談談概念教學中樹狀問題串的兩種結構與作用
2012-12-31 00:00:00孫秉正
福建中學數學 2012年12期
南京師范大學涂榮豹教授在《數學教學認識論》中提出：“數學教學主要是數學概念、定理、公式，其中概念教學是數學教學的核心，數學概念的教學尤其是數學教學的最重要基本功之一，”顯然，在概念教學中，問題情境的設置，問題串的設置環節又是最能體現一名教師的教學基本功的重要環節，文
南京師范大學涂榮豹教授在《數學教學認識論》中提出：“數學教學主要是數學概念、定理、公式，其中概念教學是數學教學的核心，數學概念的教學尤其是數學教學的最重要基本功之一，”顯然，在概念教學中，問題情境的設置，問題串的設置環節又是最能體現一名教師的教學基本功的重要環節，文
