小學(xué)班主任工作淺談

隨著時(shí)間的飛逝，我在教育戰(zhàn)線上工作已有五個(gè)年頭，一直擔(dān)任班主任工作。要真正管理好一個(gè)班集體、做一名合格的班主任并不是一件容易的事，因?yàn)榘嗉?jí)管理需要用頭腦來思考，而這種思考就應(yīng)有一套科學(xué)的方法。本文就從以下幾方面來談?wù)劙嗉?jí)管理的一些方法：

一、精心組織和培養(yǎng)班干部

在班級(jí)管理中，培養(yǎng)好班干部是管好班級(jí)的重要一方面，而

當(dāng)選的班干部就應(yīng)具備較強(qiáng)的號(hào)召能力和自我管理能力。干部隊(duì)伍建設(shè)不僅能作為一種形式存在，更應(yīng)由班主任精心培養(yǎng)：其一，要挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用；其二，要大力發(fā)揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，使班干部在同學(xué)們面前樹立威信；其三，要培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)合作的精神，要使這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，從而帶動(dòng)整個(gè)班集體。在我做班主任的這五年來，班干部是我的得力助手，我不在班級(jí)時(shí)，班級(jí)管理得也是井井有條。這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，并能促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

二、需要開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

活動(dòng)是班級(jí)的生命，沒有活動(dòng)的班級(jí)會(huì)死氣沉沉，不會(huì)有活力。班主任應(yīng)結(jié)合班級(jí)情況開展一些寓教于樂、豐富多彩的活動(dòng)，這樣不僅使學(xué)生的個(gè)性可以得到發(fā)展、創(chuàng)新的精神得以展示，還

可以促進(jìn)全體學(xué)生形成一種和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的氣氛。

在每次活動(dòng)開展之前，班主任必須要有個(gè)整體計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，精心安排活動(dòng)，讓活動(dòng)為師生之間架起橋梁，促進(jìn)師生間的友誼，也可使生于生之間增強(qiáng)合作意識(shí)。在民主化的管理和人文化的環(huán)境中，每個(gè)人都能感受到集體的溫暖，同學(xué)們都能在活動(dòng)中找到快樂。

三、正確看待后進(jìn)生

“精誠所至，金石為開。”班主任要給予后進(jìn)生更多的關(guān)懷，奉獻(xiàn)出更多的愛心，因?yàn)楹筮M(jìn)生平時(shí)表現(xiàn)差，經(jīng)常受歧視，一般都很自卑，對(duì)外界刺激極為敏感，對(duì)他人心懷戒備，尤其對(duì)老師的教育常常存在抵觸情緒。

法國教育家盧梭說：“贊揚(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多。”作為班主任，要時(shí)刻捕捉后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)表揚(yáng)。譬如：有的學(xué)生雖然成績不理想，但能自覺遵守紀(jì)律，又樂于助人，有的學(xué)生一時(shí)落后于人，但內(nèi)心也有爭上游、爭榮譽(yù)的欲望，這些都值得表揚(yáng)。只要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生一點(diǎn)點(diǎn)的閃光點(diǎn)班主任就應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，滿足后進(jìn)生的自尊和正常的心理需要，使他們重新找回自信和勇氣。

四、為人師表，以身作則

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。要想使學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就應(yīng)該學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生書寫工整時(shí)，自己的板書首先要做到規(guī)范認(rèn)真；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)，以身作則；要學(xué)生講文明懂禮貌，自己必須談吐文雅。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名年輕教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，用高尚的風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人。

作為一名班主任，我們都應(yīng)該懷有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)情懷，執(zhí)著地去迎接每一天！

（作者單位 吉林省集安市頭道鎮(zhèn)中心校）