《酚的性質與應用》導學案

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0192-02

【學習目標】

1.了解酚的概念，掌握苯酚的結構、性質和用途；

2.掌握乙醇與苯酚的性質的對比，了解不同的烴基對同一官能團有不同的影響；

3.利用已學的知識和規律，去分析問題和解決問題；

4.學會運用實驗手段探究物質性質的一般思路。

【學習重點】苯酚的化學性質。

【學習難點】苯酚分子中羥基與苯環的相互影響。

【使用說明】

1.認真閱讀教材，把重要的知識點畫出來做好標記；

2.能借助資料分析苯酚的結構、試著理解苯酚的化學性質；

3.先獨立完成自主學習部分，合作部分由小組討論共同完成；

4.展示學完后認真整理保存導學案。

【合作探究】（溫馨提示——學習新物質的主線：結構決定性質、性質決定用途）

探究一：苯酚的物理性質

思考1：苯酚與乙醇具有同一種官能團，那么苯酚也是一種無色、有特殊氣味的液體？與水以任意比互溶嗎？如何證明你的想法呢？（P72實驗1、2、3、4）

思考2：苯酚是無色晶體，為什么實驗室給同學們展示的苯酚是粉紅色？

探究二：苯酚的酸性

探究三：苯酚溶液與濃溴水的反應

思考1：向稀苯酚溶液中逐滴加入少量濃溴水，觀察實驗現象。

思考2：根據實驗現象，你能推測出該反應是取代反應還是加成反應嗎？請設計探究方案證明你的推測，并進行探究活動。

提示：下面的探究活動可能對你獲得正確的探究結果有幫助，供選用。

（1）測定反應前后溶液的導電性變化。

（2）用pH試紙或pH計測定反應前后溶液的pH。

（3）查閱有關資料。

思考3：對比苯、甲苯與液溴的取代反應，而苯酚用濃溴水即可反應，說明哪一種物質取代反應更容易，為什么？

思考4：在反應中使用的是濃溴水，為什么用稀的現象不明顯？苯中有少量的苯酚，能否用溴水鑒別？為什么？

【課堂小結】

總結苯酚的知識要點：

【達標測評】

4.苯中含有苯酚雜質，有甲乙兩位同學設計了下列兩個實驗方案，請仔細思考，哪個方案合理？為什么？

甲方案：向混合物中加入足量的溴水后，過濾。

乙方案：向混合物中加入NaOH溶液后，分液。

二、能力提升