班組建設之五個“強化”、兩大“經常”

五個強化

沒有班組的健康發展，就沒有企業的生機、活力，企業也不可能實現發展。因為班組是企業的細胞，是基層組織的基礎，也是一個企業矛盾的匯合點，活力的基礎點，凝聚力的聚焦點和“創一流”的落腳點。通過對系統性、計劃性、程序性、執行性和定位性的強化，班組建設可以取得良好的實效。

1、強化班組建設的系統性

系統性管理是一項工程，要強化班組建設，一是要提高職工思想認識，解決職工的模糊認識，逐步培養職工認真做事，踏實做事的職業態度和職業習慣。二是要把本單位龐大的管理體系，按照系統分類，最終變成具體的、井然有序的職工行為，從而形成從思想到行動這一系統性的轉化。三是選準切入點。結合企業的現狀，剖析一個分廠直至班組的管理系統情況。四是系統性的管理不能隨意更改。

2、強化班組建設的計劃性

班組建設涉及安全生產、定額管理、經濟技術指標、物資管理、成本核算等方方面面，頭緒較多，很容易使基層班組職工在工作中產生混亂，甚至發生造假現象，因此必須有計劃、有步驟地實施。

3、強化班組建設的程序性

在程序上，應該從管理職責開始分析研究，管理職能又叫崗位職責，它主要包含崗位職能、工作標準、崗位責任、工作流程以及與之相對應的考核考評細則。按照這些內容和規律，進一步簡化程序。

4、強化班組建設的執行性

班組建設關鍵在管理層，一方面，要注重培育過程，并善于解決問題。另一方面，管理者不能只當二傳手，要認真策劃，細化操作措施。對職工來說，重點在于操作。要抓住各項工作要領和各個環節，落實關鍵點，關鍵人，真正使班組建設各項工作落實到位。

5、強化班組建設定位性

開展班組建設，由管理者到每名職工，都要逐步按照企業的經營思維方式，來審視我們的生產、建設和經營等一切活動。要堅持以經濟效益為中心的經營思想。各生產主體單位將強化生產管理職能，機關要把工作重心轉移到目標管理和服務監控上來，更多的關注生產，服務生產。

兩大經常

隨著企業文化建設的不斷深入，班組建設己經成為企業文化建設進程當中一個不可或缺的重要環節。班組是公司各項安全生產目標、管理制度的最終執行者，班組長是基層管理的核心人物。俗話說“人心齊，泰山移”，只要班組每一名員工的心往一處想，勁往一處使，就一定能把班組建設搞的很好。這里需要考驗的就是班組長的凝聚力和號召力問題，而經常性的思想工作和經常性的管理工作，可以能把班組管理好、建設好。

經常性的思想工作：指的就是班組長要經常與員工進行思想溝通。除了要做到了解每一名員工的思想動態外，還要把自己的一些想法拿出來與員工共同探討，促進相互間的信任和了解，這樣才有利于增進團結，保證班組各項工作的正常開展。但是在現實工作中，很多班組長都很年輕，認為做思想工作太難，很難長久的堅持下去，或者只是與關系好的幾個員工進行談心交心。這樣無形當中就把班組分成了幾個“派別”，結果很難收場，造成工作上的被動和無奈。長久下去，便形成一種混亂的管理局面，班組長在這種時候也只有睜一只眼閉一只眼，任之發展，結果可想而之。

經常性的管理工作：指的就是班組長要全面協調，認真落實公司及本部門各項管理制度，要把管理工作落實到每一個人，每一件具體工作當中，在工作中不能搞特殊化，不能時緊時松。現在有些班組容易形成上級領導下來檢查便加強管理，檢查過后便把管理又置之腦后，或是只加強工程施工中的現場管理，而放松平時的管理，這樣的管理效果大家可想而知，時間一長班組內便會形成一種“三天打魚，兩天曬網”的現象，那時才認識到定期加強管理的重要性可能為時己晚。