當代大學生就業形勢分析

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X(2012)O8-0170-01

摘要：隨著中國高校教育的發展，大學生的數量急劇增加，大學生就業問題也日益凸顯，大學生就業難問題已成為社會熱點之一。面對日益嚴峻的就業形勢，提升大學生就業能力是一項艱巨而主要的任務，對經濟社會發展有著十分深遠的影響。

關鍵詞：大學生 就業 對策

一、當前大學生的就業形勢

近年來，大學生的就業形勢越來越嚴峻。90年代末開始的大學擴招造成大學生畢業過剩，就業壓力增大；今年的金融危機更使大學生就業難上加難。據統計07年大學畢業生495萬，就業率75%；08年大學畢業生560萬，就業率70%；09年大學畢業生610萬，到目前為止就業率40%，隨著中國高校教育的發展，大學生的數量急劇增加，大學生就業問題也日益凸顯，大學生就業難問題已成為社會熱點之一。面對日益嚴峻的就業形勢，提升大學生就業能力是一項艱巨而主要的任務，對經濟社會發展有著十分深遠的影響。

統計局最新統計數據顯示，2012年全國大學畢業生人數將創歷史新高，預計將突破700萬人。數據表明，大學畢業生就業難已不是新鮮話題，且一年難過一年。造成當代大學生就業壓力增加的原因是多方面的，包括經濟原因、社會原因和自身原因，下面將從這幾個方面進行深入分析。

1、經濟方面的原因：

金融危機直接影響行業就業，并可能引發更大規模的就業沖擊。現在中國是美國最大的債主國，美國目前強迫人民幣升值，這必然加速國內貨幣貶值，引起通貨膨脹，直接影響社會的就業率和穩定；目前整個世界的經濟不是很穩定，很多投資者出于規避風險考慮，會影響資金的周轉，而這必然影響中國千千萬萬在一線工作的農民工及很多的建筑材料供應商，從而加劇了就業的壓力。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場\"防火墻\"的存在而在程度上有所減緩，而與國際貿易相關的行業就業會受到最為明顯的沖擊。

2、社會方面的原因：

首先是表現在畢業生的供求矛盾上，據教育部統計，隨著大學擴招的展開，大學生畢業人數正以每年近百萬的數量高速增長，畢業生人數的每年大量增加造成市場供過于求，必然會增加就業的難度；其次是表現在用人單位上，現在很多企業單位都要求大學畢業生有一定的實踐工作經驗，有動手的能力，甚至明確表示不要應界畢業生，用人單位的這種短期行為，大大增加了就業的壓力；另外從高校來看，學校的專業設置與社會需求脫節，造成供需結構不平衡的矛盾突出，高校的就業指導力度不夠，缺乏對學生在求職方法、技巧，如何進行科學、合理的職業生涯設計與規劃等方面的指導。

3、大學生本身的原因：

很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準，從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。多數學生對職業價值標準上，把“工資福利待遇”、“實現自我價值”作為重點考慮，調查顯示，學生的就業除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。

另外大學生就業的流向主要有5個方面，從這些流向我們可以看出大學生就業難的具體體現：70%左右畢業生就業出路主要是到各類企業和城鄉基層社會服務崗位就業或自主創業、靈活就業。但是70%并不是指到城鄉基層社會服務崗位就業，而是包括了去各類企業（私營企業跨國公司、世界500強企業等等）以及靈活創業的比例。其中自主創業的的比例之占0.3%，愿意到城鄉基層服務崗位的人數就不多了。可見，大學生雖然多，大學生不愿到基層去工作，有業不就也是造成大學生就業問題突出的一個原因。

大學生的就業取向，首選經濟發達地區。調查結果表明：學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區占66.54%，大多數集中到發達地區、高薪部門就業，愿意到欠發達地區工作的較少。其中廣州、上海、北京應屆大學生畢業生的首選，很少人愿意到西部地區就業。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，輕基層的不合理分布。如果大學生就業空間分布合理的話，就業問題就不會如此嚴峻或者不存在就業難的問題。

二、解決大學生就業難的對策

1、政府相關部門要深化體制改革，為畢業生就業提供政策支持

溫家寶總理在《政府工作報告》中指出，國家要實施更加積極的就業政策。多渠道開發就業崗位，全力推動以創業帶動就業，加強職業技能培訓和公共就業服務體系建設。著力促進高校畢業生、農民工等重點人群就業。溫總理在今年7月17日的《全國就業創業工作表彰大會》講話中著重提出：“要繼續把促進高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，抓好各項扶持政策的貫徹落實，加強就業指導和服務，積極拓展高校畢業生就業領域，保持較高實次就業率，引導畢業生轉變觀念，支持和鼓勵更多畢業生到城鄉基層、中小企業、中西部地區、艱苦邊遠地區就業創業。”政府應大力扶持畢業生自主創業。政府相關職能部門要制定一些鼓勵和支持高校畢業生創業的制度和措施，既提供創業的優惠條件，又進行積極地引導和規范，以保護畢業生創業的積極性和主動性。

2、用人單位要按需擇人，加強人才儲備，合理置換冗員。

企業應提供盡可能多的就業崗位，在保證企業利益的前提下接納更多的大學生。拓寬高校畢業生到基層就業的渠道。鼓勵高校畢業生到基層，到中小公司，到艱苦的地方去工作。要根據不同的需要引進各類人才，只有合理的引進不同層次的人才，才能滿足用人單位對不同層次的人才需求，使各類人才都有用武之地。企業是吸納大學畢業生的主力軍，要加強人才儲備，調整人才結構，增強企業活力。

3、大學生應轉變擇業就業觀念，提高自身綜合素質

對大學生來講，提升就業能力需要學生看清擇業中理想和現實的矛盾關系，合理地調整擇業心態，一要進行擇業心態的自我調整。學會客觀地認識社會和評價自我，合理地調整擇業目標，根據社會需求明確就業定位，調整擇業心態，培養自己抗挫折的能力。二要完善知識結構，提高專業技能。學生應根據自己的職業生涯規劃，構建合理地知識結構，強化自身專業技能，在課堂學習之余，應積極參加專業學習，技能培訓、社會實踐、課題研究、科技競賽等活動，通過這些途徑完善知識結構、提升專業技能。三要加強綜合素質培養。當前用人單位價值取向，不僅僅只是看重大學生在日常中分析問題、解決問題的能力，尤為看重學生的道德修養、意志品質、合作精神、溝通能力和心理人格等，這要求大學生要重視自身綜合素質的培養和塑造。

參考文獻：

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