淺談小學(xué)體育教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘 要：小學(xué)體育是學(xué)校教育中不能缺少的部分，具有較強(qiáng)的實踐性。小學(xué)體育活動調(diào)動了學(xué)生的觀察能力、思維能力和操作能力，也促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。小學(xué)體育教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略主要有：開展豐富多彩的活動；展開合作交流；創(chuàng)造實踐機(jī)會。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；創(chuàng)新；教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)不僅有固定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還有著廣泛的活動空間和較強(qiáng)的實踐性。體育教學(xué)為學(xué)生提供了較為開闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅鍛煉了學(xué)生身體，也培養(yǎng)了學(xué)生較強(qiáng)的觀察、思維和操作能力。那么，如何提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？

一、開展豐富多彩活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣

小學(xué)生具有愛玩、愛動、模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)等特點。教師可以利用小學(xué)生的這些特點組織一些有趣好玩的活動。在活動中利用小學(xué)生感興趣的動畫片角色、童話故事等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。例如：開展“闖迷宮”“摘桃子”等游戲，不僅讓小學(xué)生積極參與到課堂活動中來，還讓學(xué)生體會到了創(chuàng)新在體育學(xué)科中的作用。

此外，教師還可以利用與小學(xué)生生活實際、知識結(jié)構(gòu)背景相關(guān)的材料創(chuàng)設(shè)生動的課堂情境，讓學(xué)生體驗知識的形成過程的同時，

了解體育與生活的緊密聯(lián)系，這對于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造模擬情景和環(huán)境的興趣有著至關(guān)重要的作用。

二、展開合作交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

小學(xué)體育活動可以將小組交流、互動學(xué)習(xí)等融入進(jìn)來，促進(jìn)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)新知識，激發(fā)創(chuàng)新意識。通過師生互動和生生互動將每一位學(xué)生的大腦、口耳、手腳動用起來，營造和諧愉快的教學(xué)氛圍，促進(jìn)創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。例如：教師與學(xué)生圍成一個大圓圈，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的積極性和主動性，開展足球、籃

球、排球、乒乓球等問題討論，讓學(xué)生針對自己熟悉的球類運動展開交流，主動探索，學(xué)習(xí)更多的知識。

三、創(chuàng)造實踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在體育教學(xué)活動中，教師鼓勵學(xué)生面對不懂的知識大膽提

問，大膽發(fā)表自己的看法，有助于培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。每一個小學(xué)生的內(nèi)心都有不同的疑問，也有強(qiáng)烈的好奇心。教師讓學(xué)生大膽發(fā)問，促進(jìn)學(xué)生的好奇心的增長，還促使學(xué)生帶有疑惑去思考和研究，實現(xiàn)從好奇到探究及從想象到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。因此，在體育教學(xué)中，教師要創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生提出問題，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]杜春榮.小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生抗挫折能力的研究[J].新課程學(xué)習(xí)：下，2011（7）.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市阿榮旗向陽峪小學(xué)）