小議小學課堂作業的批語

【摘要】小學課堂作業是課堂教學的重要組成部分。學生做作業的目的是為了鞏固和消化課堂上所學的知識，并逐步將所學知識轉化為技能。教師要特別重視課堂作業的批改，作業批語有著重要的作用，它能充分激發學生的學習興趣，是課堂教學的有效補充，還能增強師生之間的感情。寫好作業批語要注意做到批注及時、語言質樸、形式多樣。

【關鍵詞】課堂作業批語重要性

【中圖分類號】G622【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）08－0113－01

筆者從教二十余年來，深感課堂教學的重要性，但有時覺得課堂上教學時間有限，有些學生對所學的知識掌握得還不牢固、全面。因此，筆者不得不利用課余時間給學生輔導。可時間一長，就感到力不從心。畢竟精力有限，而班級的學生又那么多，不可能面面俱到。通過長時間的摸索，筆者終于找到了解決這一矛盾的突破口，那就是寫好作業批語，能夠較好地彌補課堂教學的不足。

一 作業批語的重要性

1．恰當的作業批語能充分地激發學生的學習興趣

俗話說：興趣是最好的老師。如果學生對學習失去了興趣，也就失去了學習的動力。即使教師再怎樣去認真教學，效果也不會太理想，這就要求教師要充分利用各種方法去調動學生的學習積極性。其中，寫好作業批語就是一種較可行的辦法。心理學告訴我們：積極的、鼓勵性的評價更能有效地喚醒人們做某件事情的熱情。因此，寫作業批語時，老師要采用多鼓勵、少批評的方法，時間一長，就會收到事半功倍的效果。如對于基礎較差的學生，只要有一次作業全對，就寫上：“相信你，你能行，繼續努力”；對于作業馬虎的學生，只要比以前有所進步，就給予：“你比以前進步很大”“你越來越優秀啦”等。這些批語能較好地激勵這些學生樹立信心，挑戰自我。

2．作業批語是課堂教學的有效補充

學生所學的知識大多來源于課堂教學，課堂是教學的主陣地。長期的實踐表明，教師僅靠課堂教學是遠遠不夠的，寫好作業批語是課堂教學的一個不可忽視的重要組成部分，它是課堂教學的有效補充。例如，“你的字寫得真美”“你是個聰明的孩子，為何簡單的題目會做錯呢？”“師傅領進門，修行在自身，望你多加思考”等。當學生看到這些批語時，他們一定會受到啟發，發揚優點，改正缺點，從而減少教師課外的工作量。

3．作業批語能增強師生間的感情

蘇聯教育家凱洛夫說過：感情有著較大的鼓舞力量。師生間交流的次數越多，感情就越融洽，書面交流有時又能避免師生間的尷尬，特別是對一些性格內向的學生，這種方式更適合他們，因為有時即使教師找他們面對面的談話，他們也不愿意和教師多交流。所以，教師在寫作業批語時，要用一些鼓勵性的、安慰性的、贊揚性的話去和學生溝通。這些話語往往會像親情、友情那樣去滋潤學生的心靈，從而拉近師生間的距離。例如，當學生考試的成績不理想時，教師就可寫上“失敗是成功之母”“只要努力，明天會更好”；當某些學生在課堂上不認真聽講，作業又出現錯誤時，教師盡量不要正面去批評，而是在作業本上寫一些安慰警鐘式的話語，如“這次作業雖然錯了，但只要注意聽講，你還是一名優秀的學生”“學習如逆水行舟，不進則退”等。

二 怎樣寫好作業批語

1．作業批語要及時

在實際教學中，有些教師因種種原因，對學生的作業批改不能及時地發回學生手中。這樣，教學效果就得不到及時的反饋。學生對做錯的題目得不到及時訂正，印象不深，這就會造成教學效率不高的后果。

2．作業批語的語言要符合學生實際

寫作業批語時，要考慮到學生的年齡特點、知識水平和理解能力，所用的詞語、語句、格言等要盡量用平易樸實的語言，要讓學生能看得懂，理解透，記憶深刻，這樣才能達到預期的效果。

3．作業批語要形式多樣

寫作業批語時，不能公式化、千篇一律。針對不同性格，不同層次的學生，要采用不同的批語，語言要豐富多彩。批語可長可短，可以是諺語，名人名言或習語等。

綜上所述，作業批語是教學中的一個重要環節，它能溝通師生間感情，創造一個良好的學習環境，一定要把這一工作做好，把教師對學生的要求、鼓勵、安慰等話語及時地反饋給他們，使學生從中認識自我，建立信心，不斷地提高綜合素質能力。

〔責任編輯：龐遠燕〕