發(fā)展多元化教學(xué)，推廣舞蹈教育新模式

中圖分類號：J7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-925X(2012)O8-0307-01

摘要：有很多學(xué)校在近幾年將舞蹈這門課程設(shè)為選修課或必須課，并且這門課程得到了大多數(shù)同學(xué)的支持和認(rèn)可。但是這其中又有一個問題，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不太適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)校教育了，而舞蹈教育和其他的藝術(shù)學(xué)科一樣，完全延續(xù)了傳統(tǒng)教育的教育模式。所以，教師們應(yīng)該認(rèn)清在新的教育環(huán)境下舞蹈教育的作用和性質(zhì)，意識到舞蹈教育形式應(yīng)該進(jìn)行改革和創(chuàng)新的必要性，然后更科學(xué)更合理的對學(xué)生進(jìn)行美感的教育，以便更好的提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造美的能力。

關(guān)鍵詞：舞蹈 審美能力 教育模式

一、 課堂教學(xué)

在學(xué)校開設(shè)舞蹈選修課這門課程，讓那些對舞蹈有興趣的學(xué)生可以更加深入的了解這門藝術(shù)，并在課堂中注意舞蹈欣賞和實踐的合理安排，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。言傳身教是舞蹈教學(xué)中最基礎(chǔ)的教學(xué)方式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直延續(xù)至今，但是這種老師說學(xué)生聽、老師教學(xué)生學(xué)的單方輸入式忽視了在教學(xué)活動中站主體地位的學(xué)生，它扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力和限制了學(xué)生的自主發(fā)揮。教師應(yīng)該在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上進(jìn)行改革，采取一些新的教學(xué)方法來改變現(xiàn)在這種單一的舞蹈教學(xué)模式。教師可以采用多媒體教學(xué)，因為舞蹈這門藝術(shù)需要靠人的身體來表現(xiàn)，它通過人身體的律動來表達(dá)它的藝術(shù)形象，而且在舞蹈教學(xué)中舞蹈本身包涵的情感、內(nèi)涵、律動和風(fēng)格等是很難用詞語來解釋的，在舞蹈教學(xué)的示范中，如果教師的動作不到位，情感表達(dá)不夠，就會嚴(yán)重的影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而采用多媒體教學(xué)就能夠更形象、更直觀、更生動的將教學(xué)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生更充分地了解舞蹈當(dāng)中的意境和內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加深對舞蹈的理解和動作的記憶。教師還可以通過反復(fù)多次的播放來給學(xué)生進(jìn)行模仿和對照練習(xí)，而且通過多媒體能夠使學(xué)生如臨其境，視覺、聽覺的多重刺激能夠更好地激發(fā)學(xué)生的思維活動。例如，學(xué)習(xí)新疆舞時，學(xué)生可以通過視頻直觀的看到蔚藍(lán)的天空和綠油油的草地，在草地上一群群牛羊悠閑自在的吃著草，帶著頭紗、穿著紅色長裙和短靴的維吾爾族少女在翩翩起舞，通過視頻和老師的指導(dǎo)，學(xué)生可以很好地了解到新疆舞的特點和對新疆舞韻律的感知，并能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、民族服飾和地域特點有所了解。這樣可以使學(xué)生的記憶更加深刻，并對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加感興趣。在進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)時，可以通過反復(fù)的播放一段舞蹈和定格畫面來觀摩和推敲一個動作或是一個舞蹈過程，直到弄明白為止，要想提高教學(xué)質(zhì)量，光靠老師課堂上的教學(xué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生在課后也應(yīng)該及時的進(jìn)行復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)就是一個很好的練習(xí)方式，讓學(xué)生集體復(fù)習(xí)舞蹈可以調(diào)動學(xué)生的積極性，還可以使同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，通過觀察別人的動作和神情來改善自己的不足，在集體復(fù)習(xí)時播放音樂伴奏可以使學(xué)生更好地掌握節(jié)奏和律動。在舞蹈教學(xué)的改革中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和年齡層次來進(jìn)行，并以提升學(xué)生的自身素質(zhì)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)新世紀(jì)的新型人才。

二、課外活動

可以在校園文化節(jié)時舉辦舞蹈表演和舞蹈比賽，或是開展一些關(guān)于舞蹈的講座，讓更多的學(xué)生參與其中，除此之外，學(xué)校還可以采用多媒體進(jìn)行課外教學(xué)。老師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力放在首位，讓學(xué)生觀看其學(xué)習(xí)舞種的相關(guān)視頻，加強對知識的理解。可以開展一些舞蹈方面的講座，如“舞蹈的發(fā)展史”、“民間舞蹈”、“怎樣欣賞舞蹈”，利用多媒體的形式給學(xué)生播放，以此來提升學(xué)生的自身素質(zhì)和綜合水平。也可以通過舞蹈的實踐和舞蹈欣賞兩部分的教學(xué)，目的并不是為了學(xué)習(xí)舞蹈中多么高深的舞蹈技巧，而更重要的是能夠引導(dǎo)學(xué)生去欣賞美、創(chuàng)造美、去表達(dá)和抒發(fā)情感，提高鑒賞美的能力。舞蹈是美的表現(xiàn)，用演員的體態(tài)、造型、線條、感情、眼神來塑造具體形象，給欣賞者以美的享受，隨著動作的伸延、跳躍、展開、搖擺、縱空、伏地、旋轉(zhuǎn)、靜止，使身體上下高低配合，在一定空間做各種姿態(tài)，使人們在那靈巧的軀體的藝術(shù)展現(xiàn)上，感受到美的熏陶，在思想感情上得到滿足和受到潛移默化的教育。清華大學(xué)的同學(xué)在上了舞蹈課以后說:“我們在不知不覺中得到了藝術(shù)修養(yǎng)和水平的提高，一種藝術(shù)的審美觀在逐漸形成，我們感到自己像換了一個人，一種自信心也培養(yǎng)起來了。”還有的同學(xué)說:“中外民族民間舞蹈拓展了我們的眼界，懂得了民族民間舞才真正是舞蹈的淵源所在，一種高雅的美的欣賞能力開始形成，從前觀看舞蹈時體驗不到美感與快樂出現(xiàn)了”。越來越多的人認(rèn)為在提高受教育者的美感，提高欣賞美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，特別是在提高受教育者自身美的修養(yǎng)上，舞蹈有著不可替代的作用。還可以組織學(xué)生去觀看舞蹈家的表演或是舞蹈作品的錄像帶，然后組織大家討論和分析其藝術(shù)特點。

三、舞蹈社團

由學(xué)生會組織開辦舞蹈社團，讓學(xué)生們自己組織舞蹈活動， 并利用課余時間進(jìn)行練習(xí)和排演，然后可以到社會福利院和社區(qū)去進(jìn)行表演，這樣不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能讓學(xué)生體會到用舞蹈給自己和別人帶來的快樂。在學(xué)校的舞蹈教學(xué)方式中，應(yīng)該以舞蹈選修課為主，然后結(jié)合學(xué)校的舞蹈社團，對學(xué)生進(jìn)行舞蹈教育，通過社團的舞蹈活動來引導(dǎo)舞蹈教學(xué)的發(fā)展。但是在舞蹈教學(xué)和舞蹈社團這兩者之間，學(xué)校往往更加傾向于舞蹈社團，在一些學(xué)校的檢查和學(xué)校之間的舞蹈比賽時，學(xué)校為了爭奪榮譽，在表演或是比賽時派出舞蹈社團的學(xué)生，這樣使得舞蹈社團中有舞蹈特長的學(xué)生就代表了學(xué)校整體的舞蹈水平，而其他選修了舞蹈的學(xué)生則被忽視，這種做法違背了學(xué)生素質(zhì)教育的全體性，使得舞蹈教育發(fā)展素質(zhì)教育只是說說而已。

在素質(zhì)教育中藝術(shù)教育占了很重要的地位，而在以前，舞蹈教育只是音樂教育的一部分，沒有得到人們的重視，人們也沒有去發(fā)現(xiàn)舞蹈教育作用和價值，這是教育上的一大遺漏。像現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)理工方面的學(xué)生，就更應(yīng)該將科技教育和藝術(shù)教育相結(jié)合，這樣才能成為新世紀(jì)需要的人才，才能藝術(shù)修養(yǎng)成為學(xué)生素質(zhì)中的一個重要的部分。

參考文獻(xiàn)：

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