做一個讓學生溫暖的老師

“現在的學生越來越難教，越來越難管。”我們經常會聽到老師們這樣抱怨。確實，現在的孩子眼界更加開闊，個性更加鮮明，較之于像我們那個年代的孩子，他們更有自己的想法，要想“管”他們確實是需要動一番腦筋的。我認為只要方法得當，孩子們還是能管的。 泰戈爾說過：“使卵石臻于完美的，不是錘的打擊，而是水的且歌且舞。”是啊，管理學生為什么非要做出一種高高在上，“你必須聽我的”的姿態呢？

小非是一個靦腆而略顯自卑的小姑娘，智力水平一般，剛入學時學習熱情不高，經常不完成作業，第一次語文測試考了三十七分的全班倒數第一，怎么辦？把她臭罵一頓，或者通知家長？最后我選擇“若無其事、不聞不問”，只是以后下課時，我總會叫上她幫忙把粉筆盒或者書什么的我“拿不了”的東西拿到辦公室一下，看到她在同學們羨慕的目光中不自覺地微微抬起了原本有些自卑的腦袋，我總會拍拍她的肩膀，或者摸摸她的小臉，笑著對她說：“謝謝!”——沒有指責、沒有批評，可就是那么神奇呀，從此小非再也沒有過不完成作業的記錄，第二次語文測試也考到五十三分，記得那天我把她叫到辦公室，送了她一只漂亮的自動鉛筆，告訴她：你是我們班這次考試進步最大的同學……她笑了，笑得那么開心，那么自信。就是在這種看似不經意的關注之中，小非一天一天的進步著，現在她在班上的成績雖不是拔尖，但也可以用優秀來定位了。我很慶幸，當初對小非，我不是用“錘的打擊”，而是用了“水的且歌且舞”。

曾經看過一篇童話故事：人類穿了厚厚的棉衣，太陽和寒風打賭誰能讓人類把大衣脫下來。于是寒風開始了猛吹，可是人類更不敢脫衣，怕冷，而溫暖的太陽來了，人類看到天氣漸暖，一層層地脫下了棉衣。這則童話告訴我們：人與人相處如果是像陽光一樣溫暖的，人們就會接受它；如果它是冷冰冰的，人們就會害怕它。

教師的工作平淡、繁瑣、千頭萬緒、壓力大，日久天長，難免會產生職業倦怠感，怠慢學生，處理問題簡單粗暴，所以會讓學生覺得“冷冰冰”，其實，老師不僅要學會調控學生的不良情緒，更要會調控自己的不良情緒。蘇霍姆林斯基說過：“兒童身上沒有任何東西是需要教師嚴酷對待的”，做讓學生感到溫暖的太陽，你會發現自己很少發火了，心情更好了，工作變得有樂趣了，學生越來越聽你的話了——哈哈，原來現在的學生并不是傳說中的那么不好管！