淺談南昌汽車(chē)機(jī)電學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)方向的發(fā)展

摘要：隨著現(xiàn)代教育教學(xué)改革的逐步深入和社會(huì)對(duì)人才能力需求的變化，許多中職學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)化分類(lèi)教學(xué)在對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面所起到的重要作用。目前的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)必須開(kāi)拓新的領(lǐng)域，精細(xì)化專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，精細(xì)化課程設(shè)置，真正做到教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)與社會(huì)接軌的中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)技能人才。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 平面設(shè)計(jì) 發(fā)展

南昌汽車(chē)機(jī)電學(xué)校是一所國(guó)家公辦重點(diǎn)中專(zhuān)，目前校內(nèi)有汽車(chē)維修、交通乘務(wù)、酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等學(xué)習(xí)方向。我是一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師，近三年主要任教美術(shù)設(shè)計(jì)、photoshop、coreldraw等平面軟件。經(jīng)過(guò)我的資料整理，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)自2007年至今慢慢萎縮，已由之前的裝潢設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向減為計(jì)算機(jī)應(yīng)用一個(gè)，特別是近兩年，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)就業(yè)越來(lái)越難，針對(duì)以上我想對(duì)我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展淺談一下我的看法。

學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是各縣區(qū)應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)生的特點(diǎn)可以概括為：年齡偏小，文化基礎(chǔ)差，農(nóng)村生源占多數(shù)。大多學(xué)生入校年齡大多在13—15周歲，正值青春年華，喜歡新事物，追求時(shí)尚與美，但對(duì)社會(huì)百態(tài)不甚了解。且該學(xué)生文化基礎(chǔ)一般很差，理解能力較弱，知識(shí)水平參差不齊，對(duì)高技術(shù)的學(xué)習(xí)有恐懼心理。加上農(nóng)村生源占多數(shù)，審美鑒賞能力極低，部分學(xué)生入校前沒(méi)使用過(guò)電腦，操作能力為零。

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用正朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。從就業(yè)市場(chǎng)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)圖形圖像、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作等中級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才十分被看好。因此，中高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)普遍都確定了以下幾個(gè)培養(yǎng)方向：

1.辦公自動(dòng)化：培養(yǎng)力、公自動(dòng)化管理和操作技術(shù)人員。

2.網(wǎng)頁(yè)制作：設(shè)置以Dreamweaver， Flash， JavaScript， Access為主的課程，培養(yǎng)能從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的人才。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員。

4.多媒體技術(shù)：培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)文字、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、電影電視等多媒體制作的人才。

5.平面圖像處理：培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、廣告設(shè)計(jì)的人才。

學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置基本以這個(gè)為導(dǎo)向，開(kāi)設(shè)了photoshop、coreldraw、flash、dreamweaver、acd、影視后期制作、網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)等主要專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程有了基本的了解，但每個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)間學(xué)習(xí)過(guò)短，學(xué)習(xí)課程數(shù)目過(guò)多導(dǎo)致學(xué)生多個(gè)課程混淆，同時(shí)在第三年的就業(yè)過(guò)程中，很難做到專(zhuān)業(yè)對(duì)口，即使對(duì)口，也因?yàn)椴粔蚓a(chǎn)生很大的就業(yè)壓力，影響了專(zhuān)業(yè)的提高和自身的發(fā)展。

隨著現(xiàn)代教育教學(xué)改革的逐步深入和社會(huì)對(duì)人才能力需求的變化，許多中職學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)化分類(lèi)教學(xué)在對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面所起到的重要作用。所以，我認(rèn)為目前的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)必須開(kāi)拓新的領(lǐng)域，精細(xì)化專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，精細(xì)化課程設(shè)置，真正做到教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)與社會(huì)接軌的中職技能人才。

經(jīng)過(guò)近兩年的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，我對(duì)平面設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的研究。隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)愈來(lái)愈重視產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣、廣告宣傳和品牌規(guī)劃，借助這個(gè)契機(jī)，廣告業(yè)躋身為最有發(fā)展前景的十大行業(yè)之一，市場(chǎng)對(duì)平面設(shè)計(jì)人才的需求也越來(lái)越大。據(jù)專(zhuān)家估計(jì)，未來(lái)10年內(nèi)平面設(shè)計(jì)師都會(huì)供不應(yīng)求，這個(gè)領(lǐng)域既適合年輕人，又能展示個(gè)性，各地中職學(xué)校的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。

隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的更新，學(xué)校也適應(yīng)形勢(shì)開(kāi)設(shè)了很多與平面設(shè)計(jì)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，但正如我前面所說(shuō)，開(kāi)設(shè)的太多，反而不夠?qū)I(yè)，同時(shí)學(xué)生用僅僅兩年的時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)太過(guò)緊張，導(dǎo)致很多美術(shù)基礎(chǔ)課程也無(wú)法開(kāi)展，只能進(jìn)行表面的一些設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)。而令人痛心的是，就業(yè)時(shí)平面設(shè)計(jì)類(lèi)型的方向很少，即使有，也因?yàn)閷W(xué)生的設(shè)計(jì)能力太低而無(wú)法被企業(yè)選中。一面市場(chǎng)求才若渴，一面學(xué)生對(duì)口就業(yè)困難；企業(yè)究竟需要什么樣的人才呢？而學(xué)校又如何培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才呢？通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生家長(zhǎng)訪談等形式，我調(diào)研了學(xué)校就讀學(xué)生家長(zhǎng)和廣告公司、婚紗影樓、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)公司等多家企業(yè)，分析得出企業(yè)對(duì)人才的要求主要有三個(gè)方面：一是專(zhuān)業(yè)能力，知識(shí)面廣，會(huì)熟練運(yùn)用多種軟件，操作技能強(qiáng)。二是方法能力，具備自主學(xué)習(xí)、更新知識(shí)的能力，吃苦耐勞，富有創(chuàng)新思維，有組織策劃、協(xié)調(diào)能力。三是社會(huì)能力，能融洽的跟公司員工相處，開(kāi)展工作。針對(duì)于此，我認(rèn)為學(xué)校可以加大專(zhuān)業(yè)課程的課時(shí)量，減少語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程的課時(shí)量，從而真正培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)，我對(duì)本校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)方向的課程設(shè)置如下：

（一）素描、色彩：開(kāi)設(shè)時(shí)間一個(gè)月。它可以有效培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和色彩感覺(jué)，為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）三大構(gòu)成：開(kāi)設(shè)時(shí)間一個(gè)月。在平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，軟件的學(xué)習(xí)非常重要，但設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)也不可小覷。三大構(gòu)成作為平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的分析設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)造新的圖像語(yǔ)言，從而提高自我的設(shè)計(jì)能力。

（三）Photoshop、coreldraw、illustrator：開(kāi)設(shè)時(shí)間六個(gè)月。培養(yǎng)學(xué)生的一些基本的軟件操作，為后面的設(shè)計(jì)各個(gè)類(lèi)目的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，在第一課堂之外還可以開(kāi)設(shè)課外興趣小組，例如，美術(shù)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，可以幫助那些有高考意向的學(xué)生提高美術(shù)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的最后半年，挑選較好的學(xué)生，納入學(xué)校本專(zhuān)業(yè)各個(gè)領(lǐng)域方向的工作室建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。例如，標(biāo)志設(shè)計(jì)工作室，承接社會(huì)上的logo設(shè)計(jì)。

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)方向教學(xué)的研究，是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要。隨著素質(zhì)教育的展開(kāi)和研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的細(xì)化培養(yǎng)將越來(lái)越受到應(yīng)有的重視。而平面設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生一定的審美觀，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別美丑，自覺(jué)抵制不良侵襲，崇尚文明。同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生技能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，從而適應(yīng)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)方向。

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