農村中小學美術教育之我見

美術是義務教育階段的一門必修的藝術課程，是對學生進行美育，實施素質教育的重要途徑。它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生德、智、體、美全面發展具有重要作用。現今基礎美術教育在我國城鎮中小學已基本得到普及和提高，但在廣大的農村地區，基礎美術教育的現狀不容樂觀，依然存在著這樣或那樣的問題，美術教育不能從根本上得到普及和提高。下面筆者就當前農村中小學基礎美術教育存在的問題提出幾點看法，希望通過交流進行探索，找到一些切實有效的方法，從而盡到教師的一份責任。

一 轉變觀念，正視美術教師的地位和作用，加強對美術師資的培養

在應試教育的影響下，教育主管部門評價中小學教學質量好壞的主要依據仍是升學率。受此影響，農村中小學校只注重學生考試成績和學校的升學率，只要學生的考試成績上去了就一切都好。包括美術教育在內的藝術教育被忽視，美術課的正常教學得不到保證。很多農村中小學不開設美術課或是虛設美術課的現象已很常見。因此，農村中小學的美術教師自然也得不到足夠的重視，美術教師在人們心里沒有相應的地位和分量。因此，各師范類美術專業學生畢業后很少有到農村從事美術教育教學工作的。

例如，宜賓學院1998屆64位美術教育專業畢業生中，截止到2012年元月，還繼續從事教育工作的僅有24名，在屏山縣該屆畢業的4位美術專業教師中，僅筆者繼續從事美術學科教學。其余的絕大部分改行或應聘到沿海大中城市的中小學任教。1999屆和2000屆美術專科畢業生回原籍從事美術教育工作的也不到46%。

這種現象的產生，除了因為教師特別是農村教師的待遇差以外，更重要的原因還在于農村美術教師得不到與“主科”教師同等的待遇。因此，正視美術教師的作用和地位，加強美術師資的培養非常重要。培養人才，保護人才，用好人才，聘專業人才，從而健全一支有能力并充滿活力的美術教育教師隊伍尤其重要。

二 尋找有效途徑，充分利用本土美術資源，彌補教材缺陷

社會的發展對國民的素質提出了新的要求，學習圖像傳達與交流的方法、形成視覺文化的意識和培養面向21世紀的創造力已成為當代美術課程的基本取向。美術課程應在我國基礎教育課程體系中發揮更積極的作用，為國家培養具有人文精神、創新能力、審美品位和美術素養的現代公民。

因此，美術課程要改變單純以學科知識體系構建課程的思路和方法，從促進學生素質發展的角度，根據美術學習活動的方式劃分為“造型?表現”“設計?應用”“欣賞評述”和“綜合?探索”四個學習領域。對課程資源的開發與利用，《〈義務教育美術課程標準〉實施建議》中提出了以下建議。

第一，滿足學生學習美術的基本條件。在美術學習中，必備的美術學習工具和材料包括繪畫工具、材料和泥工工具、材料。1～9年級的學生必備畫筆、顏料和美術專用紙張。

第二，完善美術教學的基本材料和設備。在美術教學中，必備的美術教學設備與器材包括素描、水彩畫、水粉畫、中國畫、版畫等繪畫工具、材料；泥工工具、材料、美術專用教室，儲藏教具、工具、材料的場所，以及展示學生美術作品的場所和可供美術課使用的計算機軟件等。

第三，豐富美術教學的圖書和影像資源。學校圖書館中的美術書籍和其他美術資源包括學生參考書、教師參考書、美術書籍和雜志、美術教育書籍和雜志、幻燈片和光盤等，可供教師備課和上課，學生收集、查閱資料及自學或合作學習時使用。

可見，農村中小學除了缺乏合格的美術教師之外，農村的經濟水平仍是制約目前農村中小學美術教學發展的重要因素之一。美術教育教學設備嚴重短缺，美術課教學缺乏設備設施，學生的繪畫工具、材料得不到保證；如今，大多數農村中學的美術課堂教學仍然停留在教師是黑板+粉筆，學生是白紙＋鉛筆的階段。

基于此種情況，除了向上級部門爭取經費盡量保證美術教學必需的材料外，教師還應盡可能運用智慧在身邊取材，巧妙替換。當教材所涉及的教具或學具等材料無法提供時，教師可調整和替換教材中的材料。有時，也可根據新課程美術教育標準要求，把美術教學內容進行調整，可結合當地的特點、特色，增加一些本土教學內容。本土美術史料蘊涵著豐富的民族情感、民族審美理想、民間藝術創造力及價值觀念。讓學生走進身邊的農村作坊等具有藝術教育價值的地方，使學生與家鄉的事物聯系起來，增強學生對家鄉的情感和自豪感。讓學生直接面對身邊的藝術品或直接參與家鄉藝術的創作，以此提高學生的實踐感悟能力和創造能力，更能增強學生的學習興趣，使教與學更好地融為一體。

例如，屏縣屏邊鄉民族學校、清平鄉民族學校就完全可以把學生帶到附近的彝寨，讓學生了解自己的彝族文化，如服飾、風俗、建筑、器具、農民畫、剪紙等。每個區域都有著自己特有的藝術歷史文化，可以進入地方中小學美術教學的“課堂”，基礎美術教育都可以從這些本土美術資源入手，使教學更加具有直觀性和實在性，豐富和彌補教材上的局限和不足。

三 結束語

總之，農村中小學美術課程改革還任重而道遠，面對新的機遇和挑戰，所有教師都要齊心協力、不斷進取，探索在美術教育中實施素質教育的方法和途徑，為培養和提高少年兒童的審美素養，為培養和造就新世紀的人才做出不懈的努力。

〔責任編輯：龐遠燕〕