有關(guān)高師聲樂教學(xué)的探討

摘要：筆者針對(duì)高師聲樂教學(xué)做了一些理論和實(shí)踐的探討，內(nèi)容主要包括注重基本功訓(xùn)練和系統(tǒng)的練聲曲是聲樂教學(xué)的基石，并對(duì)高師聲樂教學(xué)的幾點(diǎn)建議進(jìn)行了全面的介紹。

關(guān)鍵詞：高師 聲樂 教學(xué)

近些年高師的聲樂教學(xué)也隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步向前跑動(dòng)著，從“專業(yè)化”的一對(duì)一授課模式溶進(jìn)小組授課方法，從單一的師范教育化走向多元體的培養(yǎng)方向。這是為適應(yīng)市場(chǎng)需求而進(jìn)行的聲樂教學(xué)意識(shí)的革新，也是為學(xué)生將來就業(yè)、工作創(chuàng)造條件，或者說打下基礎(chǔ)。但無論怎樣發(fā)展、怎樣變化，一定要遵循聲樂教學(xué)的規(guī)律，不能拔苗助長(zhǎng)，要腳踏實(shí)地。既要突出示范性，又要遵從客觀規(guī)律、按部就班地進(jìn)行聲樂教學(xué)，可在教學(xué)模式上做些調(diào)整，決不可以貪快、貪大，否則將適得其反[1]。

1、注重基本功訓(xùn)練

“高樓萬丈平地起”，沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，樓房是建不高的，聲樂教學(xué)也是如此，開始歌唱基礎(chǔ)訓(xùn)練必須打好。如開始的站姿、身體各部分的自然協(xié)調(diào)性等。正確的歌唱呼吸占有極為重要的位置，它直接影響著歌唱方法以及音質(zhì)、音色的好壞、音域的拓寬和音量的大小變化。因?yàn)楦璩粑前l(fā)聲的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)聲樂的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)在17世紀(jì)，西歐很多聲樂家們就有許多關(guān)于歌唱呼吸的名句，如“歌唱呼吸對(duì)聲音起著重要作用”；“呼吸是歌唱的源泉”；“歌唱的藝術(shù)即是呼吸藝術(shù)”；“只有知道怎樣呼吸，才能知道怎樣歌唱”等等。在我國(guó)古代關(guān)于聲樂的論著中也非常強(qiáng)調(diào)呼吸，如“夫氣者，音之師也”；“氣粗則音浮，所弱則音薄，氣濁則音滯，所散則竭”。戲曲里講“氣沉丹田，頭頂空虛，全憑腰軟”等，它們高度地概括歌唱呼吸的重要性以及氣息與聲音的內(nèi)在聯(lián)系，因此，我們?cè)诼晿方虒W(xué)中必須認(rèn)真對(duì)待，決不能掉以輕心。另外，對(duì)于歌唱發(fā)聲的理論知識(shí)如歌唱發(fā)聲的基本原理的、發(fā)聲器官的生理結(jié)構(gòu)、人聲的物理性質(zhì)、嗓音分類里，各聲部分類的依據(jù)以及根據(jù)聲音特點(diǎn)而又細(xì)分的種類、對(duì)等變聲期兒童嗓音的保護(hù)及訓(xùn)練方法等都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行講授。這也是高師聲樂教學(xué)的一個(gè)特殊要求，是教師教育的另一方面體現(xiàn)[2]。

2、系統(tǒng)的練聲曲是聲樂教學(xué)的基石

練聲曲，尤其是學(xué)習(xí)聲樂初期的基本練聲曲，在俄羅斯的高師院校聲樂教學(xué)體系中有著極為重要的作用，每一位教師都有一套自成體系的練聲曲目，就好比小說中武林高手的秘籍。在一節(jié)聲樂課中，練聲曲的部分至少要占據(jù)一半的時(shí)間，具體曲目因人而異，而且針對(duì)不同聲部的學(xué)生，也需要做出一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如學(xué)生是一名女中音，專業(yè)老師就會(huì)加大中聲區(qū)和氣息的訓(xùn)練。俄羅斯常用的練聲曲目有《格林卡練聲曲集》、《柴可夫斯基練聲曲集》、《里姆斯基-科薩克夫練聲曲集》、《拉赫瑪尼諾夫練聲曲集》等等。在開始演唱之前，為了使練聲順利的完成，教師會(huì)先給學(xué)生講解作品的創(chuàng)作背景，歌詞含義、作品中人物的性格特征等理論知識(shí)，做出相應(yīng)的示范，并與學(xué)生交流彼此的意見，使演唱得以更好的完成。

3、對(duì)高師聲樂教學(xué)的幾點(diǎn)建議

3.1培養(yǎng)合格的高師隊(duì)伍。就是我們高師聲樂教學(xué)的規(guī)則和目標(biāo)，就是要培養(yǎng)我國(guó)未來的中小學(xué)音樂教師這個(gè)目標(biāo)，系統(tǒng)的實(shí)施是“個(gè)別課”聲樂教學(xué)形式遠(yuǎn)不能勝任的。也不是通過集體課、大班課講講就能獲得。它是需要一定形式和時(shí)間的。理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能獲得的“小組課”在這里起到重要角色。

3.2從教學(xué)內(nèi)容上看。其一，從學(xué)生聲樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)聲狀態(tài)、語言的訓(xùn)練。其二，對(duì)聲樂觀念的討論。其三，將中小學(xué)歌唱教學(xué)內(nèi)容納入聲樂小組課進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。其四，對(duì)古今中外不同風(fēng)格歌曲的理解和處理。其五，在以上教學(xué)內(nèi)容中有意識(shí)滲入聲樂課教學(xué)方法訓(xùn)練。教學(xué)組織能力及歌曲伴奏自彈自唱等能力的培養(yǎng)。

3.3從小組課的授課形式看。通常是在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)幾個(gè)至幾個(gè)學(xué)生小組課教學(xué)。按嗓音的條件演唱程度分組授課，要采用集體講授及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容要有共性。從易到難，循序漸進(jìn)。小組課的教學(xué)形式：調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，在對(duì)學(xué)生個(gè)別授課時(shí)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)揮，同時(shí)，在歌唱技巧上也容易得到提高。

3.4從教學(xué)手段和方法上看，小組課的教學(xué)方法與手段概括起來有示范法、觀察法、比較法、講授法、實(shí)踐法、練習(xí)法等。在小組課上集體講授發(fā)聲基礎(chǔ)知識(shí)原理，聲樂作品的相關(guān)知識(shí)和風(fēng)格把握。歌唱理論及聲樂教學(xué)方法。有效利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)中外名家演唱現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，學(xué)生之間相互交流觀賞評(píng)論，學(xué)生的演唱等。幫助學(xué)生提高分析判斷聲樂，音響和歌唱感覺的能力，教師在實(shí)踐中“引導(dǎo)”和“輔助”學(xué)生獲得某種知識(shí)和技能，學(xué)生在獲得某種能力。同時(shí)，還要反思我是如何掌握這種技能的。在實(shí)踐中觀察體驗(yàn)教師是如何教其他的學(xué)生，通過模擬教學(xué)讓學(xué)生“轉(zhuǎn)換角色”，在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生具備教師的素質(zhì)，和一定的教學(xué)能力。

3.5從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式上看。小組考核的評(píng)價(jià)方式為：所有聲樂課代課教師用百分制給出成績(jī)，給學(xué)生一個(gè)全面合理的評(píng)價(jià)。畢竟聲樂是一門技能性很強(qiáng)的綜合藝術(shù)影響聲樂水平高低的因素很多。聲樂基礎(chǔ)技能技巧、歌唱語言、風(fēng)格的把握。情感的流露，藝術(shù)的表現(xiàn)，以及歌唱者心理素質(zhì)和身體狀況等等。老師在給學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)該綜合評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠看到自己的優(yōu)勢(shì)，不足和努力方向，每學(xué)期的藝術(shù)實(shí)踐，以學(xué)分的形式納入教學(xué)實(shí)踐，以此培養(yǎng)歌唱者的心理素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)成績(jī)展示和多種能力的體驗(yàn)，為今后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、結(jié)論

總之，高師聲樂教學(xué)一定遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，不能因?qū)W生起點(diǎn)低，想讓學(xué)生進(jìn)步快些而違背教學(xué)原則，更不能因?qū)W生音樂素質(zhì)或接受能力稍差就大發(fā)雷霆，要有耐心，做到一視同仁，了解各種唱法的基本要領(lǐng)，突出師范性。一定要注意因材施教，對(duì)于聲部的判斷要給予正確的定論，使個(gè)性及早發(fā)展。在教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，循循善誘，做到讓每個(gè)學(xué)生都愛學(xué)，有興趣。在大小課相結(jié)合上鍛煉學(xué)生的膽量，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望。給學(xué)生多創(chuàng)造藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多鍛煉、多發(fā)展，特別是對(duì)歌唱表現(xiàn)要高度重視，以氣發(fā)聲，以情帶聲，做到聲情并茂，這是我們聲樂教學(xué)的最終目的。

課題編號(hào) ： 本文為 黑龍江省 藝術(shù)科學(xué) 規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組 辦公室 科研項(xiàng)目 ，青年項(xiàng)目 編號(hào)12C018

參考文獻(xiàn)：

[1]趙震民.高師聲樂碩士生聲樂教學(xué)初探[M].北京：音樂創(chuàng)作，2006（6）.

[2]王福增.聲樂教學(xué)筆記[M].人民音樂出版社，1995.