)律性的東西有認(rèn)識(shí)上的提高。
(作者單位:北方新報(bào)社)
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