博采眾長方知山外美

“本次培訓(xùn)我可算是個(gè)幸運(yùn)兒！”1月8日，學(xué)校剛剛放假的第一天，中午時(shí)分，云南省昭通市永善縣馬楠苗族彝族鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校校長羅鈺清接到了參加培訓(xùn)的電話。

和羅鈺清一樣，全省共有100名貧困縣山區(qū)小學(xué)校長幸運(yùn)地獲得這次“愛心支教云南省貧困縣山區(qū)小學(xué)校長免費(fèi)培訓(xùn)”的機(jī)會(huì)。

感悟

“不一樣的培訓(xùn)，不一樣的改變”

時(shí)代的變革和社會(huì)的發(fā)展要求校長、教師認(rèn)真思考：教育的價(jià)值是什么？什么樣的教育對(duì)于當(dāng)代人和社會(huì)才是有價(jià)值的教育？

“我覺得這次培訓(xùn)和以往的有很多不同，它將會(huì)是對(duì)我的一次最具影響的提升！”羅鈺清是在全班校長中任職時(shí)間最短的，去年5月任職以來他主要是做加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理、進(jìn)行制度的修訂、人事調(diào)整、基礎(chǔ)硬件建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等工作。“整個(gè)學(xué)校百廢待興啊！”羅鈺清正愁著怎樣借助外力把這“新官的三把火”燒旺。

“舉行了由培訓(xùn)班全體學(xué)員、專家、管理人員參加的開學(xué)典禮，頒發(fā)管理?xiàng)l例，提出學(xué)習(xí)要求。具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教育專家將他們所研究的課題成果作為培訓(xùn)的專題，針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性強(qiáng)，且形式多樣，內(nèi)容豐富。培訓(xùn)結(jié)束后，省教育廳師范處和主辦學(xué)院給完成考核的校長頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。”羅鈺清向記者展示了手中的結(jié)業(yè)證書。

“在中學(xué)和小學(xué)的教師中，有的教師埋怨社會(huì)地位低、報(bào)酬低；有的教師是任務(wù)型的，只是按部就班完成工作。在聽了北師大哲社院王葎教授的《價(jià)值教育和教育的價(jià)值》一課后，我吸收了很多觀點(diǎn)，本門課程給我們明確了當(dāng)代教育的責(zé)任和方向，為我們今后在制訂學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃以及育人的理念方面提供了有力的理論依據(jù)。”

“北京師范大學(xué)教授楚江亭的《創(chuàng)特色學(xué)校與提升校長領(lǐng)導(dǎo)力》這一講座，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。楚教授是一個(gè)和藹的、行事嚴(yán)謹(jǐn)、語言風(fēng)趣的人。他一來教室就大變樣，擺設(shè)大變樣，人也大變樣，整個(gè)教室一片歡愉的景象，短暫的一天很快過去，在楚教授的帶領(lǐng)下，我們完成了‘破冰活動(dòng)’，打破了人與人之間的冷漠，打破了自我封閉，以熱情的心對(duì)待周圍的人和物，同時(shí)我們也在此過程中享受到了被尊重的感覺。”

“北師大心理學(xué)研究院寇彧教授的《理解兒童少年的成長》這門課程非常有必要開設(shè)，這門課程對(duì)于教育而言，猶如醫(yī)學(xué)上的各種病理理論典籍，只有學(xué)好它，我們才能準(zhǔn)確地給教師、學(xué)生把好脈，才能對(duì)癥下藥。我回去得重新認(rèn)真閱讀研究這門專業(yè)將它變作管理師生的重要法寶。”大理州巍山縣五印鄉(xiāng)印山小學(xué)校長胡家榮說。

“云師大人文學(xué)院夏昆芳副教授的《普通話課程》很精彩，她僅僅用了短短的3個(gè)小時(shí)卻糾正了咱們?cè)颇先似胀ㄔ捴械暮芏喑Ｒ婂e(cuò)誤，在語言表達(dá)的張力上、渲染力方面，我們學(xué)到不少技巧。”

收獲

“把教育專家的科研成果實(shí)實(shí)在在地運(yùn)用到基礎(chǔ)教育的改革中去”

智慧是不能言傳的，只能在解決實(shí)際問題的過程中形成。這次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)是：一批具有較高理論水平和實(shí)踐背景的教育專家把科研成果實(shí)實(shí)在在地運(yùn)用到基礎(chǔ)教育的改革中去。

縱觀這幾天的培訓(xùn)，校長們有時(shí)像小孩子，一會(huì)在課上哈哈大笑，有時(shí)競相舉手……“仰視給我們上課的教育專家，無論是課內(nèi)還是課外，言行舉止都有掩藏不住的名家風(fēng)范！他們有的學(xué)富五車，有的妙趣橫生，有的口若懸河，滔滔不絕，有的談古論今……”

培訓(xùn)的難忘場景如電影鏡頭般在羅鈺清的講述中呈現(xiàn)在記者眼前。

“社會(huì)的發(fā)展告訴我，高學(xué)歷低能人是教育的失敗。教育不能片面追求個(gè)體成績，必須先育人后樹人，要先學(xué)會(huì)做人方能學(xué)會(huì)做事。這才是當(dāng)代教育應(yīng)該邁進(jìn)的方向，只有朝著這個(gè)方向辦學(xué)，學(xué)校才會(huì)有生命力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。”

羅鈺清表示，回到山區(qū)小學(xué)后，將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，用所學(xué)理論指導(dǎo)今后的工作實(shí)踐。

“首先，把教師資源作為學(xué)校發(fā)展的第一生命力來建設(shè)，用價(jià)值教育和教育的價(jià)值的方法論來樹立教師的一正氣，引領(lǐng)教師價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，徹底治理少數(shù)教師的庸、懶、散、拖的不良作風(fēng)。其次，努力致力教研工作，加強(qiáng)調(diào)研，力爭在3～5年內(nèi)摸索出一套適應(yīng)于貧困高寒山區(qū)學(xué)校發(fā)展以及提升教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式。第三，抓學(xué)校文化建設(shè)，讓學(xué)校的辦學(xué)理念、育人觀念等呈現(xiàn)出來，給師生潛移默化的影響；多方籌措，努力改變師生的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。第四，狠抓學(xué)校的常規(guī)管理工作和學(xué)校學(xué)生行為養(yǎng)成管理，在規(guī)范學(xué)校所有的管理后，確定目標(biāo)，給學(xué)校提出明確的定位，努力辦出高寒貧困山區(qū)有特色的學(xué)校。”

緣起

“一種著眼于培養(yǎng)新一代校長的培訓(xùn)模式”

“不滿足于以傳輸信息為主的培訓(xùn)形式，培訓(xùn)更關(guān)注的是校長職業(yè)化、個(gè)性化發(fā)展的需求。”參加過幾次校長培訓(xùn)的胡家榮覺得這次培訓(xùn)很值得，“一種著眼于培養(yǎng)新一代校長的培訓(xùn)模式——‘專家領(lǐng)銜’校長培訓(xùn)，在省內(nèi)外專家的引領(lǐng)下步入運(yùn)行軌道。”

“本次培訓(xùn)邀請(qǐng)到了北京師范大學(xué)王葎、楚江亭等知名教授領(lǐng)銜，他們既有深厚的理論水平又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育改革的形勢(shì)和教育改革中存在的問題具有清晰的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容是專家經(jīng)過多年潛心研究并獲得顯著成果的課題。這些課題在研究方法上具有實(shí)驗(yàn)性和實(shí)證性，在內(nèi)容上有的課題全國領(lǐng)先。”主辦方昆明科技扶貧致富學(xué)院的顧肇鳳院長對(duì)名家的講授引以為榮。

2012年10月，顧肇鳳院長爭取到云南紅塔煙草集團(tuán)責(zé)任有限公司的捐助款，邀請(qǐng)了全國著名的專家教授及省內(nèi)知名的專家，在昆明科技扶貧致富學(xué)院的精心組織下，本次培訓(xùn)收到明顯成效。

在1月19日～25日為期7天的培訓(xùn)中，來自云南80個(gè)貧困縣高寒山區(qū)的小學(xué)校長，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《價(jià)值教育與教育的價(jià)值》、《理解兒童少年的成長》、《國家民族政策與教育政策》、《創(chuàng)辦特色學(xué)校與提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力》、《普通話課程》、《應(yīng)急管理實(shí)踐與智慧》等專題；與大理永平縣煙草希望小學(xué)、麗江玉龍縣白沙完小等先進(jìn)學(xué)校校長進(jìn)行了交流；還到昆明團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地考察。

“通過培訓(xùn)，我們的觀念有了很大變化。”在培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上，多位小學(xué)校長向記者表達(dá)了這樣的參訓(xùn)體會(huì)，“希望這樣的培訓(xùn)越多越好。”