巧克力在哪里？

很多人都希望擁有“讀心術”這樣的超能力，因為它可以讓你鉆進別人腦袋里看看別人在想什么。心理學家將這種模擬或者猜測他人想法的能力稱之為“心理理論”。那么多大的兒童能理解他人的想法呢？

研究者利用錯誤信念實驗為心理理論何時出現提供了證據。實驗對象是3~9歲的孩子，給他們講了一個叫小明的男孩的故事。小明的媽媽買了巧克力回家做蛋糕。小明看到媽媽把巧克力放進了藍色的櫥柜，之后小明就出去玩了。與此同時，媽媽用巧克力做完蛋糕，把剩下的放到了綠色的櫥柜里。小明玩完回家覺得很餓，就想拿些巧克力來吃。實驗者問參加實驗的孩子：小明會到哪個櫥柜找巧克力？

結果顯示，3~4歲的孩子一般不能通過這個測試，他們會回答巧克力實際的位置，而不是小明以為的巧克力在哪。四五歲的大多數孩子可以指出小明認為巧克力在哪個柜子里，而不是自己所知道的真正有巧克力的柜子。6歲大的孩子都可以正確回答這個問題。

研究者認為，3~4歲的孩子不具備心理理論，無法以小明的視角去想巧克力在哪。他們不能理解：雖然自己知道巧克力在哪兒，但是小明并不知道。在4~6歲的時候，孩子們開始具備一系列重要的社會技能，開始知道，別人的想法可能是錯誤的。

在生活中，我們有時需要站在別人的角度去體會他們的想法、目的或者可能的行動，才能在社會中應對自如。實際上，如果不能模擬別人在想什么，我們就會在社會生活中無所適從。