微博視野看高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

【摘 要】微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)傳播媒介，其優(yōu)點給大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展帶來了機遇，同時其弱點為大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展造成了一定的挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)在探究以上若干問題的基礎(chǔ)上探索大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。

【關(guān)鍵詞】微博 大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作 新趨向

1994年，我國正式成為接入互聯(lián)網(wǎng)的國家，從此開啟了網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的歷程，到現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的整體格局已經(jīng)基本形成。微博，作為一種方興未艾的網(wǎng)絡(luò)傳播方式，受到了越來越多的高校大學生的喜愛，因此分析在微博環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)德育的新情況、新特點，并提出相應(yīng)的措施是非常有必要的。

一、微博的定義及其特點

微博，即微博客（MicroBlog）的簡稱，是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。它可以整合微博用戶的零碎時間，利用電腦、手機等通過簡短的文字，圖片、視頻等隨時隨地更新和發(fā)布信息。也被稱為即時博客，一句話博客，是一種非正式的迷你博客。微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)傳播工具，具有不同于傳統(tǒng)媒介的優(yōu)點：

（一）網(wǎng)絡(luò)輿論形成速度更快

（二）微博較為簡單，易操作

（三）微博容易形成范圍更廣的輿情影響

同時，微博的發(fā)展也帶有一些缺陷，個人觀點碎片化的發(fā)布，甚至有的信息僅僅是生活的零星抱怨與感慨，有效信息的提取工作的難度加大。而且信息傳播的迅速與廣泛，對大眾傳播媒介的影響造成一定沖擊，設(shè)置媒介議程的難度加大。

二、微博時代下思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

新形勢下，思想政治教育工作面臨著日趨復雜的情況，尤其是在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，以微博為代表的新型傳媒不僅僅是傳播工具，更對價值觀念的塑造和大眾心理建構(gòu)產(chǎn)生著重要的作用。因此，我們有必要探究在這種環(huán)境下思想政治教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

（一）微博時代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的環(huán)體產(chǎn)生了許多新特點

（二）微博為開展思想政治教育工作提供了新的平臺和新的途徑

（三）微博的迅速發(fā)展更深一步促進了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體關(guān)系的變化

同時，微博信息碎片化，較為零散，容易造成信息泛濫。并且社會熱點問題出現(xiàn)時，海量信息以迅猛的速度匯集，會形成強大的網(wǎng)絡(luò)輿論，若正面引導力量不足，很容易夸大不良影響，形成由于網(wǎng)絡(luò)輿論形成的危機事件。

三、面對新形勢，切實增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性

以微博為代表的新型網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展對思想政治教育的教育者和受教育者的發(fā)展，對整個社會思想政治教育工作的開展都產(chǎn)生了重大影響，因此，切實提高思想政治教育的有效性，要求在觀念上，要堅持積極面對、參與主動、育人為本的原則；在方法上，堅持提高針對性，突出隱蔽性，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則；在實踐中，堅持全方位、多層次、調(diào)動一切思想政治教育的資源。形成網(wǎng)上與網(wǎng)下思想政治教育協(xié)調(diào)配合，形成思想政治教育的合力，最大限度的提高思想政治教育的有效性。

（一）思想政治教育者積極轉(zhuǎn)變觀念，堅持積極面對、參與主動、育人為本的原則，更好的利用以微博為代表的網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展所帶來的新的機遇。

1.根據(jù)形勢的變化不斷轉(zhuǎn)變思想，與時俱進，積極探索，實現(xiàn)功能的最優(yōu)化。從1994年開始，中國的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作實踐大致經(jīng)過了三個階段：被動適應(yīng)階段—主動應(yīng)戰(zhàn)階段—自覺深入階段。

2.在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展中，教育者和受教育者都應(yīng)該加強主動參與的觀念。相比較于傳統(tǒng)的思想政治及教育工作，教育者在網(wǎng)絡(luò)新媒介不斷發(fā)展日新月異的今天，主體性一定程度上被消解。但并不意味著教育者只能消極接受，相反，教育者應(yīng)該自覺嘗試應(yīng)用微博等新興媒介，切實掌握主導權(quán)。

3.在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中，堅持育人為本的原則，實現(xiàn)新型教育主客體關(guān)系的動態(tài)建構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體及其主體性作用的特殊性表明，教師與學生主體性作用的發(fā)揮，直接關(guān)系到思想政治教育的成敗，因此必須加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體建設(shè)。

（二）充分利用以微博為代表的新興網(wǎng)絡(luò)媒介，創(chuàng)新思想政治教育方法，堅持提高針對性、突出隱蔽性、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。

1.在現(xiàn)實生活中，受教育者由于種種原因不能自由的表達自己的意見觀點，情緒無從發(fā)泄。新媒介的發(fā)展，尤其是微博的發(fā)展，是用戶可以用寥寥幾語發(fā)表感慨，討論問題，表達疑惑，教育者通過關(guān)注受教育者的動態(tài)，就可以察覺到受教育者的情緒狀況和心理變化，預防不利的事件的發(fā)生，可以在問題產(chǎn)生之前或者問題剛剛產(chǎn)生之時采取恰當及時的措施來幫助受教育者，這將極大地提高思想政治教育的時效性和針對性。

2.擴大思想政治及教育陣地，突出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隱蔽性。微博是一個很好的開展交流和教育的平臺。教育者可以嘗試通過這一新興媒介，對教育對象開展思想政治教育，正面引導。

3.網(wǎng)絡(luò)不是萬能的，并且其弊端有時候會造成很大的負面效應(yīng)，不是任何思想問題或者心理問題都可以由網(wǎng)絡(luò)解決。不能用網(wǎng)絡(luò)取代傳統(tǒng)的思想政治教育工作。

（三）在思想政治教育實踐工作中，除了觀念上的與時俱進，方法上的靈活機動，還要網(wǎng)上思想政治教育與網(wǎng)下思想政治教育相結(jié)合，重視制度建設(shè)，加強網(wǎng)絡(luò)危機預警機制的建設(shè)，此外，還要加強對大學生的理論素養(yǎng)教育，提高其理論素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，增強媒介理性 。

【參考文獻】

[1]張再興等. 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[M]. 北京：經(jīng)濟科學出版社，2009.

[2]徐建軍. 大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論與方法[M]. 北京：人民出版社，2010.