淺談如何營造良好的體育課堂氛圍

【摘 要】隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和教改的不斷深化，體育課程改革也不斷地深入發(fā)展，體育課中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育教師上好體育課的關(guān)鍵。良好的課堂氛圍也是激勵學(xué)生上進(jìn)的一種力量，它能有效地清除學(xué)生的心理壓力和恐懼，使學(xué)生處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。所以在體育課中體育教師如何調(diào)動學(xué)生的課堂興趣，與課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)條件有很大的關(guān)系。因此，在課前要認(rèn)真研究教材的內(nèi)容，根據(jù)本校實際采用多樣化的教學(xué)手段和方法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立好師生關(guān)系，創(chuàng)造嚴(yán)格要求與寬容和諧的教學(xué)環(huán)境，這才是體育教學(xué)目標(biāo)的追求。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 課堂氣氛 興趣 調(diào)動 鼓勵

【中圖分類號】G807.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）09－0143－02

一 以身作則，為人師表

“傳道、授業(yè)、解惑”這三者是教師教授學(xué)生必備的法寶，大家都知道，中國自古以來對教師都很崇拜，這說明了老師在人們心目的地位是神圣的。“學(xué)高為師、身正為范”，教師的言行時刻影響著學(xué)生，因此，教師要自覺加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，使自己的形象符合教師職業(yè)要求，成為學(xué)生的表率、用自己的人格力量去感化學(xué)生，以自己的模范帶頭作用、表率作用和良好的言談舉止感染學(xué)生、影響學(xué)生，教學(xué)中教師還要用生動形象的講解，優(yōu)美大方、熟練準(zhǔn)確的動作示范，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛。教師較強(qiáng)的專業(yè)能力和良好的師德師風(fēng)，也會在學(xué)生中無形的樹立起自己的威信。作為一名體育教師，對工作要無私的奉獻(xiàn)、對學(xué)生要真誠熱情、對自己要嚴(yán)格要求，因為體育教師的語言、儀表、舉止、精神面貌等都對學(xué)生起到潛移默化的影響。

二 體育課的特點和意義

體育課與其他學(xué)科不同，它有理論課和實踐課，理論課是在室內(nèi)對學(xué)生講授體育的基本知識，實踐課一般都設(shè)在室外進(jìn)行身體練習(xí)，教學(xué)環(huán)境多變，學(xué)生的人數(shù)多、流動大，各種因素干擾較重，容易分散學(xué)生的注意力，課堂的秩序和紀(jì)律不易控制。在體育教學(xué)中教師要整理隊伍，講解與示范動作要領(lǐng)給學(xué)生了解和模仿練習(xí)，這時學(xué)生就容易分散注意力，如果課中選擇的教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)的心理，就不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會影響師生間的相互溝通。教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的一個雙邊活動，只有在雙方都相互理解和支持配合的情況下，教學(xué)才能有效。所以在平時的教學(xué)中，體育教師應(yīng)備好課，選擇好教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的目的、要求，變換教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到體育課帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)體育動作技術(shù)的積極性和主動性。體育教育是在校學(xué)生必須參加的教育活動，體育教育是國民體育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的重要組成部分，接受這一教育是學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，要求每個學(xué)生都必須上體育課和按一定要求參加早操與課外體育活動。由于在校學(xué)生正處于長知識、長身體的關(guān)鍵時期，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，體育教育就是基礎(chǔ)，而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生的健康，是學(xué)校體育追求的目標(biāo)。體育教育在學(xué)校教育過程中，既是教育的內(nèi)容，又是教育的手段，具有豐富多樣的教育性，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德、意志品質(zhì)教育、陶冶學(xué)生情操的重要環(huán)節(jié)。其具體目標(biāo)是全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常生長發(fā)育，讓學(xué)生掌握體育運動、衛(wèi)生保健、健康生活的基本知識、技術(shù)、技能，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)個性的全面發(fā)展，努力提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的新人才。

三 建立和諧的師生關(guān)系

在體育教學(xué)中教師的一個表情、一個眼神、一句話、一次問候、一次掌聲、一次拍打等都對學(xué)生有著重要的影響。體育教學(xué)是一種動態(tài)過程，教師和學(xué)生之間都是零距離接觸，教師的任何一個細(xì)小動作或言語都有意無意地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，要想充分發(fā)揮兩者的關(guān)系，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容的有關(guān)要求豐富自己的專業(yè)知識，為活躍課堂氣氛打下扎實的基礎(chǔ)。現(xiàn)代教育教學(xué)中，學(xué)生喜歡知識豐富、幽默風(fēng)趣的新一代教師，如何引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂是教師的愿望，所以在教學(xué)中教師應(yīng)把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，理解和信任他們，和學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通和交流，融入到學(xué)生中，讓他們感受到教師的和藹可親，與他們做朋友，只有建立了和諧的師生關(guān)系，課堂才能有歡聲笑語，要想做到這些，體育教師還要把微笑帶進(jìn)課堂，帶給學(xué)生，用自己真誠的愛心和實際行動去教導(dǎo)和感化學(xué)生跳躍的心，對學(xué)生要尊重、愛護(hù)和誠懇，成為他們的良師益友。在課堂中建立起民主、平等的師生關(guān)系。切忌愛學(xué)生不能溺愛、遷就和放任，而是要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有理有方，使學(xué)生感到教師的可親可敬。

四 點燃激情，興趣課堂

在體育教學(xué)過程中要創(chuàng)設(shè)一個和諧而不死板、熱烈而不松散的教學(xué)環(huán)境，對動作要領(lǐng)的講解和示范時要層次分明、通俗易懂，采用不同的教學(xué)手段和組織形式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課堂，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握動作技能，學(xué)會自我鍛煉的方法，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用。教學(xué)中要體現(xiàn)出民主、合作、平等的師生關(guān)系，教師要善于啟發(fā)、引導(dǎo)和組織學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自學(xué)、自練、自評和互幫、互評、互學(xué)的平臺，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。課中體育教師盡可能地和學(xué)生一起參加各項體育活動，創(chuàng)設(shè)新型、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生信任教師，愿意與老師溝通；對那些受某種挫折，內(nèi)心受過不良刺激的學(xué)生，要及時給予關(guān)心和幫助；還要在班集體中創(chuàng)造相互關(guān)心、助人為樂的良好風(fēng)氣，使他們敢于戰(zhàn)勝困難，克服挫折的信心，對于他們一點微小的進(jìn)步都要及時給予表揚和肯定，充分利用他們的優(yōu)點來鼓勵他們，使他們消除自卑心理。比如：在體育教學(xué)中對于某些項目動作難度較大，而且具有一定危險性，這時學(xué)生就會產(chǎn)生恐懼和不敢做的畏懼心理，此時，如果強(qiáng)烈要求學(xué)生去做動作，就容易出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)，做動作時放不開，容易受傷，也不利于對動作技術(shù)的掌握，在這種情況下教師就要沉著冷靜，對教材加以分析，如果是較復(fù)雜的技術(shù)動作，應(yīng)先對其加以分解、簡化，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，同時還可以利用一些輔助練習(xí)，降低動作的難度來減輕學(xué)生的心理壓力。

在學(xué)生做練習(xí)時教師要充分肯定和接納學(xué)生所做的每一個細(xì)小的成功動作，對于他們的設(shè)想、見解要給予支持和贊賞，從而營造一個寬松愉快的鍛煉場所，以消除他們的畏懼心理，讓他們樂于去學(xué)，敢于去學(xué)。體育教學(xué)中的師生關(guān)系尤為重要，也是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先決條件，因此，體育教師在教學(xué)中要用自己高尚的情操、廣博的知識和健美的體魄、優(yōu)美的示范、風(fēng)趣的教學(xué)語言去影響學(xué)生，給學(xué)生留下良好的印象，教學(xué)中還要不斷創(chuàng)造新穎靈活的教學(xué)方法、富于變化的教學(xué)模式，其中再穿插體育游戲和體育競賽，善于捕捉學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的每一個成功細(xì)節(jié)，聚點成輝，給予及時肯定、表揚、鼓勵，營造一個爭強(qiáng)好勝、人人進(jìn)取的課堂氛圍，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，從而激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和熱潮。

五 結(jié)論和建議

教學(xué)方法千變?nèi)f化，教學(xué)中如何靈活運用是關(guān)鍵，體育教學(xué)本身就是生動活潑、充滿快樂的一種激情活動，只有把課堂的氣氛調(diào)動起來，提高學(xué)生的興趣，才能使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，掌握更多的體育知識、技術(shù)和動作技能，要想有這種效果，就必須發(fā)揮教與學(xué)的雙邊活動，合理安排教學(xué)內(nèi)容，利用新穎靈活的教學(xué)方法和組織形式，生動地講解與優(yōu)美的示范，把微笑帶進(jìn)課堂，建立和諧的師生關(guān)系，營造融洽的課堂氛圍，才能取得令人滿意的教學(xué)效果。

參與文獻(xiàn)

［1］體育史教材編寫組.體育史（第2版）［M］.北京：高等教育出版社，1996

［2］呂澤斌.如何調(diào)節(jié)體育課堂氣氛［EB/OL］.http://www.gxbsjy. com/200431885233/201012121061_3811.htm

〔責(zé)任編輯：高照〕