如何打造高效數(shù)學(xué)課堂

作為一名教師，不光是要給學(xué)生傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使其養(yǎng)成終身熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，它是學(xué)生學(xué)習(xí)物理、化學(xué)和生物等學(xué)科的基礎(chǔ)。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要想打造高效的數(shù)學(xué)課堂，首先就要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生愿意探索數(shù)學(xué)，并為學(xué)生進(jìn)行高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、教師要靈活掌握教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，選擇恰當(dāng)合適的教學(xué)方法，需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教師自身素質(zhì)水平、教學(xué)環(huán)境與條件等因素。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心選擇教學(xué)方法，使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。

如，學(xué)習(xí)“相似三角形”時，為了讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握相似三角形的判定與性質(zhì)，加深學(xué)生的記憶，使學(xué)生能夠根據(jù)三角形全等的性質(zhì)，自己總結(jié)出相似三角形應(yīng)該滿足的條件。在教學(xué)過程中，教師就可以采取自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自己動手畫出形狀相同、大小不一定相同的圖形，讓學(xué)生以小組合作的形式，共同總結(jié)出相似三角形的判定公式和相似三角形的性質(zhì)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力，還能讓學(xué)生在總結(jié)的過程中，提高學(xué)生的觀察能力和歸納能力，使學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生的素質(zhì)水平也得到相應(yīng)的提高。

除此之外，教師還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇創(chuàng)設(shè)一定的生活情境、活動情境、問題情境等，使學(xué)生在教師選擇的合適情境中得到健康全面的發(fā)展。

二、激勵學(xué)生，從心理上讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)具有一定的邏輯性和一定的抽象性，學(xué)生對此是望而生畏，在他們的思想上好像就已經(jīng)埋下了“數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)不好學(xué)”的種子，在他們心里已經(jīng)認(rèn)定，數(shù)學(xué)是一門不好學(xué)習(xí)的科目。所以，在教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓學(xué)生從心理上將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重視起來。因此，實(shí)際教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行多元化的積極性評價，使學(xué)生在教師真誠的評價過程中，認(rèn)識自我，找到自身優(yōu)點(diǎn)，樹立自信，讓學(xué)生愿意突破傳統(tǒng)思維模式，開拓創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)不可缺少的工具。在教學(xué)中，教師要實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂，不僅是為了要讓學(xué)生在考試中取得好的成績，更是為了讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

（作者單位 湖南省龍山縣茨巖鎮(zhèn)中學(xué)）