大學生實踐創新訓練計劃項目的申請、實施與思考

【摘 要】大學生實踐創新訓練計劃項目能夠提高大學生的實踐創新能力，調動學生的主動性、積極性和創造性。本文以“基于單片機的車載酒精控制器設計與制作”項目為例，介紹了大學生實踐創新訓練計劃項目的申請和實施方法，并提出創新項目的建設意見。

【關鍵詞】實踐創新 酒精傳感器 單片機 思考

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）23-0102-01

一 引言

高等職業院校肩負著培養高素質、技能型、創新人才的重要使命，其培養目標不僅要求學生具備較好的理論知識，同時還要求學生具備較強的實踐動手和獨立工作的能力，使學生將理論用于實際問題的解決，更重要的是培養學生實踐創新的能力。創新教育是一種在新的理念下，培養學生創新意識、創新思維和創新能力的教育活動。2007年4月，江蘇省教育廳在國內率先面向全省所有高校（包括高職院校），啟動了首批大學生實踐創新訓練計劃。江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃項目是高校開展創新教育的優質平臺，以創新為核心，以興趣為驅動，自主實踐，重在過程的大學生實踐創新訓練計劃，調動了學生的主動性、積極性和創造性，對激發學生創新思維和創新意識具有重要意義。

二 實踐創新項目的申請

江蘇省大學生實踐創新訓練計劃項目在每年的4、5月份申報。在申報階段，首先動員學生組隊申報，撰寫申請表，教師參與指導、組織活動。申請表主要包括：申請理由、項目方案、學校提供條件、預期成果、經費預算、導師推薦意見、院系推薦意見、學校推薦意見八個方面。申請理由部分主要是介紹創新團隊的基本情況、專業特長及興趣愛好。項目方案是申請表的重點內容，主要包括：項目研究背景、項目研究目標及主要內容、項目創新特色概述、項目研究技術路線、研究進度安排、項目組成員分工。本文以2012年，江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃項目“基于單片機的車載酒精控制器設計與制作”為例，介紹了項目方案的撰寫方法。項目方案一般要有方案圖（見下圖），簡單快捷地介紹方案原理，然后，針對方案圖作系統介紹。

項目方案簡圖

車載酒精控制器包括控制器1和酒精傳感器7，控制器1通過I/V轉換電路5和模數轉換電路4與酒精傳感器7連接，控制器1還通過繼電器控制電路9與汽車啟動系統10連接。

車載酒精控制器工作時，首先酒精傳感器7檢測車內的酒精濃度，根據酒精濃度輸出4～20mA的電流；酒精傳感器7輸出4～20mA的電流輸入到I/V轉換器中，I/V轉換器根據輸入電流的大小，輸出0～5V的電壓；I/V轉換器輸出0～5V的電壓輸入到ADC0809和單片機共同組成的單片機系統中，ADC0809根據輸入端電壓的大小，輸出8位二進制的數字量，單片機將得到的8位二進制的數字量轉化成0～255的十進制的數，判斷出酒精的濃度是否大于預設的濃度值，從而控制繼電器控制電路9中的繼電器得電或失電。當繼電器得電時，汽車啟動系統10控制汽車起動機正常啟動；當繼電器失電時，汽車啟動系統10控制汽車起動機不可以啟動。通過項目方案介紹，讓閱讀者對申請人的實踐創新訓練計劃項目有全面的了解。

三 實踐創新項目的實施

江蘇省大學生實踐創新訓練計劃項目立項網上公示一般是當年的8月份，核準網上通知是9月下旬，學校的管理部門接到正式批文大多在10月份。在實踐創新項目的具體實施階段，以學生為項目設計的主體，教師僅發揮指導作用。在明確了項目的目標、意義及調查研究方向后，項目負責人在團隊內部進行有效合理的任務分工，把工作具體化、實際化，使其具有可操作性。各隊員在對整個項目具有充分的認識及理解后，接受任務的分配，并對自己所負責的部分做相關的了解及思考，以保證日后能有效、完美地完成分配的任務。項目主持人負責整個項目的流程，做好與指導老師之間的溝通，監督指導各活動成員的工作，制定團隊工作守則，并認真督促，定期、不定期召開總結會議，發表個人見解，總結經驗，吸取教訓，統籌使用經費，做好費用計劃與控制。通過大學生實踐創新訓練計劃項目，可以培養學生獨立創新、參與科研的能力，為將來在工作崗位上的技術創新打下基礎。

四 實踐創新項目的思考

大學生實踐創新訓練是學生在導師的指導下，進行自主設計、探索、研究、創新的實踐訓練過程。大學生實踐創新訓練的目的在于自主研究性學習能力、實踐創新能力的培養，創新精神、團隊協作精神的塑造，強調的是項目實施過程中學生在創新思維和創新實踐方面的收獲。因此，要建立有利于學科交叉的大學生實踐創新訓練項目申報機制交叉創新，不同專業背景、不同學科的人員，相互討論，迸出創新的火花。積極鼓勵大學生實踐創新訓練突破傳統學科和專業的限制，跨年級、跨專業、跨院（系），甚至跨學校組建項目組，構建有利于學科交叉的大學生實踐創新訓練機制。要構建有利于發揮學生主體作用的大學生實踐創新訓練體系。在大學生實踐創新訓練活動中，學生是主體，教師只起輔導和協助作用。建立充分發揮學生主體作用的大學生實踐創新訓練體系，讓學生自擬題目、自擬方案、自由組隊申報、自主實施。

五 結束語

實踐創新型人才的培養，是國家賦予高等職業教育的神圣使命，高職院校應以大學生實踐創新訓練計劃項目為平臺，不斷提高大學生的實踐創新能力。本文以“基于單片機的車載酒精控制器設計與制作”項目為例，介紹了大學生實踐創新訓練計劃項目的申請、實施，并提出項目的建設思考。

參考文獻

[1]羅承選.創新人才培養模式的探索與實踐[J].煤炭高等教育，2004

[2]郝建新.大學生科研訓練計劃影響因素分析及對策[J].黑龍江教育學院學報，2008