打造與家庭融合的幼兒園科技教育

蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養好人這樣一個極細微的任務。”幼兒園與家庭是幼兒接受教育的兩大主要環境，需要朝共同目標密切配合、協同教育、積極推進。在開發幼兒園科技園本課程的過程中，我園一直思考如何讓它走入尋常百姓家，如何打造與家庭相融合的幼兒園科技教育新局面，逐步形成“教師、幼兒、家長”共同參與科技教育的學習共同體。

一、科技節是舞臺

科技節是一次波及幼兒、教師、家長和社區其他人群的科學普及活動，是科技教育的集中反映，是積累和提升科技教育活動經驗的有效途徑，也是家園共育的一個重要內容。為了進一步提升我園的科技教育特色，也為了喚醒家長的科技教育意識，將科技教育融入到家庭，自2008年起，我園開始舉辦一年一屆的“西幼BABY”科技節，每個科技節為期一月，每年的5月為我園科技月。科技節的活動口號是“動手做，動腦想，西幼BABY在成長！我參與，我體驗，科技活動真HAPPY！”。科技節活動內容分別圍繞“幼兒六個一活動”和“教師六個一活動”展開。

幼兒六個一活動包括“制作一件科技小制作、完成一幅科學幻想畫、觀看一部科技小電影、學講一個科學小故事、嘗試一次科學小實驗、舉行一次科普擂臺賽”。

教師六個一活動包括“展示一個科技活動、撰寫一篇科技論文、制作一件科技玩具、輔導一張科學幻想畫、學習一篇科技好文章、組織一次科普培訓”。

活動過程分為開幕、實施積累、閉幕三個階段，開閉幕式以邀請家長集中參與的方式進行，實施積累階段則是將目標任務落實到每個班、每位教師、每個家庭、每個孩子，在家園合作的基礎上共同完成。科技節因活動內容豐富，延續時間長，又動員了幼兒、家長的廣泛參與，使園內科技教育氣氛濃厚，可以說是一次與家庭有效融合的群眾性的科學普及教育活動。

二、親子科技活動是渠道

元旦、六一等是我園開展親子科技活動的節日。親子科技活動是家庭科普的渠道，它著重對幼兒家庭進行科技啟蒙指導，通過寓教育于游戲之中，提高家長的參與意識及指導幼兒參與科技活動的能力。

在親子科技活動中，全家動手玩“壘罐子”“吹黃豆”“釣魚”等游戲，嘗試做“水滴放大鏡”“浮在水上的硬幣”“顏色分離”“紙橋”等科學小實驗。簡單有趣的小游戲、小實驗凝聚了一家人的智慧；豐富的材料，淺顯的原理提示，深深地吸引著孩子、家長。讓畫有水彩筆的紙在水中分離出不同顏色；讓塑料線圈放到肥皂水里自動吹泡泡等等，孩子們個個爭著嘗試、操作、實驗，感受著科學的神奇，體驗著成功的喜悅。家長積極鼓動，親歷親為的參與，更提高了孩子們活動的情趣性、積極性，使科學奧秘的探究更深入

人心。

科技，讓生活更美好，更有情趣，增進了親子間的濃濃情感。家長們個個都像回到了童年時代，和孩子們共同體驗著歡樂時光，享受著無窮樂趣。

三、園刊、園報是橋梁

我園從“九五計劃”起就參與了“中小幼科技教育研究”這一全國教育科學規劃重點課題，多年來，積累了相當多的科技教育案例，開發了一個個以專題為單元的科技教育系列活動方案。園刊、園報就是架起科技教育走入家庭的橋梁。每兩年，出版一期《西幼教育》園刊，主要發表教師的“活動設計”“論文”“隨筆”“敘事案例”，幼兒的“科學幻想畫”“科技小制作，家長的“育兒心得”等作品。每月出版一期《西幼BABY科技報》，設置了“科技快訊”“科學小故事”“科學小實驗”“科技小制作”“想象與創造”“科普小知識”等欄目。園刊、園報的定期發放，使家長們了解了幼兒園在科技教育方面做了些什么？是怎么做的？取得了哪些成效？家長們也及時了解了近階段需要配合幼兒園做些什么？可以怎么做等等。有的家長就是先從模仿園刊、園報上刊登的小制作、小實驗指導孩子做起，再進行拓展、創新，取得很好效果的。

有了園刊、園報這座橋梁的架設與引導，幼兒和家長一起完成的科技小制作中科技含量越來越高：有的會動、有的發聲，有的發光，具有很強的可視性和操作性。

四、園網站是平臺

在科技教育課程開發推動下，我園對網站作了全面改版，增設了班級主頁、教師主頁、寶寶主頁，使所有科技教育主體都有參與的機會，并能有效互動。班級主頁、教師主頁由各班老師自己管理，寶寶主頁由家長自己管理，每個主頁都有賬戶和密碼。

高效快捷的網站使家長更清晰地了解了幼兒園的教育教學研究方向，從而更積極、主動地參與到課程資源的收集和開發中來。如科技節開展期間，幼兒園將活動計劃書、六個一活動的細則及時發布到網站上，各班把幼兒在科學小故事比賽中的視頻、照

片與簡訊及時傳到班級主頁上，而家長們則把孩子在家做的小實驗的流程照片、視頻、記錄的科技節趣事、所要講述的科學小故事發布在寶寶主頁里，讓更多幼兒觀看，與家長分享，與老師互動。

園網站不僅成了一個完善的幼兒園與社會、家庭交流、互動的綜合性展示平臺，更成為科技與社會、家庭互動的新模式，使之具有開放性、即時性的特點，縮短了家園信息反饋周期，是家園共育科技新苗的平臺。

家庭資源是不可估量、不容忽視的。發揮家庭資源推波助瀾的教育作用，尋找科技教育走入尋常百姓家的途徑與方法，打造與家庭融合的科技教育，體現了我園“真誠、開放、合作”的辦園理念，成為幼兒園可持續發展的動力，不斷推動著幼兒園向更高目標邁進。

（作者單位 江蘇省昆山市西灣幼兒園）