例談守恒法在化學(xué)解題中的應(yīng)用

【摘要】 “守恒”思想不僅是化學(xué)之實(shí)質(zhì)，而且也是在高中化學(xué)教學(xué)中十分常用的一種解決問(wèn)題的方法。教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生運(yùn)用“守恒”的方法來(lái)解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，這樣就能讓原本復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單化。所謂守恒，就是指化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中，存在某些守恒關(guān)系：如質(zhì)量守恒（原子或原子團(tuán)守恒）、電荷守恒、得失電子守恒以及一些化學(xué)變化前后恒定不變的量。應(yīng)用守恒關(guān)系進(jìn)行化學(xué)解題的方法叫作守恒法。本文從近幾年高考題中選擇有關(guān)化學(xué)計(jì)算中運(yùn)用守恒法的解題方法，以實(shí)例分析。

【關(guān)鍵詞】高中 化學(xué)教學(xué) “守恒”思想

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）12-0139-01

“守恒”法是最重要的化學(xué)學(xué)科思想之一，也是高中化學(xué)中十分重要的解題方法之一，具有直觀性與快速性的特點(diǎn)，是解答偏題與難題的一大捷徑，也是近年來(lái)高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容，更是高中生在化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中必須要掌握的一種能力。守恒法作為解決化學(xué)題的金鑰匙，通過(guò)綜合分析，挖掘反應(yīng)體系的守恒要素，建立等式關(guān)系，達(dá)到速解、巧解的目的。筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)在解題過(guò)程中想到了用守恒法去解題，但往往不能夠靈活運(yùn)用或運(yùn)用不當(dāng)，沒(méi)有充分挖掘題設(shè)條件中的守恒關(guān)系，導(dǎo)致錯(cuò)解。那么如何在解題過(guò)程中靈活運(yùn)用守恒思想，達(dá)到簡(jiǎn)化解題過(guò)程，取得事半功倍的效果呢？筆者根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，以一些具體的實(shí)例，來(lái)談?wù)勥@方面的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，高中化學(xué)中的“守恒”主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面，現(xiàn)分別加以敘述：

（一） 質(zhì)量守恒

參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個(gè)規(guī)律就是質(zhì)量守恒定律。在中學(xué)化學(xué)中，質(zhì)量守恒的規(guī)律有很多表現(xiàn)形式和應(yīng)用，如溶液的稀釋或濃縮時(shí)溶質(zhì)的量守恒，物質(zhì)及其變化過(guò)程中的元素守恒等。

（二）電子守恒法

（三）電荷守恒法

電荷守恒是指在溶液中由于整個(gè)溶液不顯電性，故所有陽(yáng)離子所帶電荷總數(shù)等于陰離子所帶的電荷總數(shù)。

綜上所述，學(xué)生在解答這類問(wèn)題的過(guò)程中要充分調(diào)用各種知識(shí)，透過(guò)表面現(xiàn)象，抓住守恒要素的實(shí)質(zhì)，這也有利于學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，而這正是當(dāng)前素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。

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