學校體育競賽創(chuàng)新的必要性

【摘要】本文分析了學校體育競賽創(chuàng)新的必要性，構(gòu)想了一種與課外體育活動相結(jié)合的小型多樣的體育競賽模式，并設(shè)法解決其中的一些基本問題。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新體育競賽全民健身

【中圖分類號】G807.3【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）11－0154－01

學校體育競賽貫徹小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則，學校每年至少舉行一次以田徑項目為主的校性運動會，學校開展課外活動應(yīng)從實際出發(fā)、因地制宜、生動活潑。

一 體育課應(yīng)與課外體育活動相結(jié)合

競賽參與不同于一般的體育活動參與，競賽參與是全身心投入的一種參與，所以培養(yǎng)學生體育情感的效果要比一般參與活動好得多。平時的比賽，不僅參與人數(shù)多、受益面廣、而且時間地點可以任意選擇，場地器材可以交叉使用。不受條件限制，舉辦容易。我們在課外體育活動時間開展多樣性、經(jīng)常性、小型性、趣味性、娛樂性、健身性、考核性的體育比賽活動，使體育競賽與體育活動、體育課、“達標”等相互促進，相互提高，緊密結(jié)合，在普及的基礎(chǔ)上提高。競賽又能對學生課外體育鍛煉的情況進行促進、檢查、評比、提高學生鍛煉的積極性。

《全民健身計劃》是我國社會體育的全局性和指導性的綱要，要實現(xiàn)學校體育和社會體育的有機結(jié)合，使學生走上社會后仍能長期乃至終生從事體育活動，并以此促進整個中華民族體質(zhì)的根本性提高，就必須將全民健身計劃的要求貫穿于學校體育的各個方面，其中也包括體育競賽。因此我們必須認真領(lǐng)會“全民健身計劃”的實質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以單一的競技運動項目為主要內(nèi)容，全年以某幾天為競賽時間的傳統(tǒng)觀念。切實把增強學生體質(zhì)，對學生進行終生體育教育，讓學生體會體育的樂趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的技能與習慣作為學校體育工作的主要任務(wù)之一。具體到學校體育競賽的改革上，就應(yīng)該沖破單一競技運動項目的局限。有選擇地把適宜于中學生健身的部分競技運動項目與趣味性、娛樂性、健身性和民族性較強的大眾化體育項目融合在一起。逐步形成具有中學自身特色的群眾體育運動競賽內(nèi)容的新體系。

二 學校體育競賽應(yīng)與體育課考核相結(jié)合

達標、體育課考核、體育畢業(yè)升學考試等內(nèi)容與形式，對學生運動能力與身體素質(zhì)的發(fā)展有很大的促進作用，但它的一些項目不是競技項目，所以在比賽中很少開設(shè)這些項目，沒有引起學生的足夠重視，沒能用比賽促進鍛煉身體的方式方法的興起。

三 學校群體競賽應(yīng)與健身運動相結(jié)合

競爭是體育最顯著特點之一，這一特點集中體現(xiàn)在運動競賽中，而學校體育競賽中又要具有健身性與趣味性。否則將難以貫徹終生體育與生活體育的宗旨，推動群體活動深入廣泛持久地開展。這就要求組織者能結(jié)合學生身心特點與知識層次，富有創(chuàng)意地開拓科學、有效、簡便、有趣、有恒的大眾化競賽項目，并以集體項目為主，使學生在團結(jié)、競爭和快樂的氣氛中，既達到強身健體的目的又能受到集體主義教育，培養(yǎng)競爭精神，促進鍛煉自覺性、積極性的充分發(fā)揮，達到學校體育健身育人的目的。實踐證明，科學、簡便、有趣的健身性競賽項目，由于廣大學生力所能及，能夠滿足他們豐富課余生活、鍛煉身體及自我表現(xiàn)的需要，因而能極大的激發(fā)他們對體育活動持久的興趣，吸引他們更廣泛的參與，更易達到學校體育的目的。

四 學校體育競賽應(yīng)與衛(wèi)生保健相結(jié)合

校園體育文化是校園文化的組成部分，也是貫徹全民健身計劃，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生終生體育意識和完成學校體育任務(wù)的重要途徑。校園體育文化具有豐富的體育知識，修身養(yǎng)性，傳播體育和運動文化，培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。樹立和提高全民健身和終生體育的意識以及促進教學質(zhì)量提高等多種功能。向?qū)W生進行體育基礎(chǔ)知識和衛(wèi)生保健知識教育，是學校體育的基本任務(wù)之一，現(xiàn)行的學校體育競賽完全沒有考慮這方面的問題，沒有很好地利用宣傳機會。

五 學校體育競賽改革應(yīng)注意的問題

1．提高認識，正確把握改革的目的

組織學校體育競賽的目的，應(yīng)始終面向全體學生，推動群眾體育活動廣泛、深入、持久地開展，不斷強化學生終生體育的意識、習慣和技能。只有正確把握這一目的，才能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，具體制定科學合理的改革競賽內(nèi)容與目標，不斷加大改革的力度，充分發(fā)揮學校體育師資、場地器材等方面的優(yōu)勢和群眾競賽的功能，使學校體育真正面向全體學生、面向社會、面向未來、面向終生。

2．要充分調(diào)動學生、社會及體育組織的積極性

應(yīng)積極鼓勵和幫助學生組織形式多樣，項目各異的體育協(xié)會、體育俱樂部、活動中心、興趣小組以及家長互助組。讓他們在學校統(tǒng)籌下組織開展體育競賽活動，將之納入學校群體競賽計劃，為其提供必要的指導與各方面的支持。還可采用征集競賽內(nèi)容的方式，激發(fā)學生積極參與，集思廣益，不斷擴大影響，以不斷充實和完善競賽的內(nèi)容。另外，組織實現(xiàn)這種模式的運動會，有許多工作，可放手讓學生辦，發(fā)揮他培養(yǎng)人、教育人、鍛煉人的作用，對于增加學生的體育知識，培養(yǎng)組織能力、交際能力都有很好的作用。

3．要充分考慮各種客觀因素影響

學校群眾體育競賽內(nèi)容與形式的選擇，應(yīng)根據(jù)各地不同氣候條件、地理環(huán)境、民族習俗、經(jīng)濟狀況和社區(qū)企事業(yè)單位社會團體的特點，綜合考慮科學性、實效性、趣味性、有恒性和適用性而又不乏競爭性等要求，逐步形成具有本校本地區(qū)特色的競賽體系，形成本校的傳統(tǒng)制度，從而使體育活動競賽蔚然成風。

〔責任編輯：李繼孔〕