抓住特點 介紹清楚

習(xí)作要求

人教版五年級上冊“口語交際·習(xí)作三”：讀了本組課文，你一定體會到了說明性文章的一些特點，學(xué)到了一些說明方法。本次習(xí)作，我們就練習(xí)寫說明性文章。你可以選擇一種物品介紹給大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或電器。在習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。寫完以后讀給同學(xué)聽，看看介紹清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。

拓展思路

本次習(xí)作練習(xí)寫說明性文章，所有的物品都可以拿來寫。比如寫植物，可以寫蔬菜、水果、鮮花、樹木……美食可以寫湯、火鍋、點心……玩具可以寫電子玩具、智力玩具……用品可以寫體育用品、日常用品、文具、電器……還可以寫自然、建筑等。注意一定要選擇自己最熟悉的一種物品來寫。

習(xí)作提示

1. 抓住事物特征。任何事物都有其自身的特征，寫說明文時只有抓住事物的特征，才能把事物準確、清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。要做到這一點，關(guān)鍵是要對事物進行深入細致的觀察、分析、比較、研究，做到真正熟悉被說明的事物。

2. 注重說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清楚，讓人看得明白。介紹生產(chǎn)過程的說明文，應(yīng)按生產(chǎn)的時間順序說明；介紹植物生長的說明文，應(yīng)考慮其生長順序；有的要注意方位順序，或從上到下，或從前到后、從左到右、從外到內(nèi)、從近到遠。

3. 注意語言藝術(shù)。說明文語言的特點是樸素平實，不要堆砌華麗的詞藻，要確切、精當(dāng)、通俗、風(fēng)趣，并且可以使用專門術(shù)語。

4. 運用說明方法。抓住事物突出的特點，學(xué)習(xí)運用本單元學(xué)到的一些說明方法，如列數(shù)字、舉例、對比、打比方等，對物品進行生動具體的描述。