園林樹木栽培學各論精講教學法探討①

摘要:園林樹木栽培學是園林綠化領域實踐性很強的專業課、必修課.1998年以來，在園林樹木栽培學各論教學中對常見而重要的樹種采取精講2個學時，特別是對要講解的某些樹種，提前1~2個月甚至第一堂課就告知學生，待各論教學時請學生讓講臺講解(1名學生講解為主，其它學生補充為輔)1學時，老師再根據學生講解的具體情況，理論聯系實際地課堂點評1學時，該法對師生提出了更多、更高的要求，是教師和學生綜合專業能力的全面檢閱。

關鍵詞:園林樹木栽培學各論精講教學法重要樹種

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X(2012)03(c)-0000-00

園林樹木栽培學(含園林苗圃學)是園林專業的專業必修課(大多3~5個學分，其中各論部分10~15學時)，既包含園林樹木學、植物學、植物生理學、樹木營養學等多學科的基礎理論知識，更體現在園林樹木栽植與養護中的實踐應用技能和技巧，可以說，本課程學習的好壞是事關園林專業學生實際動手能力強弱的重要試金石之一。

自1987年從事園林樹木繁殖與栽培養護教學與科研工作以來，隨著對園林專業和城鄉園林綠化事業理解的不斷深化，1995年開始在園林樹木栽培學各論部分的教學過程中，對當地常見而特別重要的園林樹種采取精講2個學時的方法講解，與傳統的1學時介紹2~3個樹種的教學方法相比，學生普遍反映良好，特別1998年以來，對于待精講的重要樹種，提前1~2個月甚至第一堂課就告知學生，希望同學們積極查閱各種文獻資料，待各論教學時請學生讓講臺講解(1名學生講解為主，其它學生補充為輔)1學時，老師再根據學生講解的具體情況，理論聯系實際地課堂點評1學時，該法既調動了學生事前學習的主動性、自覺性，課堂講解時又鍛煉了學生的膽識與口才，教學效果好。

1、精講內容簡介

所謂精講法，是指按照“理論夠用、實踐講夠”的原則，圍繞某重要樹種按某種內在邏輯關系把總論中講述的內容結合生產實踐中該樹種的具體情況、注意事項等進行高級的梳理與辨析。該法一方面避免了各論與總論在內容上的簡單復述，另一方面又能緊緊圍繞實踐中該樹種在繁殖、栽培、管理過程中的重點、難點與注意問題等進行深入地探討，從理論與實踐兩個方面培養學生分析問題、解決問題的能力，深化、擴展學生解決實際問題的動手能力，同時對培養學生的自學能力、加強學習的自覺性、主動性也大有裨益。

1.1精講樹種的選擇

由于樹種分布的地域性，各地可根據當地基調樹種、骨干樹種和一般樹種的實際情況，并基于常綠樹與落葉樹、喬灌木與藤本、針葉樹與闊葉樹相結合的原則，選擇常見而重要的樹種進行講解。如湖南省等長江中下流地區，精講樹種可考慮從下列樹種中選擇，香樟(Cinnamoum camphora)、廣玉蘭(Magnolia grandiflora)、雪松(Cedrus deodara)、懸鈴木(Platanus orientalis)、桂花(Osmanthus fragrans)、紫薇(Lagerstroemia indica)、龍柏(Juniperus chinensis cv. kaizuka)、紅檵木(Lorpetalum chinese var.)、紫藤(Wisteria sinensis)、爬山虎(Parthenocissus tricuspidatd)等；廣東省等南亞熱帶地區，精講樹種可考慮從下列樹種中選擇：木棉(bombax ceiba)、榕樹(Ficus spp.)、王棕(Roystonca regia)、南洋杉(Araucaria cunninghamii)、盆架樹(Winchia calophylla)、桃花心木(Swietenia macropnlla)、桂花(Osmanthus fragrans)、葉子花(Bougainvillea spectabilis)、福建茶(Carmona microphylla)、扶桑(Hibiscus rosasinensis)、炮仗花(Pyrostegia ignea) 等[1-2]。

1.2指導思想

由于精講樹種是特別常見而重要的樹種，在樹種辨識的基礎上，以樹種的習性(生物學習性、生態習性)、繁殖、栽培、管護為中心，園林應用為目的展開相關探討。

1.3內容簡介

主要從5個方面展開，但講解時應視具體樹種的實際情況而有所側重與取舍。

(1)形態特征簡介

簡明扼要地介紹為主，按照①生活型(常綠樹或落葉樹、樹形，喬木或灌木或藤木等)；②莖葉（莖干、分枝情況，芽、葉概況等）；③花和花序（單性花或兩性花、同株或異株、花序及著生、花期、花色、花被等）；④種子與果實（果實成熟期、果實類型、顏色、種子形狀與脫落方式等）4個方面展開。

(2)習性

喬木樹種可按以下7個方面著重展開：①原產地和分布；②生長勢及樹木生長大周期；③根系生長及抗風情況；④萌芽、開花及耐修剪情況；⑤對氣候的生態習性；⑥對土壤的生態習性；⑦抗性栽培等。

(3)繁殖與育苗

主要包括繁殖方式與方法（有性繁殖；扦插、嫁接、壓條等無性繁殖）、苗木與大苗培育、苗木出圃等。

(4)栽培管理

①整形修剪為主的樹體管理；②土、水、肥常規管理；③病蟲害防治；④栽植等其它應注意事項。

(5)園林應用與經濟價值

①觀賞特性與園林應用；②植物配置與造景；③抗性栽培；④經濟價值等。

2 點評實例

現以懸鈴木（Platanus L.）[2]為例，具體說明是怎樣結合總論學習的內容，而又理論聯系實際、突出重點、難點進行高級的梳理與辨析。

懸鈴木素有“行道樹之王”的美譽，我國各地曾廣泛引種栽培，其結果造成我國南方、北方許多城市與城市各街道綠化樹種單調，街區景觀雷同的尷尬局面。隨著改革開放后我國園林綠化事業的持續發展，植物引種馴化工作的深入開展，20世紀80~90年代后全國各大中城市在追求綠化地域特色和個性的潮流下，對行道樹懸鈴木正在實施有計劃地替換與改造，特別是南方許多省市大有逐漸淘汰之勢。在此，對懸鈴木的利弊做簡要地對比分析，以便對行道樹懸鈴木有一個客觀公正的評價與辨識[3，4]。

2.1懸鈴木做行道樹的優勢

(1)樹型好，冠大蔭濃，生長迅速

懸鈴木樹體高大，冠大蔭濃（高可達30~50m，胸徑1m）；樹冠多圓形、卵圓形或闊鐘形；生長迅速，屬速生樹種（10年生樹高可達15~20m，胸徑達10cm）。

(2)適應性強

喜光，陽性樹種；喜溫暖、濕潤氣候，較耐寒；對土壤適應性極強（堿性土、垃圾地、工場內的沙質地或富含石灰地、潮濕沼澤地等均能生長），亦耐土壤干旱與瘠薄。

(3)萌芽性強，耐修剪

萌芽率高、成枝力強，特別是隱芽壽命長、枝干傷口愈合能力強，可以很方便地通過修（鋸）干/枝的方式達到控制和調整樹形的目的，以滿足城市街道綠化的特殊需求，亦可通過大樹截干的方式更新繁殖。

(4)易繁殖，壽命長

多無性繁殖，硬枝扦插極易成活，且幼苗生長快、長勢好；樹齡100年后漸趨衰老。

(5)凈化空氣，抗污染，改善環境衛生

懸鈴木樹形雄偉、枝繁葉茂，滯積灰塵能力強；抗煙塵，對二氧化硫、氯氣、氟化氫等有較強抗性；樹葉分泌的揮發性物質殺菌能力很強，對改善街道大氣環境衛生有積極作用。

2.2懸鈴木做行道樹的不足

(1)污染環境

據觀察，懸鈴木每年4月開花，秋后果熟。由于果柄堅固，故懸鈴球經冬不落。到次年4月以后，新果球長出，舊果球仍在脫落。每個果球有種子900~1200粒，種子呈丁字型，長8~14mm，每粒種子頂端又有100~150根微毛，長約0.3~1.5mm。每顆果球共有長刺毛25.2萬根，有短微毛13.5萬根。它們嚴重污染環境，還易引發人們呼吸系統疾病及皮膚過敏。

由于懸鈴木在生長過程中，其嫩枝葉、球果上的刺（微）毛逐漸脫落，散布空中，隨風到處飛揚，且具有使上呼吸道過敏之患，故不宜栽種在幼兒園、醫院、療養院、居民區附近。

(2)根系較淺，側根不發達，抗風力不強

懸鈴木根系多分布在40~60cm的土層以內，水平根多，垂直根少，沒有主根，側根亦不發達，特別是在士壤排水性和透氣性不良的地方栽植的懸鈴木，根系多發育不良。高大、茂盛的樹體與發育不良的根系，易造成風歪、拔倒的災害，特別在沿海城市的夏秋臺風季節，常見懸鈴木大樹連根拔起。因此，控制樹體過于高大、改良土壤條件和地下環境、協調地上地下部分的生長是至關重要的。

(3)落葉期長

由于懸鈴木的葉多、且落葉從早秋一直持續到次年春季，影響市容，加大了環衛清掃的工作量。

2.3問題與討論

(1)關于杯狀整形問題

“三主六側十二杈”的杯狀整形是基于街道狹窄、上有架空線穿越的特殊環境條件而形成中空如杯的特殊樹形，隨著城鎮街道的加寬、各類架空線的地下埋設，城鎮街道的環境已發生很大的改變，為此，行道樹懸鈴木整形修剪必須因地制宜進行。對于街道上方并無架空線穿越的行道樹，完全可以采用自然形或合軸主干形等，此外，對于庭園、“四旁”栽植時，亦應培育干形端直的高大喬木，以形成高大挺拔、遮蔭面積大的林蔭樹。

(2)關于風倒問題

懸鈴木風倒主要原因是：城市道路兩旁地下管線鋪設，切斷了懸鈴木的水平骨干根；懸鈴木樹體高大，主（側）枝多而茂盛，樹冠結構混亂，透風性差、阻力大：主干傾斜或偏冠嚴重。

針對以上原因，采取如下解決辦法：(1)新栽植的懸鈴木要選好主枝，力求枝間夾角均衡；(2)主干應定在4m左右，主側枝應及時短截；(3)冠干高比控制在3：1~5：1，即樹高在12~20m間；(4)對于老樹可將所有主枝強度回縮，重截和淘汰過多主枝，調整主枝數量及角度，增強樹體穩定性。

(3)關于刺（微）毛問題

刺毛/微毛的污染環境是懸鈴木的最大缺陷，且刺毛/微毛有使上呼吸道過敏之患，為此，選育、開發無刺（微）毛懸鈴木新品種是當務之急，所幸的是業已培育出無刺（微）毛的懸鈴木新品種，并已應用于園林綠化實踐之中，將來有關懸鈴木刺（微）毛污染環境問題有望得以徹底解決。

但在當前條件下，對尚需保留的懸鈴木大/老樹可采取以下對策；①選擇懸鈴木的少球或無球品系做接穗，通過高接換頭（種）的方法，使懸鈴木少開花或不開花，這種方法對老樹改造十分有效；②利用對植物的花果具有催熟、脫落作用的生長調節劑如乙稀利、赤霉素、萘乙酸、吲哆乙酸單獨或混合使用，注干或噴施，可使球果提前而集中脫落，效果好；③針對懸鈴木萌發力強的特點，每年冬季對其枝頭重剪，剪除當年生全部枝條，使其第二年不能結果。由于重度修剪后，當年生枝條處于生長期，不會掛果，自然不會出現果毛危害。只是通過這種方法，常造成樹體疤瘤，影響美觀。

(4)關于落葉問題

據牛志電等介紹，安徽師大生物系等單位研制的AP落葉劑，通過注干法施用能使樹葉在8d內全部落完，而正常落葉僅能達到8%，這種方法不傷芽苞，不影響翌年葉片正常生長，很值得推廣。

(5)樹種改造問題

由于懸鈴木對城市街道惡劣、復雜的環境適應性極強，曾幾何時為街道綠化的首選喬木樹種，致使偌大一個中國，地不分南北，大中小城市的每條街道到處充塞著懸鈴木，造成樹種單調，街道景觀雷同的尷尬局面，不適應現代城市園林綠化追求特色和個性的時代潮流，因此必須要進行一番改造，但最要緊的是，我們要“一分為二”地看待它，并根據當地園林綠化樹種的實際情況，在突出綠化特色的前提下，對某些街道的行道樹懸鈴木實行樹種改造，但切不可“因噎廢食”地一掃而光。

在湖南，當前替代懸鈴木的喬木樹種主要有；香樟、廣玉蘭、杜英、八月桂、雪松等；在廣東，當前替代懸鈴木的喬木樹種主要有：榕樹、木棉、王棕、桃花心木、紅花洋蹄甲、盆架樹等。

3 小 結

精講教學法（2個學時介紹一個樹種的繁育、栽培、養護管理和園林應用）與蜻蜓點水式的泛泛而談相比（15-20分鐘介紹一個樹種），對師生提出了更多、更高的要求，是教師和學生綜合專業能力的全面檢閱。對教師而言，它要求在全面掌握當地園林綠化基調樹種和骨干樹種的基礎上，對要講解的樹種有一個全面、綜合的理解與評價，既要避免各論與總論、教師與學生在內容上的簡單重復，更要結合綠化實踐中出現的疑點、難點、重點問題，有針對性地逐一加以辨識，把相關問題從理論與實踐兩方面講透講夠，以達到舉一反三的目的；對學生而言，由于事先1~2個月甚至第一堂課就通知、安排學生要上臺講解，學生在自我表現欲望的驅使下，為取得教師和同學的認同能積極、有效地查閱相關文獻資料，認真地做好課件，講解時則能較好地鍛煉學生的膽識與口才。

參考文獻

[1] 陳有民.園林樹木學[M]. 北京:中國林業出版社，1990，201-729

[2] 中國樹木志編委會主編.中國主要樹種造林技術[M]. 北京:中國林業出版社，1993，686-692

[3] 劉德良，張琴，袁建芳. 淺談懸鈴木[J]. 湖南林業， 2001，(2):17

[4] 劉德良，張琴，田偉政.園林樹木繁殖與栽培養護技術[J]，長春:吉林科學技術出版社，2006，258-261