如何正確看待孩子逃學？

問：“我兒子今年上小學四年級，近期學習成績急劇下滑。直到有一天，老師把電話打到家里，我才知道孩子這些日子經常不到學校。他每天按時背著書包上學，按時放學回家，誰會想到他在逃學呢？打也打了，罵也罵了，他就是不肯說是怎么回事。真是急死我們了，我們應該怎么辦呢？”

答：在青少年的心理問題中，厭學、逃學問題越來越突出，給老師、家長帶來了很大的困擾。從心理學角度來看，逃學兒童有著復雜的心理機制，它以孩子的個性心理特征為基礎，以各種外在因素為契機。一般地講，性格內向、自我中心傾向和自卑感強的孩子，如果學習成績不良，受到老師或同學的非難、拒絕和排斥，又得不到家庭的支持和溫暖，慢慢就會發展為逃學，甚至離家出走。因此，在孩子發生逃學行為的時候，建議家長首先控制自己的情緒，冷靜下來，平等地與孩子溝通，通過與孩子談心去了解孩子為什么會逃學？他到底遇上什么困難了？針對孩子的問題進行引導，切不可打罵。

表面上看，孩子是逃學了，但隱藏在逃學行為背后的卻可能是孩子的某種心理需求沒有得到滿足，讓我們一起來看看孩子的心理需要，和孩子一起來調整吧。

一、學習的愉悅感、成就感及“愛玩”的天性

兒童心理學家常說：“孩子是現實主義者。”若他在學習過程中，得到的是一種不愉快、挫折、焦慮、不安的感受，就絕不可能有意愿繼續學習。孩子最期盼的是在他做了一件事情之后，不管實際成績如何，你都能以一種“不簡單”的方式看待他，面對新挑戰時的表現是非常需要稱贊和鼓勵的。同時，“愛玩”是孩子的天性，有時孩子逃學是由于父母不許他隨便到外面玩，孩子沒有機會進行正常的興趣愛好和娛樂活動，就采用逃學的方法來滿足自己的需要。

二、不安全感引發的焦慮情緒

孩子不喜歡上學，其中一個原因是他們一與家人分開就焦慮不安。這種情況最常發生于家庭氣氛緊張期間，或孩子就要去另一學校就讀的時候。父母如果反應不當，可能令孩子的焦慮加深。孩子如果是剛開始上學，家長須注意頭幾天上學前和孩子道別的方式。

三、被重視感和被愛的需求

巨大的生活壓力使得忙碌的父母往往會以“累”為借口，拒絕親近小孩，所以唯一與孩子親近的機會，通常就是在你認定他犯錯時。孩子可能從中衍生出一種理論：要引起父母的注意，只有犯錯，包括偷、騙、搶或考試抱“鴨蛋”。這時候，孩子的“逃學”多半是想懇求你多賜給他一點“愛”！當你多給他一些關懷，再附加一些愛，你將會發現，他不再那么想“逃學”了。

四、同輩群體的影響

孩子在幼兒期間，家庭的影響因素是比較大的，而上了小學尤其是上3年級之后，伙伴兒們之間的影響就逐漸地占主導地位了。有些孩子不喜歡學校是因為沒有朋友或是在學校受到欺負，如果孩子總是一個人，或者假裝生病逃避課外活動，或是送貴重禮物以討好同學，或是突然沉默焦慮，那么就很有可能在學校沒有朋友或是受了欺負，家長需要注意觀察孩子的情緒變化，多為孩子創造與他人互動的機會，幫助孩子學習與人交往的技巧，在同學關系中處于主動地位。

五、學習困難

孩子不愿意上學還有一個原因可能是學習困難，在學習方面的能力不足，他們中樞神經系統功能異常，無論他們怎么努力，進步都很有限，加上家長和老師不予體諒，久而久之，自然抗拒學習。有學習障礙的孩子常常精神沮喪，老是沒法完成學校作業，或者似乎總是不聽從老師的話，他們也許無法記住簡單的事情。對于這樣的孩子，家長要積極與醫生配合，同時主動和學校商量解決之道。

（作者：天津市精神衛生中心兒童青少年心理科醫生）