常熟地區7人制足球的現狀與分析

摘 要：7人制足球賽是足球賽的一種組織形式，它伴隨著11人制足球運動的發展而發展。由于7人制足球自身的特點和優勢，深受廣大業余足球愛好者的喜歡，在平常的業余比賽中逐漸取代了11制足球賽制。從常熟地區近幾年7人制足球的發展、參加隊伍人數等方面，分析低迷的足球現狀，尋找普及足球人口、提高足球運動水平的方法。

關鍵詞：7人制足球；現狀；對策

7人制足球賽是在長45～60米，寬28～42米的長方形場地進

行的比賽。我地區開展7人制足球賽事已有20多年的路程，由于7人制足球賽場地相對較小，比賽時間短，賽制靈活，人員密集，跑動距離短，深受廣大業余足球愛好者的歡迎。

一、研究對象及方法

本文采用訪談法、問卷調查法、文獻資料法、統計法等對常熟地區7人制足球賽制的開展、參加人群、場地特點等進行分析研究。

二、現狀與分析

1.足球隊的開展情況

足球人口是一個地區足球運動發展水平的一個重要標志，足球人口的多少直接反映出足球運動開展的力度和普及程度。

從表1可以看出，近兩年學校足球的參與程度相對較小，參賽隊伍很少，學校參與足球的興趣不高，這與領導的不重視、升學的壓力大有關系。社會上足球人口也并不樂觀，2011年參加“足協

杯”賽事的有21支隊伍，2012年22支。在沒有“足協杯”賽事時期，自發組織起來的常8、常10友誼賽更加業余。參加足球運動的愛好者群體小，阻礙了我地區足球向更高水平層次的發展。

2.足球人群比例（以2011—2012年杯賽為例）

以2011-2012年常熟市“足協杯”賽為統計人群，對他們的年齡結構進行調查研究，結果見圖1。

59.34%，2012年53.64%，略有下降。35周歲以上的隊員中：2011年29.29%，2012年38.35%，上升9.06個百分點。反映出近兩年常熟市中青年足球愛好者35歲以下的青年人群在減少，而35歲以上的人群在逐漸加大，足球愛好者老年化現象在加劇，足球賽事在慢慢地失去青少年這個后備生力軍。

3.足球知識、規則的了解程度

隨機抽100名常熟市足協杯運動員進行問卷調查，主要對足球的一些知識、技戰術、比賽規則進行調查。其中有效問卷96份。（見表2）

從表2可以看出，對7人制足球賽制的知識、規則熟悉的人群占45人（46.87%），對足球知識規則基本了解的占48人（50%），更有3人（3.13%）不了解規則而比賽。足球知識、技戰術、規則的了解有助于他們更好地分析對手，剖析比賽，制定戰術。這需要在提高人們參與足球運動賽事興趣外，還要提高他們對于規則的了解，以更好地提高他們參與的積極性。

4.影響因素

從參與2012年“足協杯”參賽隊員中隨機抽取200名人員進行調查，結果見表3

62%的足球愛好者因為沒有場地而減少或放棄足球這項運動，27%的足球愛好者因為沒有時間，11%的足球愛好者因為沒有同伴。“足協杯”賽事為10—12月份的每個星期天一天時間，足球場地的缺乏和工作的繁忙是阻礙足球愛好者進行足球運動的主要因素。

四、討論與對策

1.擴大足球人群，提高廣大學生的足球興趣愛好

足球是一個特別的運動項目，它需要眾多選手的共同參與、

互相配合和眾多球隊的相互交流、競爭提高，這就決定了要提高足球運動水平，就必須擁有一定數量熱愛足球、參與足球，具有足球知識、技能的足球人口。

青少年是足球發展的基礎人口，要培養優秀的青少年后備人才。學校要大力開展校園足球活動，貫徹和落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，推動開展全國億萬學生陽光體育運動的重要舉措。讓校園成為足球成長的搖籃。

2.增加場地設施，開放校園體育設施

足球需要比其他運動項目更多的場地。我地區的足球運動場地，免費對外開放的就體育中心的兩塊7人制足球場地，這遠遠不能滿足廣大足球愛好者的運動需求。適當的建造或開放免費的場地成為正常進行足球運動的重中之重。

3.增加足球項目的指導培訓機構

7人制足球是11人足球賽事的一種延伸，足球愛好者需要具有一定的足球知識，熟悉了解規則，提高足球的技戰術素養，才能更好地提高和推動足球的發展。足球知識帶動群體，足球技戰術帶動興趣，增加一些專業的足球培訓機構，讓一些足球群體更好更快地融入大群體中，推動常熟足球向更高的臺階發展。

4.積極主辦足球的各級賽事

賽事是檢驗知識、技戰術運用的一個重要手段，是激發學習興趣的一個重要方法。比賽可以使隊員之間相互交流加強，隊友間配合更加默契，整體水平提高更加快捷。積極主辦足球的各級各類賽事，讓常熟的足球走向一個更高的臺階。

參考文獻：

[1]中共中央文件.中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見.體育教學，2007-04.

[2]楊超.五人制足球運動在山東省高校中的發展現狀及對策研究[D].河北師范大學，2010.

[3]朱植林.福建省高校五人制足球運動的現狀調查與發展對策研究[D].福建師范大學，2008.

（作者單位 江蘇省常熟市尚湖高級中學）