芻議如何培養學生學習化學的興趣

江文斌

摘 ?要：興趣是學生學習最好的老師，利用興趣教學是提高教學質量的前提，利用興趣學習是學生學好知識的動力。在初中化學課堂教學中，培養學生學習化學的興趣，進行知識的學習、鞏固和提高，是提高課題教學的重要途徑。教師要不斷改進教學方法，在教學過程中不斷總結與反思，調動學生學習積極性，優化教學過程和課堂練習，培養學生學習興趣，享受化學的樂趣，體會學習的快樂。

關鍵詞：培養;化學;興趣;課堂教學

興趣是學生在學習過程中的現實因素，也是活躍因素。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。心理學研究也指出：興趣是人們樂于積極接受、認識某種事物的心理傾向。當興趣發展為從事實際活動的傾向后就逐漸演變為愛好，對于學習來說，興趣、愛好是內在催化劑。學生對某個學科產生學習興趣，就會以積極的態度來學習，將被動學習轉為主動學習。初中化學是初三新增加的科目，這個年齡段的學生求知欲旺盛、興趣廣泛，教師可以因勢利導，將學習興趣轉化為樂趣，使學生在學習過程中保持旺盛的求知欲與積極的學習態度。

一、利用新穎的教學方式，優化教學結構，培養興趣

課堂教學中，教師要不斷提高教學水平，增加課堂教學的藝術性、趣味性，在學習的過程中逐漸培養學生對化學的興趣，以興趣促進教學。化學的原理和化學計算枯燥、乏味，不過化學實驗生動有趣。教師可以借用新穎、趣味的教學方法，激發學生學習積極性，培養興趣，牢固的掌握知識。

1、構建新型課堂教學結構

通過對九年級學生的心理特點分析，課堂的5-20分鐘是最佳學習時間，學生思維活躍。可以進行如下課題教學結構：情境教學，利用5分鐘突出教學目標;講解新課重點15分鐘，課堂總結5分鐘，剩余時間可以用來練習和課題作業，教師通過對學生作業的檢查進行拾遺補救。這樣合理利用課題教學時間進行結構設計，為學生學習提供良好條件，達到最佳的教學效果。

2、多媒體教學激發學習興趣

多媒體教學是新型的教學方式，結束了傳統的板書教學，可以根據教學需要將教學內容進行情景化、圖片化、動畫模擬等，實現教學內容快慢、虛實、宏觀與微觀、整體與局部相互轉化，結合化學原理的發展過程，在學生的腦海中留下聲、色、光、圖的印象，激發學習化學的興趣。借助多媒體獲得豐富的材料，拓寬學生視野，增加知識深度，利于學生將書本知識與生活相聯，使得知識更加容易理解與掌握。

3、懸念設置，激起學生求知欲望

在新課導入時，設置懸念，激發學生求知欲，在教學中同樣起著至關重要的作用。教師要結合化學學科特點與學生求知欲，感受化學的神秘和新奇。巧設懸念，導入新課，增強化學學科興趣，讓學生思考、分析、總結，在主動學習的課堂中提高探究意識，教師在一旁給予恰當引導，培養科學的學習態度。

二、重視化學實驗教學，提高學生學習化學興趣

化學除了課本知識外，最重要的還有化學實驗。化學實驗生動直觀的展現了化學的變化過程，幫助學生更好的理解化學概念，九年級這個最初開始學習化學的時期是培養學生對化學的興趣是最好的階段。所以，妙趣橫生的化學實驗可以提高學生對化學的興趣。

1、重視實驗演示過程，熟練實驗操作，認真觀察，準確記錄實驗現象，引導學生記錄“反應前-反應中-反應后”的順序，有步驟的觀察，得出正確結論。

2、增加學生自主實驗，提高動手能力，使學生全面參與。比如講解酸堿性之后，可以指導學生測定附近土地、水樣的酸堿性等。

3、多進行探究實驗，培養學生積極參與意識。比如在實驗中讓學生提出問題，利用身邊的資源，制定計劃，進行探究實驗，并進行解釋，得出結論。

三、培養良好的師生關系，保持學生對化學的興趣

師生關系也影響著學生對學科的興趣。所謂“親其師，信其道”，教師對學生關心、信任，學生對老師喜愛、尊敬，都對學生的學科興趣有影響。教師是學生學習生涯的領路人，教師愛護學生，關系學生，尊重學生，學生就會信任老師，對老師有親切感，在遇到問題或者疑惑時就會主動與老師進行溝通并解決。富有情感的教學過程才會有好的教學效果，情感遷移，通過良好的師生關系，遷移到教學過程中來，保持學生對學科的興趣。

四、充分了解學生，幫助學生突破重難點，強化學習興趣

知識是具有系統性和邏輯性的，是需要構建完整框架的，尤其是九年級的學生面臨中考，需要對知識進行系統總結歸納。教師要了解每一位學生的知識水平、學習態度與接受能力，分析學生學習較差的原因，幫助學生奠定基礎、不斷提高。教師還要根據學生的心理特點，為學生制定相符合的學習計劃，突破知識重難點，強化化學學習興趣。對于化學這一學科來說，化學元素符號、化學式是基礎，化學方程式要認真仔細的檢查、匹配，化合價與酸堿鹽可以編寫成順口溜進行記憶等等，教師要講零碎的化學知識統一成整體，幫助學生更好的掌握與記憶，培養良好的學習習慣，提高學習效率。

結語

興趣是學生認識與感知學科、渴望獲取文化知識的心理傾向，是學習化學的動力源泉，帶有興趣的學習，促使學生積極探究、鉆研問題、開闊視野，展現化學魅力，達到事半功倍之效果。教師在教學中，要及時更新教學理念，采用趣味性教學方法，重視學生興趣的培養，讓學生在樂中學、學中樂，活潑、生動的學習過程，調動學生學習積極性，提高學生研究能力與解決問題的能力。

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