淺談多媒體在高中語文教學中的運用學習

摘要：本文通過介紹高中語文在學生一生中的重要作用，指出多媒體教學在高中語文教學中的巨大作用，即增強學生的語文綜合知識，加深學生的學習印象，便于識記，陶冶學生的情操，從而指出多媒體教學可以促進學生的全面的綜合能力的提高。

關鍵詞：高中語文；多媒體教學；語文素養

高中語文的學習是較為綜合而全面的語文學習，涉及的知識面較廣，包括詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀，幾乎涵蓋了語文學習的所有科目與課程。由于一些學生在完成了高中的學習之后就不會再繼續深造，因此綜合而全面的語文知識的掌握就顯得尤為重要，而對于繼續學習和深造的學生來說，學好語文是他們走向未來的不可或缺的橋梁，所以，語文知識掌握的好壞關乎學生的整體和未來發展。因此，高中語文的教育教學方法就顯得至關重要。

隨著多媒體技術的快速發展，計算機輔助教學（CAI）被廣泛地應用于各學科的教育教學活動之中。多媒體運用于教學活動中不僅促進了傳統教學與研究觀念的轉變，而且還改善了教學與教研方式，促進了教研方法的更新，推進了教學體系和內容方面的改革進程，對提高教育教學質量、促進教學科研起到了積極的推動作用。所以，在高中的語文學習過程中，適當引進多媒體技術進行輔助教學可以促進學生語文綜合素養的提高。

一、引進多媒體教學可以更好地增強學生的語文綜合知識

我國的語文綜合知識種類繁多，博大精深。語文的學習是一個積累的過程，古人云“腹有詩書氣自華”，學習語文可以使人氣質優雅、談吐自如。在教學的過程中引進多媒體教學可以使學生學到很多的綜合知識，增強自身的修養。比如在學習《紅樓夢?林黛玉進賈府》時，同學們就可以對紅樓夢中所包含的飲食養生知識有所領悟。紅樓夢是一本大百科全書，其中所包含的民俗學、養生學、植物學等多學科知識都可以讓學生們受用無窮。甚至，一些學生還有可能因為學習紅樓夢中的百科知識而明確了自己未來的學習和發展方向。這樣不僅減少了以后填報志愿時的憂慮，增長了自己的學科知識，還可以提高自己的綜合素質，可謂一舉多得。

二、引進多媒體教學可以更好地加深學生的學習印象、便于識記

高中學生處于青少年期，青少年期的學生在心理上的最大特色是表現在情緒情感上。從這點上看，在教學過程中，教師就應當根據學生這一心理特點在情緒感染上狠下功夫，調動學生的情緒，使學生在相關教學情境中掌握住所學的知識。例如在學習沈從文的《邊城》時，就可以利用視頻進行教學。國家曾將一些著名文學家所寫的優秀作品改編成電影、電視劇，而《邊城》就是其中優秀的代表。在學習課文前，教師可以讓學生先看看電影，在電影的烘托下，再對知識進行梳理，使學生在感受到鳳凰古城優美、超然的生存環境后，體味作者對于家鄉人民的贊美。小說雖然是一個悲劇，但是《邊城》中的悲劇卻與眾不同，它是指向人性善，它通過愛情的悲劇反應了一種美好的人性。同時，通過邊城的學習，教師還可以進行閱讀的拓展學習。通過研究可以發現，沈從文的寫作風格一般是由兩種風格組合而成，一種是類似于《邊城》這樣的鄉土作品，一種是反映城市生活的作品，鄉土作品一般是持贊揚態度，城市作品一般反映批判態度，明白了這一點，則學生們在以后再碰到沈從文的作品時就不會手足無措了。

傳播專家研究發現，影視可以調動一大部分人的閱讀興趣，而同時圖書的閱讀也會使人們有觀看影視劇的沖動。但二者的有機結合可以促使受眾形成很深的印象，不易忘記。在語文的教學過程中，將影視與課文教學相結合，可以給學生留下更深的印象，使學生更易于識記。

三、引進多媒體教學可以陶冶學生的情操

語文的學習可以促進學生能力的綜合發展，提高學生的綜合素質。語文的學習可以陶冶情操，使學生感受到祖國燦爛的文化，另外也可以在飽覽祖國大好河山之余領略到國外優秀的文化，觀瞻異域風情。視野開闊了，學生們在以后道路的發展過程中，也可以走得更加從容與自然。

詩歌是語文教學過程的一個難點，尤其是古詩詞，占據了高考試卷的不少分數，重視對詩歌的教學，可以幫助學生批判性地吸收和創造性地繼承這些文化精品，對于滋養性情、陶冶靈魂、重鑄民族精神具有其他任何形式所無法替代的作用。視頻教學在詩歌教學中可以有更加突出的表現。比如在學習李白的《將進酒》、杜甫《兵車行》等唐朝詩人的詩歌時，為使學生對于唐朝詩歌的發展歷程和作家的生平有一個宏觀的把握，教師們可以播放優秀視頻《唐之韻》。這部被譽為“詩的紀錄片”的視頻制作非常精致，它為電視詮釋古典文學作品中的經典名著創造了新的空間?！短浦崱废到y介紹了唐詩的發展脈絡，對各個著名詩人做出了準確的描述，使學生在欣賞唐詩的同時，又可以欣賞到祖國的大好河山，學生們在視覺、聽覺中可以感受到大唐文化的氣勢恢弘。從飛沙走石的大漠到詩情畫意的江南，無不有詩人的蹤跡，使學生在學到知識的同時也陶冶了性情。事實證明，《唐之韻》獨特的角度、絕美的畫面、高雅的品味在一屆一屆的學生中均獲得了出人意料的熱烈反響。

綜上所述，作為一名新世紀的高中語文教師，我們必須要本著對學生負責的精神，運用各種教學方法，促進學生進步。因此，我們一定要掌握多媒體技術，通過多媒體技術的應用增強學生的語文綜合知識、陶冶學生的情操、拓寬學生想問題處理問題的思路，這樣，不管學生以后是繼續求學還是直接就業，都會對他們產生良性的教導作用，社會也會向著更和諧的方向發展。