現(xiàn)代高校籃球教學(xué)方法分析

【摘 要】籃球教學(xué)是高校體育教學(xué)的重要部分，籃球教學(xué)的質(zhì)量影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)的提高。在籃球教學(xué)中要注重教學(xué)方法，筆者對(duì)高校籃球教學(xué)的狀況進(jìn)行分析，對(duì)存在的一些問題給出建議，改進(jìn)籃球教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得好的教學(xué)成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】高校 籃球教學(xué)

近些年來，通過對(duì)高校教師和學(xué)生的了解，大學(xué)生很多人在大學(xué)前沒有接觸過正規(guī)的籃球訓(xùn)練。學(xué)生平時(shí)課時(shí)少，教學(xué)內(nèi)容過多，籃球基本技能不高，身體素質(zhì)不好，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和器材、人數(shù)都不成比例，掌握的技術(shù)在籃球比賽中也不能綜合運(yùn)用，戰(zhàn)術(shù)配合簡(jiǎn)單，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有興趣，都希望通過籃球課程來提高籃球運(yùn)動(dòng)水平。因此，教師要改進(jìn)籃球教學(xué)方法，解決籃球教學(xué)矛盾。

一、改進(jìn)傳統(tǒng)籃球教學(xué)方法

傳統(tǒng)籃球教學(xué)方法是學(xué)生掌握籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的重要任務(wù)，教師采用示范動(dòng)作講解，學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)，教師也可以采取一邊講解一邊學(xué)生練習(xí)的方法，教會(huì)學(xué)生完成三基，完成教學(xué)任務(wù)，圍繞教學(xué)中心，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

籃球教學(xué)有著明顯的競(jìng)技化特點(diǎn)，將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法運(yùn)用到籃球教學(xué)中，將大學(xué)籃球課變成了培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程。高校籃球教學(xué)要教育學(xué)生掌握日常的體育鍛煉的方法和技巧，教會(huì)學(xué)生體育鍛煉的方法，并讓學(xué)生收獲運(yùn)動(dòng)的快樂，教育學(xué)生長(zhǎng)期參與，形成終身鍛煉的習(xí)慣，訓(xùn)練專業(yè)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員。因?yàn)閷W(xué)生存在著個(gè)性差異，采用不一樣的教學(xué)方法，形成規(guī)范的技術(shù)過程，教師要用競(jìng)技體育的方法組織實(shí)施教學(xué)過程，提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)體育的能力。

二、結(jié)合實(shí)踐教學(xué)方法

學(xué)生通過籃球訓(xùn)練提高籃球技術(shù)，應(yīng)用和發(fā)揮籃球運(yùn)用能力，并結(jié)合實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生籃球訓(xùn)練的興趣。

比賽教學(xué)法是結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的方法，在教學(xué)過程中，教師要重視設(shè)定教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，在教師的控制下，采用比賽的形式來進(jìn)行教學(xué)。教師組織的教學(xué)比賽讓學(xué)生在對(duì)抗、游戲、娛樂的環(huán)境中進(jìn)行，教會(huì)學(xué)生籃球的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)，充分感受到籃球教學(xué)的快樂，可以組織技術(shù)教學(xué)比賽、半場(chǎng)教學(xué)比賽和全場(chǎng)教學(xué)比賽。

比賽教學(xué)法是體育教學(xué)經(jīng)常運(yùn)用到的教學(xué)方法，教師關(guān)注比賽關(guān)注練習(xí)，學(xué)生對(duì)比賽的規(guī)則和技術(shù)沒有做好準(zhǔn)備，比賽的時(shí)候就容易犯規(guī)和失誤，并會(huì)削弱大家的積極性，因此，教師要教育學(xué)生做好技術(shù)和身體等準(zhǔn)備。教師運(yùn)用比賽教學(xué)法，要采用趣味性和教育性結(jié)合的原則，采用競(jìng)爭(zhēng)性和安全性結(jié)合的方法，采用真實(shí)性和鼓勵(lì)性結(jié)合的原則，注重創(chuàng)新。教師要發(fā)揮比賽教學(xué)的意義，保證完成教學(xué)目標(biāo)。

三、采用趣味教學(xué)方法

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生所采取的積極的態(tài)度。興趣是學(xué)生最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能激發(fā)學(xué)生美好的感情。教師要啟迪學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。體育教師要從教學(xué)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的興趣，教育學(xué)生從體育運(yùn)動(dòng)中收獲籃球運(yùn)動(dòng)的快樂。

教師在比賽中要滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和愛好，經(jīng)過體育和音樂的結(jié)合，讓體育課更加生動(dòng)，充滿活力，運(yùn)用充滿興趣的教學(xué)方法，采取多樣的教學(xué)手段，采取重復(fù)的練習(xí)，組織教學(xué)語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教學(xué)和激勵(lì)性教學(xué)。

四、采用小群體教學(xué)方法

小群體教學(xué)模式是在教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生形成學(xué)習(xí)的小群體，充分發(fā)揮小群體的自主性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)協(xié)同地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生理、心理和交往品質(zhì)、協(xié)作品質(zhì)的提高。

教師要采取小群體的教學(xué)方式，讓籃球教學(xué)充滿競(jìng)爭(zhēng)和合作，在學(xué)習(xí)過程中教育學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和品質(zhì)。在比賽過程中，實(shí)現(xiàn)比賽雙方在身體和心智方面的結(jié)合。

小群體教學(xué)運(yùn)用于籃球選項(xiàng)課教學(xué)中，要克服生硬的教學(xué)方式，避免將小群體教學(xué)改變成放羊式教學(xué)。采用小群體教學(xué)組織形式，提高課堂教學(xué)密度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人際關(guān)系的優(yōu)化。

五、采取導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法

導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法就是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行自己預(yù)習(xí)、課堂討論和教師指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同操作，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生互動(dòng)合作的教學(xué)方式，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

教師采取導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，教師可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)疑問，通過學(xué)生的練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀積極性，這樣來提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。教師要采用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法，重視對(duì)學(xué)生精講精練，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中幫助學(xué)生解決問題，教會(huì)學(xué)生靈活地駕馭知識(shí)。

教師采用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法，讓教師和學(xué)生之間逐漸減少失衡，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師從填鴨學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檩o助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)思想的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐和思考，深入解決問題，形成深刻的理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教會(huì)學(xué)生掌握動(dòng)作能力，發(fā)揮技術(shù)概念的作用，要教育學(xué)生明確教學(xué)目的，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)探索與實(shí)踐。

總之，大學(xué)教師要堅(jiān)持健康第一和終身教育的思想，培養(yǎng)學(xué)生的技能和習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多樣的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，努力提高技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生更大的進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱宏偉.淺談高校籃球教學(xué)中幾種教學(xué)法的運(yùn)用. 錦州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（6）.