杜老師與“都一樣”老師

寫作材料來源于我們的生活，卻需要對它們進行綜合、加工。所謂“加工”，也就是對生活中獲得的素材，加以想象、擴充，以至作必要的虛構。

每個人都有自己所尊敬的人，我最尊敬的人是班主任——杜憶楊老師。

杜老師有個“毛病”，說話常常要帶個“都一樣”。我們這里“杜”字方言念“dū”，“都”（dōu）也念“dū”，時間一長，同學們背地里就把杜老師叫成“都一樣”老師了。

學校的課桌椅壞了，杜老師就會拿去修好，賠了工夫貼上木材。有人見了說：“學校的桌椅壞了，學校會修的，你何必呢？”杜老師說：“我修好了，學校就不用找木工修了，學校木工修和我動手都一樣。”

去年洪災后，學校籌集救災物資，杜老師捐了100元，外加三套衣服。事后，光榮榜公布救災物資名單，竟忘了把他的名字寫上。有人發現了，要求單獨給他寫張光榮榜，杜老師婉言謝絕，他說：“名字寫不寫都一樣。”

一個周日下午，我在上學的路上遇上了大雨，被雨水澆得落湯雞似的。到了學校，發現我和同學的被褥也被雨水漏濕了。杜老師來了，逐個檢查床鋪，并安排大家睡下。我和另外三個同學無法安排，不由擔心起來，誰知他卻叫我們睡到他的房間里，還把我們的被褥晾起來，把我們的衣服烘干。我們感到很不安，杜老師卻說：“師生之間還不都一樣。”

平時遇到學生生病，他就自己掏錢送學生去醫治。誰不小心倒了蒸飯的米，他就拿來米給誰蒸上飯。可是，當同學們還他時，杜老師總是笑呵呵地說：“拿來干什么？快拿回去，還不是都一樣。……