句號還是逗號

人教課標版高中語文必修三中的課文《祝福》中：“‘我真傻，真的，’祥林嫂抬起她沒有神采的眼睛來，接著說，‘我單知道下雪的時候……’”“接著說”后面的逗號，有的版本的教材打的是句號。標點符號用法規定：說話人在中間，“說”后用逗號。那這里打句號是一時疏忽嗎？作者錯打，還是教材錯編？

我們查“句號”版課文，后文“‘我真傻，真的，’她說，‘我單知道雪天……’”，其說話內容與形式跟前文基本相同，“她說”后面也是打句號。如果句號是錯打，怎么一錯再錯？怎么兩例語料錯得如此一致？

由于我們一時沒法查證《東方雜志》首發的《祝福》以及魯迅先生的底稿。翻開手頭《魯迅作品集·魯迅小說全集》（河南人民出版社1994年12月第1版，1994年12月第1次印刷），我們發現上面提到的兩例語料的爭議處也都是打的句號。再查各地先后使用的各版中學語文教材，句號、逗號都有用者；而要么都用逗號，要么都用句號，沒有一逗一句的情況：不像一時疏忽而錯打錯編。

從語法上講，逗號表示句子內部一般性停頓，而句號用于一句話說完時停頓；前者是句內停頓，而后者可用于句間。我們考察上述語料，爭議處如用逗號，整則材料剛好是一句完整的話，一句語言描寫。前后是言語，中間是語態。就言語內容來看，前者直言“我”“傻”這樣的話頭，后者跟進闡釋到底“傻”在何處。逗號表示的句內停頓遠比句號表示的短。我們可以想見，祥林嫂這番傷心陳述，一氣說完，大有情不自已，一吐為快之勢。

而逗號改成句號，完整的一句語言描寫就被分成三句。