四川高校全面開展戶外運動課程的可行性研究

【中圖分類號】G80 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0204-01

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，人民生活水平質(zhì)量的不斷提高，越來越多的人們開始喜愛在工作之余，休閑時間去參與一些有興趣的運動。這些運動又是以健康、積極、有氧、綠色、陽光為主要參考元素。通過對馬斯洛精神需求原理的學(xué)習(xí)，認識到人們的生活需求會隨著生活質(zhì)量的改變而改變，當(dāng)物質(zhì)層面達到一定程度的情況下，精神需求就會占據(jù)主導(dǎo)因素，代替物質(zhì)需求成為人們追求的方向。學(xué)生們所尋求的不再僅僅是學(xué)習(xí)基本的文化知識、技能，還有各項挑戰(zhàn)自我，融入自然，適應(yīng)社會的方法。高校要想在眾多院校中脫穎而出，成為全面的、合格的、現(xiàn)代化的、優(yōu)秀的綜合性大學(xué)，就要有所發(fā)展。

1.定義及特點

1.1 戶外運動的定義

戶外運動，作為一種新興的、由國外引入的詞匯。我們首先要從概念上理解其含義。廣義的戶外運動是指那些在室外進行的一些類似于身體活動的運動，都統(tǒng)稱為戶外運動。狹義的戶外運動則是更為準(zhǔn)確的，源于北歐的一種理解，是指那些以自然環(huán)境為場地、非人工的、將自身融入環(huán)境中進行的類似于登山、攀巖、滑雪、穿越、越野等有氧運動。

1.2戶外運動的特點

①戶外運動種類豐富。比如：登山、攀巖、漂流、滑雪、滑傘、野營、探險、穿越、定向越野、自行車等運動，這些運動都是在大自然中進行，具有自燃性和不可知性。與此同時還具有一定的探險性和危險性，這與當(dāng)下很多人們在滿足自身生存條件下，更加的趨向于參加一些挑戰(zhàn)環(huán)境、戰(zhàn)勝自我的年輕人所喜愛。

②戶外運動具有多學(xué)科研究學(xué)習(xí)的綜合性，是對個人綜合能力的展示，是將人們隨機應(yīng)變的能力、臨場處理能力的發(fā)揮。這項運動是一個真正展現(xiàn)實力，適合強者生存的世界。

2.將戶外運動引入四川高校學(xué)校體育學(xué)的意義

2.1 體育是一種文化，在社會發(fā)展這么多年以來，體育的存在不僅僅是為了強身健體而設(shè)立的，它也是人類文化不可缺少的一部分。在21世紀(jì)，一個創(chuàng)新的年代，我們不僅要從現(xiàn)實的科學(xué)生產(chǎn)上進行創(chuàng)新，還要從內(nèi)心深處的思想上進行創(chuàng)新。

2.2在現(xiàn)階段，社會上的很多公司為了促進團隊和諧度和默契度。這些公司都會找一些專業(yè)的戶外的拓展公司和俱樂部，舉辦一些如定向越野、攀巖、滑雪、自行車等活動。在面對社會這個大市場大量需求的狀態(tài)下，我們將從事戶外運動專業(yè)的學(xué)生引入市場中去，做到供求平衡。

2.3 將戶外運動納入學(xué)校體育學(xué)中，還可以增進學(xué)校公共體育課的種類，提高多樣性。大部分的學(xué)生在選擇公共體育課時，不會出現(xiàn)無聊、乏味的感覺，讓更多的喜愛挑戰(zhàn)自我、融入自然的學(xué)生能夠得到專業(yè)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練。

3.針對相應(yīng)問題提出的保障措施

所謂無規(guī)矩不成方圓。戶外運動要想以一個正式的學(xué)校課程進入川西高校，就要有一個很好的制度與之保障。我們不僅要為學(xué)生考慮，還要從學(xué)校的角度考慮，充分為戶外運動進入學(xué)校做好準(zhǔn)備。

3.1 安全方面

保障系統(tǒng)分為硬件保障和軟件保障，軟件保障是指學(xué)生們對戶外運動知識的了解。硬件保障則是指裝備、設(shè)施。我們只有將軟件保障和硬件保障都落到實處才能保障學(xué)生的安全。

a.對于專業(yè)教師的選擇要嚴格把關(guān)。因為教師不僅是平常教學(xué)時的老師，同時也是同學(xué)們戶外實踐時的“頭驢”。他的專業(yè)性和綜合技能的高低直接影響了同學(xué)們外出實踐時的安全程度。

b.在所有同學(xué)出行實踐之前要做充足的資料補充，掌握一定的專業(yè)技能。對突發(fā)事件的安全措施要熟知，要有一定的自救和救人的本領(lǐng)。同時，“頭驢”的選擇也要嚴格把關(guān)，實行責(zé)任“AA制”。

c.對同學(xué)的出外實踐要有階梯型的選擇難度，循序漸進，路線的選擇要有針對性，以掌握專業(yè)技能為主要目的，不以探險、刺激作為選擇路線的主要參考標(biāo)準(zhǔn)。

3.2 經(jīng)濟方面

人們普遍認為戶外運動是白領(lǐng)階層的游戲。活動需要的設(shè)備往往需要一定的經(jīng)濟支持。針對暫無經(jīng)濟來源的學(xué)生群體，我們可以采用租賃并關(guān)注中低端品牌、尋求贊助等渠道來解決問題。現(xiàn)階段，社會上有很多經(jīng)營戶外運動及拓展的俱樂部或公司，學(xué)校與之聯(lián)系讓有用的人才去這些公司實習(xí)，同時，采用公司出裝備，學(xué)校出人才的方式。爭取得到社會上的廣大支持。

3.3 場地方面

戶外運動所需要的場地與常規(guī)的校內(nèi)體育不同，它要求學(xué)生到自然環(huán)境中感受活動帶給人們的好處，這就使很多學(xué)校在開展這門課程時遇到一些阻礙。四川位于中國西南部地區(qū)，西高東低，大致西部為高原、山地，海拔多在4000米以上。我們可以在保障安全的前提下充分利用這些資源，將其中一些地方選為戶外運動的外堂實踐課堂。

3.4 校方制度方面

學(xué)校在成立戶外運動體育課的時候要想到如果學(xué)生在外實踐過程中出了意外怎么解決。建議學(xué)校對于學(xué)生外堂的實踐問題根據(jù)出行的難度進行考慮，有權(quán)利阻止學(xué)生們?nèi)ヒ恍┹^危險的地方。對于丘陵一類較為安全的場地則強化安全意識和自我保護意識。

4.總結(jié)

綜上所述，我將戶外運動引入高效課堂的可行性進行分析，從必要性、局限性、解決問題的保障等方面依次進行闡述。充分證明戶外運動可以作為21世紀(jì)的一項教學(xué)創(chuàng)新納入高校課程。在四川這個多山省份，我們應(yīng)充分將自然、教學(xué)、創(chuàng)新有機的結(jié)合起來適應(yīng)這個多元化的社會。使同學(xué)們的生活能夠更加的豐富多彩，在既強化了同學(xué)們學(xué)習(xí)的同時，又緩解了學(xué)習(xí)所帶來的壓力。使每一個畢業(yè)的大學(xué)生都能夠成為一個合格的畢業(yè)生，具有獨立處理問題的能力和適應(yīng)社會的自信心。

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