破解寶寶的“火星語(yǔ)言”

明明已經(jīng)會(huì)說(shuō)話了，可小家伙一張口還是嘰里咕嚕地一大堆火星文，模樣乖巧、俏皮可愛(ài)，可你心里仍隱隱地有些擔(dān)憂。這樣下去，寶寶的語(yǔ)言發(fā)展會(huì)受到影響嗎？

聽(tīng)不懂的“火星話”，讓人歡喜讓人憂

通常寶寶在1?3個(gè)月之前會(huì)以表情、聲音來(lái)回應(yīng)周?chē)娜耍搅?個(gè)月，開(kāi)始練習(xí)發(fā)音，10?18個(gè)月陸續(xù)出現(xiàn)了有意義的單詞，滿2歲以后基本上可以與大人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話了。

細(xì)觀寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的模式，首先是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音，接著由無(wú)意義的發(fā)音逐漸發(fā)展成單個(gè)有意義的詞，然后就是詞組或短句，最后就是將學(xué)到的東西組合成句子。家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)看到明明已經(jīng)說(shuō)話說(shuō)得很流利的寶寶，突然之間開(kāi)始說(shuō)起“火星話”，而且自己還不亦樂(lè)乎。剛開(kāi)始可能覺(jué)得很有意思，可次數(shù)一多，不免心中有些擔(dān)心，寶寶這是怎么了？

寶寶語(yǔ)言能力發(fā)育自測(cè)表

參考下列表中的每個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)根據(jù)寶寶的實(shí)際水平客觀做出評(píng)價(jià)，如果寶寶至少滿足答案中的某一項(xiàng)，就說(shuō)明他的語(yǔ)言能力發(fā)展正常，家長(zhǎng)大可不必為突如而來(lái)的“火星語(yǔ)”過(guò)分擔(dān)憂。

12～18個(gè)月

1 至少能說(shuō)一兩個(gè)單詞，并正確理解其含義。

2 可通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出自己的想法，比如“不要”“好的”。

3 可以聽(tīng)懂較為簡(jiǎn)單的口令，比如“睡覺(jué)”“抱抱”等。

18～24個(gè)月

1 經(jīng)常使用語(yǔ)言與大人溝通，在單詞的掌握上突飛猛進(jìn)。

2 可以說(shuō)出簡(jiǎn)單的短句，比如“過(guò)來(lái)，抱抱。”等。

3 通過(guò)語(yǔ)言將自己的感受描述出來(lái)，比如“我困了”“我餓了”等。

24～36個(gè)月

1 能夠與大人進(jìn)行較為流暢的交談，而不再只是你問(wèn)一句他答一句。

2 能說(shuō)出完整的句子，并將主語(yǔ)加入其中，比如“媽媽?zhuān)灰习唷！?/p>

3 嘗試通過(guò)語(yǔ)言來(lái)描述細(xì)節(jié)，句子的長(zhǎng)度也在逐漸拉長(zhǎng)。

4 可以準(zhǔn)確地通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，比如“我生氣了”“我真高興”“我好開(kāi)心”等。

5 語(yǔ)言中出現(xiàn)簡(jiǎn)單的邏輯順序，比如“先吃飯，然后出去玩”等。

6 喜歡重復(fù)大人話語(yǔ)中的某個(gè)單詞，但不具有實(shí)際意義。

3～4歲

1 說(shuō)話的時(shí)候最基本的主謂賓都有了。

2 嘗試發(fā)出問(wèn)題，并且可以自己說(shuō)出準(zhǔn)確答案。

3 可以正確使用“主語(yǔ)”，例如“你的”“我的”“他的”。

4 嘗試用復(fù)雜的句子描述一件事。

4歲以上

1 可以從頭至尾耐心地聽(tīng)完一整個(gè)故事，并理解其中含義。

2 嘗試自己完整地講一個(gè)故事。

寶寶為什么要說(shuō)“火星話”？

影響寶寶語(yǔ)言表達(dá)的因素有很多，包括生理發(fā)展、心理狀態(tài)以及周邊的環(huán)境等，這些都可能影響到寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、表達(dá)以及認(rèn)知。對(duì)于已經(jīng)會(huì)說(shuō)話的寶寶突然滿口“火星語(yǔ)”，很可能心理上的因素占得較多一些，我們不妨逐一分析：

“喂，別不理我，我還是個(gè)小寶寶呢！”

如果最近一段時(shí)間，家長(zhǎng)由于其他一些事情而怠慢了寶寶，讓小家伙感覺(jué)到自己不再像以往那么受關(guān)注，他就會(huì)想盡一切辦法來(lái)吸引家長(zhǎng)的注意力，比如做一些以前不曾有過(guò)的舉動(dòng)甚至發(fā)生退化行為。“火星語(yǔ)”就是其中之一，一旦寶寶開(kāi)始胡說(shuō)一氣的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)立刻投來(lái)關(guān)注的目光，這種立竿見(jiàn)影的效果，讓寶寶屢試不爽。所以他一試再試。

“怎么樣，還是我厲害吧，說(shuō)了什么你們都聽(tīng)不懂！”

隨著寶寶獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，加之學(xué)會(huì)的本領(lǐng)越來(lái)越多，“小大人”的意識(shí)便逐漸出現(xiàn)了。他恨不得處處都跟大人做一番比較，或者故意做出一些特立獨(dú)行的舉動(dòng)來(lái)向家長(zhǎng)證明“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可千萬(wàn)不要小瞧我喲”。一旦家長(zhǎng)給出驚訝、稱(chēng)贊的反饋后，小家伙的“虛榮心”一下子膨脹起來(lái)，開(kāi)始嘗試用各種各樣的方式來(lái)捉弄你。火星語(yǔ)只是一個(gè)開(kāi)始，接下來(lái)的“惡作劇”你就等著一一接招吧。

“你知道嗎，咱倆是一國(guó)的，好兄弟，同甘苦！”

也許他第一次說(shuō)出那些連自己都聽(tīng)不懂的語(yǔ)言完全出自于好玩，可一些愛(ài)“玩”的家長(zhǎng)以同樣的方式回應(yīng)了過(guò)去。這讓小家伙頓時(shí)覺(jué)得得到了某種認(rèn)同，進(jìn)而產(chǎn)生“我們是同一國(guó)”的想法。通過(guò)這種方式的相處，小家伙會(huì)慢慢覺(jué)得在與媽媽的關(guān)系上是別人無(wú)法比擬的，也只有他跟媽媽在一起時(shí)才可以如此親密無(wú)間。

玩轉(zhuǎn)“火星語(yǔ)”

既然寶寶的天性就是玩，那我們不妨就陪寶寶玩?zhèn)€痛快，用他的方式，按照他的想法，玩出不一樣的親子關(guān)系。請(qǐng)記住，我們一萬(wàn)個(gè)不建議你對(duì)這些各種各樣的“玩”加以制止。

就當(dāng)自己還是個(gè)孩子吧

如果你擔(dān)心寶寶從此不好好說(shuō)話，從而耽誤了發(fā)展語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。說(shuō)不定小家伙反而因?yàn)橛腥ざ兊迷絹?lái)越愛(ài)說(shuō)話，他開(kāi)始嘗試與你溝通，不僅僅是語(yǔ)言喲，他甚至可能利用到所有能利用的東西，比如表情、動(dòng)作、數(shù)字等等，只是希望將這個(gè)游戲進(jìn)行下去。既然他有想法，就陪他玩吧，等這一陣子過(guò)去以后，他興致過(guò)了，自然就會(huì)好好說(shuō)話了。

我有一個(gè)秘密，我不告訴你

其實(shí)，有時(shí)候?qū)殞氉隽撕芏嗍虑橹皇菫榱酥\得你對(duì)他的關(guān)注，僅此而已。所以，你不妨也順著他的意思，通過(guò)一些小伎倆來(lái)“告訴”他，在你心目中他永遠(yuǎn)都是那個(gè)最重要的人，有些事，你只會(huì)跟他一個(gè)人分享，是屬于你們兩個(gè)人的秘密。

“我猜，我猜，我猜猜猜”

有些寶寶，情緒一緊張就會(huì)變得不知所措，說(shuō)起話來(lái)也似是而非。這時(shí)候家長(zhǎng)不妨上演一出“我猜，我猜，我猜猜猜”的戲碼，一邊安撫寶寶不安的情緒，緩和當(dāng)下緊張的氛圍，一邊通過(guò)游戲引導(dǎo)寶寶說(shuō)出自己的想法。不過(guò)在這期間，家長(zhǎng)的情緒一定要鎮(zhèn)定從容，千萬(wàn)別在這時(shí)候來(lái)個(gè)火上澆油。