略論培養學生的愛國意識憂患意識與責任意識

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2012)O8-0175-02

我們國家的教育問題越來越嚴重了。比如改革開放三十多年來，我們有150多萬大學生留學歐美，但學成歸國者不到40萬。國家花了那么多錢付出了那么大的代價費了那么多心血，到頭來他們卻在創造力最強精力最充沛身體最健康的時候為外國效力。他們對國家沒有感情。本人在一所專科學校任教。10多年來的教學實踐，我發現許多中專生大學生不關心國際國內大事，不關心民生疾苦，只關心自己，只關心自己的家庭，自私自利。比如前幾年學院文學社的社長把幾十篇征文比賽作品交給我，希望我評出一等獎二等獎三等獎優秀獎。不看則已，看完我極不滿意。幾十個愛好文學的大學生寫的幾十篇散文全是寫的個人私情，以及自己的家庭瑣事，比如相思的苦失戀的痛黃昏的煩惱雨中的愁，以及爺爺婆婆爸爸媽媽對自己的關心和愛等等。這些年國際上發生了那么多影響世界的大事，我們國家發生了如此巨大的變化，經濟建設取得了巨大成就，綜合國力有了巨大提升，各種問題社會矛盾尖銳突出，國家面臨的周邊環境日益惡化，釣魚島問題南海問題臺海問題……可是這些問題沒有一個學生的作品涉及。他們根本不關心這些。他們只關心自己，只關心自己的家人，只關心自己的那點情那點愁。這樣的文章有什么意義有什么價值呢？當然，這些個人的情愁不是不可以寫。一個人兩個人寫不是問題，但是幾十個人甚至所有的人都寫這些內容就是一個大問題了……

因此，筆者認為，加強學生的思想教育，培養學生的愛國意識憂患意識責任意識，實在是全社會及教育領域刻不容緩應該高度重視的大事。不然的話，我們就是在為我們的對手培養人才。我認為，培養學生關心天下大事關心民生疾苦的習慣，有利于培養學生的愛國意識憂患意識責任意識。

學校及老師的職責是教書育人。教書育人的標準用毛澤東時代的話來說就是培養又紅又專的接班人。用陳毅元帥的話來說，紅，就是思想好，專就是技術好，業務好。只紅不專不行，只專不紅也不行。就好比一個飛行員，思想好但技術不好消滅不了敵人；業務好但思想不好會把飛機開到敵人那邊去了。思想好全世界各國的標準不一樣，但所有國家的標準都有這么一個共識，即要求自己的公民必須熱愛自己的國家，忠于自己的國家，為自己的國家服務。談戀愛要了解對象。許多年輕人面試失敗的原因，就在于他對想去的單位不了解。要培養學生的愛國意識首先就得讓他們了解自己的國家熟悉自己的國家。如果小學生中學生甚至大學生都不關心國際國內大事，不關心自己國家面臨的處境，不關心國家的生存和發展，不關心民生疾苦，什么都不知道，什么都不想知道，試問他們的愛國意識，他們對于國家的憂患意識責任意識從何而來呢？

讓我們睜開雙眼看看我們國家周邊的形勢有多么嚴峻吧。美國高調聲稱重返亞太。它已經把航空母艦的60%，海軍艦艇的60%，武裝力量的60% 布署到亞洲太平洋地區，并且高調聲稱要在亞洲建立反導系統。它與日本韓國澳大利亞的軍事同盟關系越來越緊密，與這些國家頻繁地在我國周邊舉行大規模的軍事演習。美國利用一切機會支持鼓勵菲律賓越南及其他國家在南海和其他問題上給中國制造麻煩。美國支持疆獨，支持藏獨。前幾天印度租借了俄羅斯的海豹級核潛艇，向法國購買了130多架陣風戰斗機，又成功試射了射程超過5000公里，可攜帶多枚核彈頭的烈火——5型彈道導彈。印度得意洋洋地說，中國的任何地方都在這款導彈打擊范圍之內，廣東上海北京還包括東北的哈爾濱。最近我們國家又在南海的黃巖島和菲律賓嚴重對峙。釣魚島問題，南海問題臺灣問題……，想到這一切，一個愛國的中國人誰不為我們國家面臨的處境憂心如焚呢？誰還會相信那些專家們官員們胡吹的太平盛世呢？誰還會相信當今世界的兩大主題是和平與發展呢？以美國為首的西方國家處處給中國制造麻煩，他們哪里希望中國強大哪里希望中國和平崛起呢？電視里報紙上經常看到一些專家一些明星大談他們成功的經驗，他們總是說要保持健康的心態，要快樂。其實，他們是在忽悠國民。他們撈夠了銀子，說些當官的喜歡聽的話。面對我們國家如此惡劣的周邊環境，面對以美國為首的強大的反華集團對我國的步步緊逼，一個愛國的中國人誰還快樂得起來呢？

再說說國內的情況吧。一方面改革開放三十多年來我們在工業農業國防經濟建設航空航天等等領域取得了巨大成就，比如我們修建了青藏鐵路，高速鐵路高速公路四通八達，大中城市幾十層的高樓舉目皆是，神舟5號6號7號載人飛船成功升空并安全返回，完成了太空行走，嫦娥1號奔向月球，神舟8號和天宮一號在太空對接成功，北斗導航衛星已經順利發射升空13顆，今年年底將對亞州實行全覆蓋……但是我們也要看到我們國家和美國及其它西方發達國家差距還十分巨大。比如，我們的戰機及艦船的發動機還不能自造。我們要生產八億條褲子才能換回洋人的一架飛機。外資企業及國內為洋人加工的企業巨額的利潤都被洋人撈走了，我們得到的只是零頭……還有，我們國內的社會矛盾越來越尖銳，越來越突出。多年來反腐雖然在搞，但收效甚微。貪官不少。直到現在，官員申報財產還不敢做。腐敗足以亡黨亡國啊！不知道我們的領導人是不是真正明白這個道理。各行各業的假冒偽劣產品到處都是俯拾皆是。這說明我們有不少官員對工作極不負責。貧富懸殊巨大，兩極分化明顯。許多官員許多專家許多知識分子信仰迷失，信奉拜金主義，一切向錢看。過去神圣而清貧的教育領域如今成了暴利行業，成了腐敗的重災區。整個社會缺乏誠信。房價高得離譜。這引起國民的公憤。三分之二的中國人辛勞一生買不起一套商品房。房地產暴利引來的野蠻拆遷不知引發了多少起駭人聽聞的致死人命案。彭宇事件，小悅悅事件，哈醫大患者殺死殺傷醫生案件以及每年九千起群體性事件——《文摘周報》2010年4月6日，題目‘守住社會穩定的底線’。這些都說明我們國家的社會矛盾官民關系以及民眾的道德素質多么尖銳多么緊張多么可怕……

這就是我們的國家。這就是我們國家的真實情況。我們為我們國家取得的每一點成績每一點進步感到高興感到自豪，也為我們國家存在的問題面臨的周邊惡劣環境感到擔心感到憂慮。但是我們不會悲觀。我們沒有理由悲觀。因為現在的中國不知比民國時期的中國，比上個世紀五十年代六十年代七十年代八十年代九十年代的中國，強大到哪里去了。兒不嫌母丑。一個來自貧寒家庭的大學生不但不會因為家庭的貧窮而離開自己的父母，反而會更加激發他奮發讀書，改變自己及家庭命運的決心。一個國家的公民了解了自己國家面臨的處境及真實情況，更能激發他的愛國意識，憂患意識責任意識，更會使他想到自己肩上的責任。這一切都會化作我們的實際行動，從現在做起，從腳下做起，盡我們最大的努力學習和工作，為我們國家的強大和富強奉獻自己的一切！

中小學生是一張白紙。好的習慣容易培養。有了好的習慣，習慣成自然，終生受益。在小學一二年級的時候，老師就有意識地把國際國內發生的大事向兒童們說一下，今天一點明天一點，日積月累積少成多。到了三四年級的時候，老師就以布置家庭作業的形式，要求他們每天晚上收看中央電視臺的《新聞聯播》，并記下兩則重大的國際國內新聞，老師隨時檢查他們這方面的作業，好的表揚，差的批評。老師隨時發表自己的看法，加以引導。到了學生5、6年級的時候，把政治或者語文半期考試期末考試加入時事新聞內容，就讓學生回答，他認為本學期國際國內發生的最重要的大事有哪些？一般10分。初中一二三年級高中一二三年級都這樣要求，每天都布置作業，記下新聞聯播中最重要最重大的兩則國際國內新聞，并試作評論。初高中階段，我們就可以給學生介紹更多的內容了。比如可以介紹央視國際頻道中文播報，可以介紹央視的《今日關注》——往往當天或者近幾天最重大的政治事件軍事專家或者特約評論員都會作深入的剖析，還可以介紹《焦點訪談》、《新聞1+1》，《深度國際》，《新聞調查》，《新聞周刊》。政治老師語文老師甚至還可以給學生們介紹互聯網，介紹新浪網人民網香港的鳳凰網等等，同時，還可以給學生介紹報紙媒體，比如《國防時報》、《南方周末》、《大家文摘報》等等。

在這里我想談談我的經歷我的認識。我的教學對象是中專生大專生。我剛給他們上課時，他們讀中專一年級專科一年級。當時他們對國際國內重大新聞及民生問題一點不感興趣。我給他們上課后，每逢國際國內發生了大事，都花些時間向他們介紹，比如神舟5號上天神舟7號返回，天宮一號和神舟8號空中對接成功，9.11事件，阿富汗戰爭伊拉克戰爭……慢慢培養了他們的興趣。每個學期的期末語文考試都有15分左右的時事題，讓他們寫出本期國際國內發生的大事各兩件，并就其中的兩件談談自己的看法。中專的語文課一般是一年半，大專的語文課一般開一年。我今天講點明天講點，一個學期兩個學期三個學期下來，不少學生慢慢養成了關心天下大事的習慣。

二O一二年五月下旬于州河畔