試論高中英語(yǔ)教學(xué)課堂效率的提高

摘要：高中英語(yǔ)教學(xué)課堂效率的提高是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教師和學(xué)生共同的努力來(lái)打造。從教室的角度而言就是要做好以下幾方面的工作準(zhǔn)備充分，按照大綱實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、革新教學(xué)的方式和手段，提高課堂的效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升他們學(xué)習(xí)熱情、整合時(shí)間，充分利用有效時(shí)間、掌握教學(xué)的規(guī)律，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。同時(shí)學(xué)生也應(yīng)該進(jìn)行積極的配合，不斷的進(jìn)行自我激發(fā)，培養(yǎng)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，雙方共同的努力是提高課堂效率的必行之路。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ) 課堂教學(xué) 效率

高中英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的過(guò)程中都是其中重要的作用的，它構(gòu)成學(xué)生英語(yǔ)水平提升的最為主要的陣地和場(chǎng)所，也是提升英語(yǔ)應(yīng)試能力的最為主要的環(huán)節(jié)。英語(yǔ)的重要性自不必待言，高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是如此，它不僅關(guān)乎到學(xué)生升學(xué)，而且關(guān)乎到學(xué)生后續(xù)的發(fā)展，作為一種國(guó)際通用的語(yǔ)言，它在國(guó)際交流合作中其中一種非常重要的工具性的作用。而課堂教學(xué)又是英語(yǔ)教學(xué)的最為基本的形式，同時(shí)也是構(gòu)成了學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平的提升的最為主要的途徑，所以教師應(yīng)該不斷的提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠很好的掌握英語(yǔ)知識(shí)以及英語(yǔ)文化。筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了一下的幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

一、準(zhǔn)備充分，按照大綱實(shí)施教學(xué)計(jì)劃

這是保障英語(yǔ)課堂有序的關(guān)鍵所在。要想提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，恰當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)任務(wù)，安排教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)方式都是最為基本的步驟。教師應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱做好教學(xué)計(jì)劃，并且嚴(yán)格實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生掌握的情況，精心設(shè)計(jì)每堂課程的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，要有有所突破，讓學(xué)生掌握知識(shí)，又要使得學(xué)生不至于乏味枯燥。根據(jù)大綱的要求，教師要提前，研究整本教材的內(nèi)容，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容了若指掌，準(zhǔn)確把握教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，然后教師可以提前通過(guò)工具書(shū)等方式找到最好的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確及時(shí)的掌握知識(shí)。

二、革新教學(xué)的方式和手段，提高課堂的效率

這是從形式上進(jìn)行革新，教師上課且不能死板和機(jī)械式的宣講，讓學(xué)生感到無(wú)聊和無(wú)味。按照書(shū)本上的知識(shí)進(jìn)行完全的照本宣科，不顧學(xué)生能夠接受和理解的程度，而大量的進(jìn)行知識(shí)的灌輸。這樣短期內(nèi)可能有助于學(xué)生的知識(shí)的積累和成績(jī)的提高，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，都不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和能力的提升，相反對(duì)學(xué)生身心的健康也是有所損害的。有研究者認(rèn)為，在高中英語(yǔ)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行精心的講解和多樣的練習(xí)，讓學(xué)生能夠在不斷的鍛煉中提升自我掌握的水平。練習(xí)的另外一個(gè)目的就是讓學(xué)生及時(shí)了解自我的水系狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平。消化當(dāng)天的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鞏固和記憶。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升他們學(xué)習(xí)熱情

興趣是最好的老師，教師在英語(yǔ)的教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該盡可能的提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。首先應(yīng)該幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，擴(kuò)展學(xué)生的眼界，讓學(xué)生不至于囿于己見(jiàn)，擴(kuò)大他們的理解范圍，明白英語(yǔ)的學(xué)習(xí)絕對(duì)不僅僅在于考試，而應(yīng)該在與日常生活中的運(yùn)用。這樣可以給學(xué)生以更為明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，輕松的課堂范圍也是提高學(xué)生興趣的重要影響因素。這也是經(jīng)過(guò)心理學(xué)的研究所證明了的，學(xué)習(xí)氛圍的好壞在很大程度上可以影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。師生關(guān)系也應(yīng)該更加的和諧，給學(xué)生以一種親切的感覺(jué)，是教師應(yīng)該盡力做到的。此外，創(chuàng)新教學(xué)的方式和手段也是如此，教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受英語(yǔ)自身所蘊(yùn)含的美，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

四，整合時(shí)間，充分利用有效時(shí)間

高效率的課堂簡(jiǎn)單而言就是要合理的安排課堂教學(xué)中單位時(shí)間的使用了效率，就是后讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最多的最為扎實(shí)的掌握老師所講授的內(nèi)容。于教師方面而言就是投入最少的時(shí)間因素和精力，讓學(xué)生取得最為好的學(xué)習(xí)的效果。這一點(diǎn)上，教師可以采取的措施就是讓學(xué)生充分參與到課堂上來(lái)，從以教師為主體轉(zhuǎn)變成為以學(xué)生為主體，讓學(xué)生的活力和動(dòng)力得到最大程度上的發(fā)揮，這也是調(diào)動(dòng)他們積極性的關(guān)鍵因素和方法之一。給學(xué)生以最大的發(fā)展空間，只要保證教師的課堂內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)能夠教授完成，有時(shí)候甚至是可以有所欠缺，但是只要學(xué)生能夠很好的掌握下了就可以了，這一點(diǎn)與傳統(tǒng)的教學(xué)思路和方法是有很多的不同的。這樣做的目的是學(xué)生的主動(dòng)性被激發(fā)，教師課堂的氣氛會(huì)更加的活躍。

五、掌握教學(xué)的規(guī)律，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

英語(yǔ)角教學(xué)也是有著一定的規(guī)律可以尋的，教師要根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際的情形出發(fā)，使用運(yùn)用規(guī)律來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)上主要表現(xiàn)為學(xué)生新舊知識(shí)的結(jié)合和舊知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，新知識(shí)的運(yùn)用上。教師要定期的給學(xué)生進(jìn)行一定量的測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生及時(shí)掌握自己知識(shí)上的不足所在，使得他們能夠及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。但是由于每個(gè)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)則掌握的水平程度不同，所以教師也應(yīng)該有所針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)研究反饋信息來(lái)掌握和了解學(xué)生的實(shí)際情況。

教學(xué)課堂效率的提升是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)，關(guān)乎到方方面面，其中好與疑問(wèn)教師是起著非常重要的引導(dǎo)作用的，同時(shí)教師也要敢于創(chuàng)新，只要能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，就可以而且應(yīng)該拿來(lái)嘗試。學(xué)生也應(yīng)該進(jìn)行積極的配合，不斷的進(jìn)行自我激發(fā)，培養(yǎng)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，雙方共同的努力是提高課堂效率的必行之路。

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