做好幼兒入小學前的準備

《幼兒園教育指導綱要》總則中指出，幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

幼小銜接是指幼兒園教育和小學教育的兩個部分的連接。銜接的內容包括教學內容、教學方式、教學要求和教學環境，銜接的目的是使幼兒適應小學環境的同時，其學習興趣、方法、習慣和能力能夠在幼兒園教育基礎上有所轉化、提升和發展。從幼兒到小學生，這是每一個人所必須經歷的，陶行知先生曾指出：“小學教育是建國之根本，幼稚教育尤為根本之根本。”可見，做好幼小銜接工作，意義重大。

一、幼兒園要注意從以下幾個方面著手，切實做好幼小銜接工作

（1）要保持幼兒園和小學教育的一致性，為幼兒入學打下良好基礎。大班老師要正確認識了解幼兒園和小學教育的異同，找準銜接關鍵，然后在尊重幼兒身心發展規律的同時，有效接近小學教育方法和管理模式。教師要熟悉幼兒到小學生的過程，應發生的變化有哪些。

（2）要注意提高幼兒的心理素質，為幼兒入學做好心理準備。在這個方面要特別注意以下三個點：一是要注意激發幼兒的學習興趣，培養良好的學習習慣。對任何人來說，從小養成一個良好的學習習慣是終身受益的。二是要注意培養幼兒正確的學習價值觀，激發孩子喜歡閱讀，養成良好的閱讀習慣。幼兒每次閱讀前應提出要求：“看書時，要向爸媽那樣安安靜靜地一頁一頁輕輕翻看；看時把自己認為好看的內容呆會介紹給大家；如果在看書時遇到不懂的可以輕聲問老師和同伴；閱讀完后記住把書放回原處。”三是要注意提高幼兒對事物的認知能力。包括感知能力、記憶能力、思維能力、想象能力、注意能力、創造能力等。

（3）要注意提高幼兒的個人能力，為順利入學做好行為準備。大班老師在工作中，要特別注意提高幼兒以下幾個方面的能力：一是提高學習能力。二是提高自理能力。三是提高社會適應能力。讓孩子學會認識自己，學會交朋友，讓他們學會融入集體。

二、作為家長更要充分做好幼兒入小學的準備

很多家長覺得孩子年齡到了，該上小學了，這似乎是一件很自然的事。其實不然，孩子上學，除了需要生理的成熟作為保證以外，還需要有心理上的準備。否則，孩子入學后便會出現種種不適應的表現。

家長應意識到，孩子從幼兒園到小學一年級，身體、語言、認知、情感以及社會性都發生了巨大的變化。如身高長得很快，更能說會道，獨立意識開始增強，學習能力有所提高等。

家長還應理解幼兒園教育與小學教育的差異。幼兒園教育不論是從目標、內容、形式，還是環境、師生關系、考評，都與小學教育有所不同。幼兒園的教育是寓教于樂的，是以游戲活動為主要形式的，每個班級都有教師和保育員，負責孩子的生活和學習。而小學教育則截然不同，有嚴格的作息制作和課堂紀律，許多事情都要靠孩子自己去應付，孩子在校的主要任務是學習，學期結束時還要參加各種考試。兩個教育階段之間的較大差異，需要家長為孩子們鋪路架橋，做好幼小銜接工作。

研究表明，充分的入學準備，能為孩子入學后的發展奠定良好的基礎，那么作為家長，該為孩子做些什么呢?

（1）積極參加幼兒園組織的各種教育活動，幫助孩子展示自己的聰明才智，使孩子學會感謝老師的關心和教導，感謝小朋友的友愛和合作，從而為孩子轉向小學的新生活做好心理準備。

（2）激發孩子對新校園的向往之情，作為家長應該仔細觀察孩子的情緒和心態，和孩子一起，以滿腔的熱情迎接他們的新生活。以此來培養孩子對學校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。

（3）培養孩子的自理能力。6～7歲是兒童能力發展的關鍵期，在關鍵期內，兒童的能力易于養成，我們常常看到一些家長，孩子上學了，還要一口一口的給他喂飯；作業做完了，總是親自幫他訂正錯誤；進出門總有父母幫著孩子整理書包。只要有孩子存在的地方，就有家長的身影。如此這般，做家長的辛苦，可孩子卻越養越無能了。此外，還要在克服困難的方法和技術上給予適當的指導，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。

（4）關注孩子的情緒變化。幼兒教育是在游戲中和活動中促進幼兒體智德美全面發展的，教學方式具有很強的趣味性，容易吸引孩子，而小學教育與幼兒園相比，知識性較強。剛入小學的孩子心理上的幼稚性、依賴性，行為上的無意識性仍然很突出，不能很快的適應小學生活，給學習帶來一些困難。可以和孩子談談心，帶孩子到幼兒園去看看老師，看看環境，并為孩子樹立學習的榜樣，增強信心。

（5）幫助孩子養成良好的學習習慣。良好的學習習慣同濃厚的學習興趣、正確的學習方法一樣，在學習中起著重要的作用。孩子一旦有了良好的學習習慣將會終生受益。

要養成課前準備的好習慣，告訴孩子，上課之前要打兩次鈴，聽到預備鈴，要趕緊進教室，把上課用的書、本子、筆拿來，并擺放整齊，不用的東西不要放在桌上，然后，安安靜靜坐著等老師來上課。第二次是上課鈴，打了上課鈴，老師就要為小朋友們上課了。上學前，家長可以在家進行模擬表演。養成正確的坐、寫姿勢。因為良好的坐姿有利于孩子的骨骼生長，有利于身體健康。③養成良好的讀書習慣。教育孩子讀書時要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是邊看、邊讀、邊思考。養成良好的交際習慣。要告戒孩子學會傾聽，別人說話時，不能心不在焉，要專心致志的聽，了解對方說話的主要意思和內容。教會孩子吃飯時的好習慣。上小學后，很多孩子自己仍然不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時間。⑥剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。⑦在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。

科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。南京市名校長周榮華校長說：“孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，需要家長、孩子及幼兒園、學校共同配合，在平時就注意加以培養。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。”

讓我們共同做出努力，為幼兒入小學做好充分的準備。