如何在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣

【摘 要】興趣是引領(lǐng)學(xué)生步入習(xí)作殿堂的原動(dòng)力，只有使學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生在愉悅的寫作氛圍中進(jìn)行信息的傳遞和交流，在激情滿懷中享受到成功的喜悅，使習(xí)作教學(xué)富有生命力。常言道“興趣是最好的老師”。孩子對(duì)任何事物都感興趣，如何引導(dǎo)他們把興趣廣泛應(yīng)用到習(xí)作中呢？老師應(yīng)該如何去培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣呢？我在如下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試:

【關(guān)鍵詞】自由創(chuàng)作、興趣、提高

一、善于觀察，激發(fā)習(xí)作興趣

在我們身邊經(jīng)常聽學(xué)生抱怨：“我最討厭寫作文了，沒有什么東西可寫。”小學(xué)生習(xí)作中普遍存在這樣的問題：內(nèi)容枯燥乏味，空洞，語言缺乏生動(dòng)性，沒有真情實(shí)感，究其原因是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)所寫的內(nèi)容沒有留心觀憑著空想胡編亂造，缺乏真實(shí)性，長此以往就會(huì)對(duì)習(xí)作失去興趣。我在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生在生活中要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。才能將自己的所見、所聞、所思、所感流淌于字里行間。注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的觀察興趣，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴成績和進(jìn)步，促使他們形成良好的觀察習(xí)慣。例如“三八”婦女節(jié)來臨了，我要求學(xué)生給媽媽寫一封信，要求寫出媽媽對(duì)你的關(guān)愛和養(yǎng)育。大多數(shù)學(xué)生只是反復(fù)的寫“媽媽辛苦了”，“媽媽我愛你”，“媽媽謝謝你”。沒有詳細(xì)的寫出媽媽們對(duì)自己是如何關(guān)愛的，很是空洞。有幾位學(xué)生卻是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫出了媽媽的辛苦和對(duì)媽媽的感激之情。有一位學(xué)生用了八個(gè)“忘不了”寫出媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩。“忘不了，你每天辛勤、忙碌的身影；忘不了，多病的我趴在您柔嫩的肩頭去過多少回醫(yī)院，汗?jié)窳四嗌偌律溃煌涣?.....”這樣的習(xí)作說明了學(xué)生在生活中善于去觀察、體會(huì)。將真情實(shí)感融入其中方能感動(dòng)人心。

二、鼓勵(lì)自由創(chuàng)作，提高習(xí)作興趣

興趣來源于題材。跨越時(shí)空，遨游在神奇世界里的想象同樣也會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作的激情。兒童天生就是一個(gè)幻想家，他們的腦海里裝著說也說不完，盛也盛不下的奇思妙想。給孩子一個(gè)話題，他的思維就會(huì)無限向外擴(kuò)展。“思維千載，心游萬仞”，以活躍靈動(dòng)的想象，創(chuàng)造出五光十色、異想天開的虛擬空間。如習(xí)作《未來的交通工具》就向?qū)W生提出這樣的話題：將來的交通工具是什么樣子的？選擇你最感興趣的一種交通工具展開想象，寫一寫。想怎么寫就怎么寫。孩子們天馬行空的寫起來，有的寫未來的飛機(jī)既可以走路也可以飛行，有的寫未來的自行車可以自己跳舞......，千奇百怪，富有啟發(fā)性，猶如一簇火星瞬間點(diǎn)燃起學(xué)生們想象的火焰，科幻故事、卡通漫畫、童話傳說，經(jīng)驗(yàn)甚或中的種種材料儲(chǔ)備被激活、鏈接、組合與創(chuàng)造，學(xué)生們用熟悉的文字表達(dá)自己的想象成果，此時(shí)的習(xí)作已不是外在的強(qiáng)加的負(fù)擔(dān)，而是契合心靈滿足需要的“自動(dòng)生成”習(xí)作的興趣在滿腔熱情中推向了高潮。

三、表揚(yáng)與賞識(shí)，鞏固習(xí)作興趣

每個(gè)學(xué)生都希望得到表揚(yáng)和贊賞，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)，真誠而不吝嗇地鼓勵(lì)學(xué)生，讓教師的賞識(shí)給學(xué)生們帶來快樂，滋生樂趣帶來干勁.給學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)要按照不同標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)不同層次的學(xué)生，都有機(jī)會(huì)獲得最佳，使人人都能快樂而自信地投入到習(xí)作中去，使他們對(duì)每篇習(xí)作都興致勃勃，帶著無限的期待、極大的熱情和興趣去完成。例如對(duì)能把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體，能用生動(dòng)的言語進(jìn)行描述，或能自己構(gòu)思出新穎巧妙的情節(jié)，或能認(rèn)真修改錘煉文字的學(xué)生，就給他們打高分并分發(fā)一些小獎(jiǎng)品給予鼓勵(lì)，使大家的興趣越來越濃。

每個(gè)人都渴望自己的作品得到大家的賞識(shí)和贊許。為了滿足他們的心理，我經(jīng)常利用課前幾分鐘的時(shí)間將批改中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作品、詞句進(jìn)行表情朗讀。記得有一次習(xí)作題目是《我的媽媽》，批改時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生的文章，聲情并茂、娓娓動(dòng)聽，令我不禁潸然淚下.課前我請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)將這篇習(xí)作在班里誦讀，許多同學(xué)是流著眼淚聽完的。情到深處扣人心啊！

我們班里有一個(gè)精品欄，那里全是學(xué)生的優(yōu)秀作品。孩子們不只滿足于自已的作品被老師和周圍的人認(rèn)可，更希望被更多的讀者欣賞，使他們學(xué)習(xí)語文、愛好習(xí)作的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，讓所有學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己很優(yōu)秀。同時(shí)我積極向各級(jí)報(bào)刊推薦優(yōu)秀學(xué)生作品，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我體驗(yàn)成功的舞臺(tái)，使他們的習(xí)作興趣持久不衰。

總之，在習(xí)作教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生習(xí)作的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，讓學(xué)生對(duì)所寫的事物充滿激情。調(diào)動(dòng)一切激勵(lì)習(xí)作因素有效的運(yùn)作，打開寫作思路，使學(xué)生“眼中有物”“筆下成物”，整個(gè)習(xí)作充滿激情、充滿活力。