談班組安全文化建設的途徑和原則

安全文化是單位職工在安全生產實踐中形成的共同的價值觀念、行為習慣和行為準則，是以人為本的安全管理。創建單位安全文化的目的，就是把安全管理提升到文化管理，建立安全生產的長效機制，為單位安全生產提供強有力的精神動力和思想保證。班組安全文化是單位文化的重要組成部分，是單位安全管理工作的主要表現形式，對促進班組安全生產管理，提高職工安全素質，推動單位的科學發展發都揮積著極作用。

一、班組安全文化建設的意義

1、班組安全文化建設是單位安全文化建設的“細胞工程”。建設班組安全文化，就是為職工營造良好的安全氛圍、提高職工安全生產意識，提供安全生產環境。班組安全文化建設能夠充分調動職工的積極性和主動性，推動單位的持續科學發展。

2、班組安全文化建設是“以人為本”的科學管理方式。在安全管理中，人是第一要素，職工在安全生產中起著決定性作用。班組安全文化建設就是通過各種載體、手段和有效形式，全面提高班組安全管理理念，全面提高職工安全操作技能，使職工安全素質整體提升，實現人人參與安全管理，從根本上消除安全隱患，糾正習慣性違章，確保安全操作規程的落實。

3、班組安全文化建設是推進班組安全管理的“催化劑”。班組安全文化建設的程度，直接反映單位安全生產管理的水平，只有扎實有效地搞好班組安全文化建設， 使職工在正確的安全理念的引導下，自覺投身到設備隱患排查、提出安全合理化建議、發現安全管理方面存在的不足和問題，才能全面推進單位安全管理工作不斷創新和改進，真正實現安全文明生產的目標。

二、班組安全文化建設的途徑

1、建立安全思想文化。安全思想教育工作要貫穿于安全生產全過程。在推進班組安全文化建設的過程中，加大安全學習教育力度，利用班組學習園地、黑板報、《從這里起航，通向知識的海洋》等宣傳陣地，對職工進行安全生產宣傳、安全形勢教育，使職工的理念、意識、態度、行為等形成從無形到有形的影響，樹立正確的安全意識。著力培養班組職工的安全價值觀、敬業精神和主人翁意識。通過建立安全警示牌、懸掛安全標語、張貼宣傳畫、舉辦“我知、我會、我熟練”崗位知識競賽、安全生產征文交流、安全演講、安全答卷、交通安全巡展等多形式、多層次、多渠道的活動，營造良好的安全文化氛圍，使“安全是職工的最大福利”的觀念深入人心。

2、建立安全管理文化。著力提高班組安全管理水平，班組長作為班組的管理者，其自身素質和管理技能在很大程度上決定了單位的安全生產形勢，也直接影響著單位安全文化的創建工作。班組長的安全意識培養是班組安全文化建設的關鍵，要通過定期和不定期的方式建立班組長培訓教育機制，從多角度、多層面入手，重點培訓班組長自覺執行安全規章制度的能力，在緊急、危險、關鍵時刻能夠正確決定的能力，在各項工作中對影響安全因素的預見能力。給予班組安全員、勞動保護監督檢查員管理自主權，將安全績效考核、安全操作水平測評、安全責任分解逐步納入到班組管理工作之中。尊重職工的民主權利和創新精神，充分發揮班組人員的主觀能動性與安全管理的積極性，使安全責任真正落實到人頭。

3、建立安全制度文化。強化安全監督機制，建立安全網絡體系、安全教育培訓和激勵機制，形成行為有規范、考核有依據、獎懲有標準的制度體系。一是建立二級監督體系。與班組長簽訂《安全生產責任狀》，實行一級監督，班組長對班組的安全負總責。班組將安全責任分級落實到每名職工、每個崗位，實行二級監督。通過每月定期百分考核、不定期的抽查，對班組安全管理進行檢查和監管。二是建立健全班組安全活動制度。班組安全活動是創建安全文化的有效載體，要在活動的實效上下功夫，根據崗位特點，設計好活動載體，開展好“安康杯”、“安全生產月”等有特色、有成效的活動。三是著力改善班組安全文化陣地投入不足的現狀，為班組安全文化建設提供完備的軟硬件環境，使班組安全活動逐步實現制度化、科學化、人性化。

三、班組安全文化建設的基本原則

1、注重預見性。班組安全生產工作雖然千頭萬緒，但有其內在規律可循，把握住工作重點和關鍵點，抓好設備標準化操作規程的落實。建設安全文化就是要能夠發覺事物發展的趨勢，善于從超前性、預見性抓起，把握安全生產的內在規律，提高職工隊伍綜合素質，注重日常安全行為養成，使其理解安全工作的重要性，為泵站安全、連續、穩定運行打下堅實的基礎。

2、注重實踐性。班組安全文化建設必須要本著循序漸進、實踐檢驗的基本原則，把安全文化發展戰略、奮斗目標、價值觀念以及行為規范等每一項內容、目標、任務都按照時間進度量化、細化、具體化，做到實際、可行、有效。要針對安全工作中存在的突出問題，制定緊急情況的啟動安全預案和組織救援的措施，把安全工作的重點放在發現問題和解決問題上，不斷加大安全文化的滲透和建設力度。

3、注重實效性。安全文化建設必須要從職工的日常行為和自覺性入手，不斷改進安全教育的方式、方法，運用科學的管理理念，實行更加人性化、科學化、規范化的管理方法。安全工作需要全員參與，需要緊緊依靠每一名職工，尊重每一名職工，教育職工對安全工作的態度決不能是“事不關己、高高掛起”，而是要“安全關己，踴躍參與”。激勵職工積極投身到培育單位安全文化之中，更好地促進職工安全理念和安全行為的養成，調動他們確保安全生產的積極性、主動性和創造性，使“人人想安全，人人要安全”成為一種自覺性，體現出安全文化實實在在的效果，提高安全管理的整體水平。

總之，班組安全文化建設的意義、途徑和基本原則，是確保單位持續安全發展的重要法寶。班組的安全文化建設既需要安全管理基礎建設，也需要安全文化的有力支持，更需要善于總結思考，積極實踐。營造和健全安全防控體系，以良好的安全氛圍、工作環境和高素質的職工隊伍，確保單位跨越式發展目標的實現。