高職專業(yè)教育中如何滲透政治教育

【摘 要】高等職業(yè)專業(yè)教育是以高技能為核心，以培養(yǎng)人才作為落腳點，為社會提供高技能職業(yè)人才的教育。由于它是特殊的存在類型，政治教育的整體質(zhì)量、實際效果究竟成不成功，對人才的培養(yǎng)都會產(chǎn)生直接的重大影響。文章分析了高職專業(yè)教育院校政治教育的重要性，學生忽視政治教育的原因包括哪些，以及應該采用什么樣的政策和措施去解決。

【關鍵詞】高職；專業(yè)教育；滲透；政治教育

高職院校作為為社會輸送高技能職業(yè)人才的場所，特殊地位可見一斑?，F(xiàn)在的高職專業(yè)教育中出現(xiàn)了學生思想政治教育效果不理想，學生對政治教育輕視忽略，這種問題的產(chǎn)生，對人才的培養(yǎng)造成了極大的影響。加強高職專業(yè)教育中的政治教育，不僅能促進高職學生的健康全面發(fā)展，同時也是高職教育價值目標的實現(xiàn)。

一、高職教育中政治教育的重要性

思想政治教育是高職院校培養(yǎng)高技能人才教育中不可或缺的一部分。高技能人才除了精湛的專業(yè)技能，擁有職業(yè)資格證書或者是高級技能類證書之外，必須要有良好的職業(yè)道德，責任感和強烈的服務意識及法律意識。

思想政治教育是高職專業(yè)教育的重要組成部分，是為了將大學生培養(yǎng)成為有思想、有道德、有素質(zhì)、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。高職專業(yè)教育中政治教育是其實現(xiàn)高職教育，培養(yǎng)人才目標的必然需求。思想政治工作是實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標的基礎和保障。通過思想政治的教育和學習，學生能更好的感受到思想政治教育強有力的實踐價值，從而獲得強大的思想和精神支柱，進而激發(fā)他們的學習興趣，將職業(yè)技能進一步的提高，才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標。同時，加強政治教育是符合高職院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然需求。社會分工日益精細，對各類人才的培養(yǎng)要求更加的嚴格，這就需要大力的發(fā)揮思想政治教育對學生的引導作用，重視高職院校的思想政治教育，以市場為中心，培養(yǎng)學生德才兼?zhèn)洹Ｋ枷胝谓逃龑Ω呗氃盒５膶W生的健康全面發(fā)展起著不容忽視的作用。

二、高職教育中政治教育的不足及學生忽視政治教育的原因

高職院校主要是為了給社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技術人才。但是，很大一部分的高職院校，太過注重專業(yè)技術方面的培養(yǎng)，忽視了政治教育，學生又對這一方面缺乏自身的情感體驗，只是將其作為一種純粹的理論教育來看待，并沒有當成是必備的行為準則，因此在感情培養(yǎng)方面落實的不夠到位，不能發(fā)揮道德感情的協(xié)調(diào)作用，從而造成知行脫節(jié)。分析高校學生輕視政治教育的原因，有以下幾點：

（1）沒有學習的興趣。學生學習專業(yè)的技能知識，有熱情有動力是因為他們看到了知識技能的“有用性”，知識技能的成功應用讓他們獲得了成就感。而思想政治的教育，讓他們覺得“空”、“遠不可及”，不能把握評價，感受不到其帶來的“成就感”，因此就失去了學習的興趣，輕視了政治教育在學習生涯中的重要地位。

（2）高職院校忽略政治教育。受就業(yè)壓力的影響，一些高職院校急功近利，僅僅只是重視學生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，輕視了素質(zhì)教育帶給學生的影響。在思想政治教育的方面，認識不夠明確，這就直接的導致了學生從認識上就覺得思想政治教育可有可無，無足輕重，從而輕視了政治教育的學習。

（3）高職院校的生源混雜，學生素質(zhì)教育參差不齊。學生本身就排斥思想政治教育的學習，缺乏學習的動力，經(jīng)常是得過且過，只注重技能，忽視基礎課。另外，高職院校對思想政治教育投入的精力，也不同程度的影響著學生對政治教育的重視程度。再者，考核的管理方式上存在問題，由于學生平時成績的考核難度較大，使得一部分學生總是臨時抱佛腳的死記硬背應付考試，從而導致他們輕視政治理論課的學習。

三、加強和改進思想政治教育的方法和途徑

加強和改進思想政治教育的有效方法有以下幾種：

（1）教師應該精心的選擇教學的內(nèi)容。思想政治課的教學應該是貼近生活、貼近學生、貼近實際的，要將為人處事與教學聯(lián)系起來，落到實處。從學生的心理健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從職業(yè)教育培養(yǎng)的目標出發(fā)，注重知識的實用性，讓學生覺得政治教育是緊貼生活的，不再空洞而遙遠，就會產(chǎn)生興趣。 另外，教師教學的模式和方法是需要多元化的。老師應該善于運用各種的啟發(fā)式教育，充分調(diào)動學生的自主學習積極性。高職院校的思想政治教育不僅應該是和諧生動有趣的，更應該是跟學生的學習生活聯(lián)系較為密切的。學校可以適時的組織學生以專題為單位進行的活動，教育學生在現(xiàn)實生活中將焦點、熱點、疑點、難點問題進行探討，激發(fā)他們的學習積極性、主動性，提高他們對政治教育的關注。

（2）善于調(diào)動運用各種教學資源?，F(xiàn)在的學生，對比較直觀的，不是抽象的事物接受能力比較強。網(wǎng)絡其實是一個很好的開展思想政治教育的有效手段。高職院校積極運用網(wǎng)絡傳播健康有益的信息，引導學生樹立健康的人生價值觀，進而培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德，達到提高政治教育的目的。

（3）加大學校的物質(zhì)文化建設。物質(zhì)文化包括校園環(huán)境的綠化、美化、知識化以及教學化、文化娛樂的硬件建設和工作生活等硬件設施。高職院校加強了物質(zhì)文化的建設，陶冶了學生的情操和性情，使得學生思想政治教育自律有了一定的基礎。

（4）運用創(chuàng)新教育作為高職院校政治教育的載體。思想政治教育的方式如果深入人心，激起學生的心靈共鳴，能有效地將思想政治教育滲透到高職專業(yè)教育中去，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能和創(chuàng)新思維。高職院校的學生普遍的缺乏創(chuàng)新意識，所以，培養(yǎng)學生的技術應用和實踐動手能力是高職院校創(chuàng)新教育的目標。在專業(yè)課上融入創(chuàng)新思維培養(yǎng)，有助于學生自我教育意識和政治覺悟的提高。

四、總結

高職專業(yè)教育是為社會和國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的特殊場所。專業(yè)技術的精湛以及思想政治的覺悟都是不可或缺的部分。因此，高職專業(yè)教育在政治教育和職業(yè)技能教育上必須相結合，使學生能更好的成為社會主義的接班人。

參考文獻：

[1]張榮香.高職思想政治教育應立足于職業(yè)教育根本[J]. 教育與職業(yè)，2012(5):42-43

[2]郭小兵.加強高職學生思想政治教育研究[D].重慶：西南大學，(2009)

[3]王丹.淺析高職思想政治教育[J]. 教育與職業(yè)， 2011(11):45-46

[4]傅筠，承劍芬.創(chuàng)新教育:高職思想政治教育的重要載體[J]. 職教論壇，2008(14):43-45