如果同桌是優(yōu)等生

楊貝兒是鄰居楊叔叔的女兒。今年暑假過(guò)后，被奶奶撫養(yǎng)了十一年的貝兒被父母接回到城里。剛來(lái)城里那會(huì)兒，貝兒那雙美麗的大眼睛整天都是被淚水浸潤(rùn)著的。原來(lái)，貝兒是舍不得離開因?yàn)樗妥约荷蠈W(xué)而被違章汽車撞傷的奶奶。奶奶受傷后，就讓貝兒“投靠”父母，貝兒不從，一向?qū)ψ约捍认榭捎H的奶奶就罵貝兒不懂事，還伸出正掛著吊瓶的手打貝兒。就在那天，貝兒跟著父母回了城里。開始，貝兒認(rèn)為奶奶是不愛她了，很快她就想明白了，是奶奶太愛自己了，所以才這么做的。

這些話是貝兒對(duì)我說(shuō)的。貝兒的爸爸媽媽當(dāng)年就是因?yàn)樯馓Γ虐褎偝錾粋€(gè)月大的貝兒送給奶奶撫養(yǎng)的。如今，生意做大了的他們更忙，根本無(wú)暇照顧貝兒。這樣，跟貝兒同齡，現(xiàn)在又同校同班的我，就成了貝兒最最親密的人。

貝兒文靜羞怯，上學(xué)的第一天，在路上她緊緊地拉著我的手，到了教室才松開。老師讓我和貝兒同桌，要我在學(xué)習(xí)和生活上多多幫助貝兒，使她早點(diǎn)適應(yīng)新環(huán)境。我拍著胸脯承諾：“沒問(wèn)題！”

沒想到，第一節(jié)課就出現(xiàn)了意外。那節(jié)課是語(yǔ)文課。老師走進(jìn)教室后，教室里還亂得像菜市場(chǎng)。老師板起臉，環(huán)視一周，喊道：“坐好！”“ONE——TWO！”同學(xué)們立刻大聲回應(yīng)，然后挺起腰板坐好。這時(shí)，貝兒拽拽我的胳膊，小聲問(wèn)：“大家為啥喊‘萬(wàn)歲’呀？”我一聽，不禁“撲哧”一下笑出了聲。老師剛剛放晴的臉又陰了下來(lái)：“陸小路，站起來(lái)！說(shuō)，怎么回事？”老師的嚴(yán)厲也沒有唬住我的笑細(xì)胞。在老師的一再呵斥下，我終于前仰后合分幾次把事兒說(shuō)清楚了。同學(xué)們立刻爆笑起來(lái)。老師面無(wú)表情，什么話也沒說(shuō)。她把黑板擦在講桌上敲得梆梆響，混亂的場(chǎng)面才終于停止。

下課后，我用眼角瞟了一下一聲不響埋頭看書的貝兒，鼓足勇氣，低聲說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，很多時(shí)候我都管不住自己的嘴巴。”貝兒抬起頭，朝我笑笑，“沒事的，是我自己太笨。”貝兒的寬容和大度，讓我熱淚盈眶，心想一定要做貝兒最好的朋友，彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

貝兒的爸媽對(duì)貝兒的學(xué)習(xí)還是很重視的。當(dāng)初貝兒轉(zhuǎn)學(xué)，他們也是費(fèi)了九牛二虎之力才讓貝兒跟我同校同班的。就是為了讓貝兒和我這個(gè)優(yōu)等生在一起，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。從來(lái)都是自信滿滿、熱心多多的我，當(dāng)場(chǎng)保證：“沒問(wèn)題！有我在，保證貝兒門門考試成績(jī)都在九十分以上。”我說(shuō)到做到，她的普通話不好，我鼓勵(lì)她大膽地說(shuō)，并隨時(shí)糾正她的錯(cuò)誤；她基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，遇到難題我就耐心細(xì)致地給她講解；她聽課時(shí)容易走神，我隨時(shí)給她提醒……嘿，貝兒的進(jìn)步大家有目共睹，在她受到老師和父母表?yè)P(yáng)的同時(shí)，我所做的努力也被大家給予了肯定。

不知不覺要月考了，楊叔叔說(shuō)，如果貝兒門門功課都考九十分以上，就在國(guó)慶假期獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)外省的五日游。

可等考試結(jié)果下來(lái)，我倆同時(shí)傻了眼：貝兒其他的科目都是九十分以上，只有語(yǔ)文得了八十七分！功虧一簣呀，我替貝兒感到惋惜。拿過(guò)貝兒的試卷，我從頭到尾看了一遍，希望發(fā)現(xiàn)老師有批錯(cuò)的地方，可惜沒有！我又把分?jǐn)?shù)加了一遍，還是沒錯(cuò)。不過(guò)我卻有了一個(gè)不錯(cuò)的主意：貝兒的作文扣了七分，老師寫的那個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“7”尾巴短短的，完全能改成數(shù)字“3”，如此這般，成績(jī)就能變成理想中的九十一分了。我把這個(gè)想法告訴貝兒，貝兒猶豫不決。最后，在我的一再勸說(shuō)下，貝兒終于哆哆嗦嗦地完成了“任務(wù)”。

放學(xué)后，我跟著貝兒來(lái)到了她家。楊叔叔對(duì)貝兒的考試成績(jī)比較滿意。貝兒見爸爸高興，就趁機(jī)說(shuō)出語(yǔ)文試卷加錯(cuò)分?jǐn)?shù)的事。楊叔叔拿過(guò)試卷加了一遍，見果然如此就更高興了，他說(shuō)：“貝兒，假期就要到了，趕緊選個(gè)地方，讓你媽陪你去旅游。哦，對(duì)了，你能考出這樣的成績(jī)，小路功不可沒。這次你們一塊出去玩兒吧，小路的單我買……”我和貝兒對(duì)視一眼，揣在心里的小兔終于放下了。萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，我們高興得太早了——沉浸在喜悅中的楊叔叔又給老師打電話表示感謝。通話中，語(yǔ)文老師告訴楊叔叔，貝兒的語(yǔ)文如果不是作文偏離了主題被扣掉了七分，成績(jī)就會(huì)是班級(jí)前幾名呢……

不知那天貝兒受了怎樣的批評(píng)，但有一點(diǎn)可以肯定，她沒有出賣我。因?yàn)闂钍迨暹€是一如既往地信任我，讓我多多幫助貝兒。我更加認(rèn)為，貝兒是我可以為之兩肋插刀的朋友。

又是一個(gè)早晨，上學(xué)的路上，貝兒告訴我，天剛亮的時(shí)候，爺爺就打來(lái)電話，說(shuō)奶奶拄著拐杖去喂雞又跌傷了。爸爸媽媽急匆匆地去看奶奶了，她也想去，但爸媽不同意。貝兒憂傷地說(shuō)，她好想去看看奶奶呀。我問(wèn)貝兒，她的爸媽什么時(shí)候回來(lái)？貝兒說(shuō)她爸媽很忙，應(yīng)該不會(huì)在奶奶家呆多長(zhǎng)時(shí)間。我說(shuō)，下午是班會(huì)和體育課，班主任這周要外出學(xué)習(xí)，體育老師從來(lái)不點(diǎn)名，我們下午坐客車去看你奶奶，放學(xué)前再趕回來(lái)。貝兒聽了，說(shuō)：“行，這事就這么定了。”

下午，我們按原計(jì)劃坐上了客車。一路上，我們很興奮。車到站的時(shí)候，我們卻差點(diǎn)兒暈倒——貝兒的爸爸，我的爸爸，還有我們的班主任老師就站在站牌下！原來(lái)，班主任的學(xué)習(xí)任務(wù)改在了下周，她上課的時(shí)候見我倆同時(shí)缺課，立馬打電話詢問(wèn)我們的父母，爸爸媽媽們又立馬趕到學(xué)校，他們分析了可能的情況，然后就快馬加鞭趕在了我們前頭等我們。

在貝兒看過(guò)了奶奶之后，我們被帶回了學(xué)校。在校長(zhǎng)室，我們被校長(zhǎng)和老師輪番“教育”，讓我們知道了事情的嚴(yán)重性。盡管這次我主動(dòng)說(shuō)明情況，承擔(dān)責(zé)任，可老師們的批判“矛頭”還是主要指向貝兒。原因很簡(jiǎn)單：我是優(yōu)秀生，優(yōu)秀生不會(huì)犯錯(cuò)；即使犯錯(cuò)，那也是別人的錯(cuò)。

偷偷瞄一眼把頭低到胸前的貝兒，我很矛盾，很自責(zé)。貝兒，這幾個(gè)月來(lái)，我沒能幫到你什么，卻帶給你那么多的麻煩和意外，我的“幫助”以后你還會(huì)要嗎？

山東省莒縣三中七年八班 門曉婕

（責(zé)任編輯 趙艷芳）