談新時期如何建設高校實驗室文化

【摘 要】以科學發(fā)展觀為指導，建設高校實驗室文化工作。提出要堅持以社會主義核心價值體系融入工作中，全面提高實驗室文化建設能力，加強團結協(xié)作意識，使高校實驗室文化工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

【關鍵詞】高校文化；實驗室；核心價值體系

Talk About New Period How To Construction Of University Laboratory Culture

CHEN Jun

（Shandong Agricultural University Physics Experiment Center Taian Shandong 271018 China）

【Abstract】Guided by the scientific outlook on development， construction of laboratory in Colleges and universities and cultural work. Put forward to want to adhere to the socialist core value system into the work， improve the ability of laboratory culture construction， strengthen unity and cooperation consciousness， make the laboratory culture work in full， coordination， sustainable development.

【Key words】University culture；Ｌaboratory；Ｃore value system

高校文化建設是我國社會主義文化建設的主陣地之一。實驗教學在高校文化建設的過程中占有重要地位，是不可替代的教學方式。在學校的整個學習過程中實驗室文化是對學生在提高實驗技能、科研素質和學習能力的過程中起到重要作用。而在新形勢下，以科學發(fā)展觀建設高效、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的實驗室文化，是貫徹落實黨的十七屆六中全會確定的重大任務的必然要求，也是新形勢下加強我國社會主義文化建設的迫切需要[1]。

１．堅持“以人為本”的發(fā)展建設實驗室文化

參與實驗文化建設的主體人員有三類：一是學生；二是教師；三是實驗員。只有三位一體的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，才能促進實驗室文化的全面發(fā)展建設。

1.1 相互尊重

三類主體人員缺一不可，相互之間沒有差別只有分工不同，學生負責學習，教師負責授課，實驗員負責實驗技術和管理。只有拋棄傳統(tǒng)的主次分別、僵硬的教學關系，求同存異，相互尊重才能全面、協(xié)調和諧發(fā)展，這是建設實驗室文化的基石。

1.2 共同學習

在實驗課上學生是學習的主體，社會在進步，每一批學生的知識水平是不斷提高的，教師和實驗員應自主學習，要不斷提高自身素質，加強創(chuàng)造力的培養(yǎng)，新知識的學習充實更新，使自己無論在教學還是技術管理上始終站在知識的前沿，以滿足學生日益增長的學習知識需求，發(fā)展交流互動式的鼓勵創(chuàng)新的學習環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展。

2.建設先進實驗室文化，創(chuàng)新改革實驗室制度

2.1實驗室核心價值體系建設

實驗室的核心價值體系就是堅定地把社會主義核心價值體系融入到實驗室的教學管理工作中，在實驗室形成統(tǒng)一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規(guī)范。工作中，加強和改進實驗室思想政治教育，堅定實驗室特色發(fā)展思想，弘揚以愛實驗室為核心的學習精神和以改革創(chuàng)新為核心的工作精神，樹立和踐行實驗室榮辱觀，用先進的思想指導具體的實際工作。

2.2促進管理制度創(chuàng)新，科學發(fā)展實驗室文化

當前實驗室文化面臨的突出問題，是要解決實驗室文化建設同日益增長的實驗教學發(fā)展和需求還不適應，同推動科學發(fā)展、促進學校和諧的要求還不完全適應的問題，解決實驗室文化建設面臨的突出問題，動力在深化改革，出路在加快發(fā)展管理制度創(chuàng)新。完善實驗室管理制度，引入高層次人才，增強實驗室文化建設力度，努力做到既立足當前、又著眼長遠，把建設實驗室文化放到改革發(fā)展重點任務上。改善內部人文環(huán)境，解放思想，轉變觀念，增強整個實驗室全體人員的文化自覺性，提高實驗室文化總體實力。

3.關于建設實驗室文化的舉措

3.1 推進實驗室核心價值體系建設，改革實驗室制度

鞏固實驗室建設中的共同先進文化道德基礎，全面深入的發(fā)展建立實驗室核心價值體系，在改革中探索，在實踐中加強，牢固樹立為整個實驗室為學校的教育事業(yè)努力工作的精神。在中心工作人員中定期開展職業(yè)道德教育活動，深化對社會主義文化的學習和理解，提出“以學生文本，提高自身，發(fā)展實驗教學”的實驗室核心價值口號，形成目標體系，在思想上提升全體工作人員的認識，用先進的思想指導具體的實踐工作。將科學發(fā)展觀融入到各項規(guī)章制度當中，利用學校新近制定的制度，制定符合本實驗室的實施細則，科學規(guī)范、指導和提高每個參加實驗室建設人員的行為素質。

3.2 堅持實驗室文化建設道路，努力實現(xiàn)個體實力發(fā)展

以科學發(fā)展為主題，以建設核心價值體系為根本任務，以精神文化需求為出發(fā)點和落腳點，以改革創(chuàng)新為動力，這些的根本出發(fā)點就是提高教學質量，增強學生文化水平，提升實驗室人員的待遇和思想認識，調動實驗室文化建設主體的積極性，要注意發(fā)揮教師和實驗技術隊伍在實驗室文化建設中的主導作用，強化教職員工的主人翁意識。通過多種渠道利用各種機會，確實提高實驗室人員參加各種會議的等級、參觀培訓學習的層次、深造期間的待遇，向學校積極爭取提高每個中心人員的職稱待遇、考評獎勵等級等，充分實現(xiàn)所有中心人員的個人價值，提高向心凝聚力，為建設高效、豐富、繁榮的實驗室文化打下堅實的基礎。引導青年學生把握學科前沿，融入世界科技發(fā)展的主流，在創(chuàng)造性的學習中激發(fā)學生的參與熱情，充分發(fā)揮學生的能動作用，把實驗室文化建設引向深入。

3.3 發(fā)揮實驗室文化在教學中作用，實現(xiàn)實驗教學的發(fā)展

以本實驗室文化為基礎，強化在實驗教學當中的指導地位。教學中教師們嚴謹求實、鼓勵創(chuàng)新，豐富實驗知識的教與學的手段，提倡學用結合的學習方式，通過不斷改革提高實驗教學方法，優(yōu)化改進實驗技術，打造出一批教學能手，提高了教學質量涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀學生，充分體現(xiàn)了實驗室文化的重要建設作用。

3.4 加強完善實驗室文化建設，繼續(xù)探索高校實驗室文化改革

社會主義文化建設是一個大的工程，是在不斷的建設、探索與改進中完善發(fā)展的。作為高校實驗室文化建設，只有以我們黨的先進思想為指導，緊密聯(lián)系實際，抓住社會主義文化建設機遇，穩(wěn)步發(fā)展、切實力行的實現(xiàn)實驗室文化建設的飛躍，形成自身獨特的，符合社會主義文化要求的實驗室文化。

4.結束語

總之，深入研究社會主義文化建設的新形勢新要求，總結文化改革發(fā)展的豐富實踐和寶貴經(jīng)驗，研究深化實驗室文化改革、推動實驗室文化發(fā)展繁榮，提升實驗室自身文化總實力，對全面建設高校文化具有重要意義。

【參考文獻】

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