兩所醫科院校康復專業學生就業意向的調查與分析

摘要：為了解醫科院校康復專業學生的就業意向情況，以促進康復專業人才培養，采用整群抽樣，抽取川渝地區兩所醫科院校康復治療專科2010和2011級在校學生180人。調查內容包括基本情況、就業準備、就業困惑以及就業規劃等。結果顯示：前三位就業途徑是“校園招聘會”、“學校推薦”、“社會招聘會”；前三位在校所學為“實驗和操作能力”、“扎實的專業知識”、“人際交往能力”；就業主要問題是“缺乏工作經驗”和“應屆生需求量減少”；求職中最困擾因素前三位是“缺乏工作經驗”、“專業知識不扎實”和“學歷”。認為就業中最重要前三位因素是“交往能力”、“所學專業”、“求職面試技巧”；就業機構意向前三位是“三級醫院康復科”、“二級醫院康復科”以及“康復專科醫院”。由此得出結論：康復專業學生的就業意向存在一些問題，需加強職業規劃培訓。

關鍵詞：康復；職業規劃；職業教育

康復醫學是一門新興學科，即消除和減輕人的功能障礙，彌補和重建人的功能缺失，設法改善和提高人的各方面功能的醫學學科。我國上個世紀80年代初期，康復醫學才開始逐漸興起。隨著我國經濟發展，人民對生活和健康的要求不斷提高，康復醫學專門人才也越來越為社會所需求，我國部分醫科院校逐漸開始招收康復醫學專業。但該專業畢業生一直存在就業面狹窄，就業目標不明確等問題[1]，該專業學生的職業規劃、就業意向等都存在不同程度的問題，但國內尚未見相關調查基礎數據。

為了有針對性地推動學生職業意向教育，優化培養方案，2012年5月至6月，對川渝地區的兩所醫科院校康復專業學生的就業意向進行了調查。

一、研究對象與方法

1.研究對象

采用整群抽樣，抽取川渝地區的兩所醫科院校（A校：某專科學校和B校：某衛生學校）康復治療專科在校生，2010和2011級學生共180人。

2.調查方法

（1）問卷設計

按照國內相關資料，自行、經預調查、專家討論、反復修改而設計出就業意向調查問卷。內容包括基本情況、就業準備、就業困惑和就業規劃等。

（2）調查方法

以班級為單位，每個班4名統一培訓的調查員，經統一講解后發放問卷；學生現場填寫并當場交卷。共發放問卷180份，回收問卷165份，回收率92%，有效問卷164份，有效率達99.4%。

3.統計分析

問卷經過核對、糾錯后，采用Epi-Data3.0建立數據庫，雙錄入。采用SAS8.1軟件進行頻度描述、t檢驗、χ2檢驗和秩和檢驗（P<0.05差異有統計學意義）等。

二、調查結果分析

1.基本情況分析

兩所大學的調查對象性別沒有顯著性差異，但B校學生年齡大于A校；B校學生政治面貌優于A校，B校做兼職的學生多于A校（見表1）。

表1 兩校基本情況分析n（%）

2.就業準備情況分析

確定就業單位方面，前三位分別是“校園招聘會”、“學校推薦”、“社會招聘會”。同時在A校與B校之間在“學校招聘會”選項上有統計學差異。同時在“在校獲得知識”選項上前三位分別是“實驗和操作能力”、“扎實的專業知識”、“人際交往能力”。可見學生主要認可的技能是實踐能力符合其就業期望（見表2）。

表2 兩校就業準備情況分析n（%）

3.就業困惑分析

在“就業主要考慮因素”上，A校學生主要偏重于自己感興趣的因素，而B校學生主要偏重于就業前景較好的因素。在當前就業主要問題上主要偏重“缺乏工作經驗”和“應屆生需求量減少”。而在“求職中最困擾因素”中前三位是“缺乏工作經驗”、“專業知識不扎實”、“學歷”，可以看出工作經驗仍是目前學生主要擔心的問題。在“解決當前就業難的根源”問題中，前三項是“提高自身綜合素質”、“提高職業素質”、“保持良好心態”。在就業中最重要因素中，前三項分別是“交往能力”、“所學專業”、“求職面試技巧”。可見學生當前缺乏和關心的問題主要是“人際交往能力”、“社會工作經驗”這兩方面（見表3）。