書法

【摘 要】書法是我國(guó)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，是中華民族值得繼承、發(fā)揚(yáng)、自豪的一門藝術(shù)，其本身具有教育性、尊嚴(yán)性。把書法作為中小學(xué)生的必修課，非常必要。

【關(guān)鍵詞】書法 中小學(xué) 必修課

【中圖分類號(hào)】J292.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2012）23-0175-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電腦在人們生活中的使用越來越普遍。在大家嘗遍了電腦高科技給人們所帶來的各種方便的同時(shí)，一些人疑惑了：孩子們要學(xué)的門類太多，有必要讓他們花費(fèi)那么多的時(shí)間去苦練書法嗎？將來的社會(huì)用得較多的是電腦，電腦打出來的字要多漂亮就有多漂亮……對(duì)這種想法我實(shí)在不敢茍同。

書法是我國(guó)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，是中華民族值得繼承、發(fā)揚(yáng)、自豪的一門藝術(shù)，其本身具有教育性、尊嚴(yán)性。把書法作為中小學(xué)生的必修課，非常必要。

目前，中國(guó)的家庭多為獨(dú)生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格較孤僻。練習(xí)書法則是調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為的好方法，可以使學(xué)生進(jìn)入相對(duì)靜止的狀態(tài)。現(xiàn)在的學(xué)生不是不聰明，而是馬虎、不認(rèn)真、不專心。而練字必須全身心地投入，必須心靜氣和，端正姿勢(shì)，持之以恒，久而久之就可養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的好習(xí)慣。同時(shí)，大學(xué)階段，最缺少的是韌勁與耐力，也恰好可通過一筆一畫的書寫練習(xí)來獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難的好習(xí)慣。事實(shí)證明，接受書法教育的學(xué)生能獲得一種極強(qiáng)的協(xié)調(diào)和自控能力，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科、培養(yǎng)其他技能奠定良好的基礎(chǔ)。

書法具有很強(qiáng)的實(shí)用性。招聘單位的招工表、履歷表都要求手寫，可見書寫也是測(cè)試的重要內(nèi)容。廣州某人才市場(chǎng)需招聘3000名畢業(yè)生，報(bào)名達(dá)3萬人，第一項(xiàng)內(nèi)容就是“填表和寫簡(jiǎn)歷”，僅通過寫字，就淘汰了1/3。可見，在學(xué)生中開展書法藝術(shù)教育活動(dòng)，有利于全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。

中小學(xué)生學(xué)好書法，不僅是因?yàn)闀ㄊ敲缹W(xué)的一個(gè)門類，有著獨(dú)特的風(fēng)格和無窮的魅力，具有修身、養(yǎng)性、陶冶情操的功能。而且它也是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，可以增進(jìn)個(gè)人的品德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)，鍛煉人的沉著、耐心和毅力，提高人的審美情趣。早在1962年，郭沫若同志就為《人民教育》題詞：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格、端正、干凈、易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的，練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病……”陳云同志也在1984年指出：“小學(xué)要重視毛筆訓(xùn)練，在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，漢字仍會(huì)是我們的主要書寫文字。因此，讓孩子們從小把字寫好很重要。”在今天，學(xué)習(xí)和繼承書法藝術(shù)，有助于弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)中小學(xué)生的愛國(guó)主義精神、民族自尊心和自信心。所以培養(yǎng)中小學(xué)生的書法能力很重要。

學(xué)習(xí)書法先學(xué)硬筆還是學(xué)習(xí)軟筆要根據(jù)個(gè)人情況而定。硬筆書法以鋼筆、圓珠筆等為書寫工具，學(xué)習(xí)起來具有省時(shí)、省力、實(shí)用、見效快的特點(diǎn)，與軟筆書法同樣有觀賞價(jià)值。選擇一本品位高的硬筆書字帖，每天堅(jiān)持臨寫，對(duì)一般的書寫要求來說是足夠的。若是愛好軟筆書法，并想把書法作為一種專長(zhǎng)，就必須選擇軟筆。軟筆書法以狼毫、羊毫筆作為書寫工具，以墨汁、宣紙為書寫材料。軟筆書法對(duì)硬筆書法有一定的影響。一般來說，軟筆書法寫好了，硬筆書法也會(huì)十分出色。

一般情況下，初練者都要從楷書入手，因?yàn)榭瑫匦钠胶猓Y(jié)構(gòu)方正、疏密勻稱，用筆法度嚴(yán)謹(jǐn)，有規(guī)律可循，什么樣的筆畫寫什么樣的字，容易掌握，適合初學(xué)者。掌握了楷書的用筆和結(jié)構(gòu)，再學(xué)行草就有了基礎(chǔ)。古人把楷書比作“站立”，把行書比作“行走”，把草書比作“奔跑”，是很有道理的。否則，欲速則不達(dá)。學(xué)習(xí)書法首先要拜人為師，一是拜今人為師，在其指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。二是拜古人為師，就是選擇一種自己喜歡、適合自己特點(diǎn)的古人字帖，初學(xué)者可以選擇顏、柳、歐體來寫。顏真卿的楷書端莊雄偉、比例老健，著名的楷書字帖有《勤禮碑》，柳公權(quán)的楷書骨力遒勁，清瘦挺拔，結(jié)構(gòu)內(nèi)緊外松，名帖有《玄秘塔碑》。歐陽荀的楷書法度嚴(yán)謹(jǐn)，用筆精到，于方正中見險(xiǎn)絕，歐體字帖有《九成宮醴泉銘》。除選好老師外，還要選擇一定的內(nèi)容，內(nèi)容也是人心靈發(fā)展的催化劑，我們?cè)诿枘±铉叩摹冻鰩煴怼窌r(shí)，不僅被那瀟灑流暢、干凈的筆法所陶醉，還為《出師表》中溢滿光明磊落、忠貞不渝的愛國(guó)熱情所感染，一種為國(guó)為民想做些什么的浩然之情油然而生。寫字的過程也是一種動(dòng)機(jī)、情感、人品影響內(nèi)化的過程，有些臨摹者在臨摹時(shí)，也許感觸不到，這就需要今人為師者的指導(dǎo)。一代宗師柳公權(quán)說過：“字正則心正。”雖是一句平常話，但從中可以看出寫字與人品的關(guān)系。自唐宋以來，學(xué)顏體字的人很多，這不僅在于它的氣度從容、氣量寬宏、厚重端莊、風(fēng)神奕奕，更在于這與顏真卿的人品相一致。“忠義之氣，溢于筆間，有似其為人”，這是歷代大家對(duì)他的評(píng)判。有一本好字帖，就可以按照一定的方法和步驟來練習(xí)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法有描紅、摹帖、臨帖、讀帖等步驟。

描紅，就是在印有紅虛線勾出空心筆畫的楷字本上，用毛筆聯(lián)系，這種練習(xí)的目的在于逐步熟悉這一本書的筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)形態(tài)。

摹帖，即把紙蒙在字帖上，按顯露的字跡用毛筆寫上去，摹時(shí)要看準(zhǔn)筆畫的形態(tài)，揣摩它的筆法和結(jié)構(gòu)形態(tài)，這是基本方法之一。

臨帖，臨帖有兩種，一是對(duì)臨，就是把帖放在前面，照著寫在另一張紙上，二是背帖，就是不看帖，默寫碑帖上的字，全面加深理解，鍛煉對(duì)碑帖書法的記憶力。小學(xué)生從描紅開始，循序漸進(jìn)，到了臨帖只要做到每字的點(diǎn)、畫有幾分相像就差不多了，剛開始覺得困難，但練字貴在堅(jiān)持，手腦并用，慢慢地同字帖上的字接近了，不知不覺中你已經(jīng)弄懂

字帖的好壞了，離開了字帖單獨(dú)去寫，也有幾分神似，這時(shí)，會(huì)覺得所臨內(nèi)容與情調(diào)的相互聯(lián)系，能從中感覺到作者的寫字的充溢之情了。

讀帖，學(xué)到讀帖時(shí)，說明你的筆法已基本應(yīng)付得了平時(shí)的學(xué)習(xí)之用。翻閱你所臨的筆帖，讀帖的目的在于分析筆畫。對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局以及風(fēng)度氣韻進(jìn)行仔細(xì)的觀察，遠(yuǎn)觀近看、心領(lǐng)神會(huì)，讀帖可以提高藝術(shù)鑒賞能力，為臨帖鋪開更寬的路子。

中小學(xué)生學(xué)好書法，最主要的是堅(jiān)持不懈，切不可隨意更換帖本，見異思遷，這是青少年及兒童練習(xí)書法的通病。更不可只知皮毛就驕傲自滿，書法是一個(gè)廣闊的世界，對(duì)書法的學(xué)習(xí)不是一兩年的事，每天練習(xí)半個(gè)小時(shí)以上，你會(huì)感到你對(duì)書法的感悟力大大增加，眼與手就會(huì)逐漸協(xié)調(diào)起來。

總之，在學(xué)生中開展書法藝術(shù)的教育活動(dòng)，有利于全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，更是國(guó)家燦爛文化發(fā)揚(yáng)光大的有效途徑。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕