淺談GMDSS課程改革

摘要：本文主要研究GMDSS課程培訓現狀及改革方向

關鍵詞：GMDSS 課程改革 教學模式

GMDSS（Global Maritime Distress and Safety System）全球海上遇險與安全系統課程是航海專業學生的必修課，是海事局授權航海院校及海事培訓機構的培訓課。課程培養目標是培養動手能力強，能熟練操作船上各種設備的高素質航海人才。現在海上通信進入快速發展時期，海上通信設備不斷更新換代，進行GMDSS教學改革是大勢所需。

1、GMDSS課程培訓現狀

1.1培訓機構現狀

現在我國的航海院校及培訓機構很多，培訓質量也是良莠不齊。很多培訓機構只是單純的以盈利為目的，教師沒有從業資格，招生的學生基礎很差，培訓的目的就是應付考試，取得證書。這些學生上船以后既沒有良好的理論基礎，也沒有較強的動手能力，他們在船上工作時刻有很大的安全隱患。船上安全無小事，一個小小的失誤就可能會導致無法估計的損失。所以建議相關的監督機構真正負起責任了，責令那些不符合要求的培訓機構停止辦學，提高船員素質，從源頭抓起。

1.2青島港灣學院培訓現狀

現在正規的航海院校培養出的船員是不是都符合要求呢？答案是否定的，正規院校的畢業生肯定比培訓機構出來的學生要素質強很多，這是毋容置疑的，但是也不完全符合日新月異的航運市場的要求。

青島港灣職業技術學院，一座依托港口極具港航特色的學院，在GMDSS培訓方面取得過不少的成績，但也有很多地方需要提高。隨著全國生源的減少，學生的基礎也是逐年降低。在學生基礎逐年降低的情況下，如何提高學生的成績，如何培養高素質的港航人才，這是每一位航海人需要深刻研究的問題。現在學生學習任務重，時間緊，有些時候根本容不得他們去深刻的理解，他們大多是囫圇吞棗，對一些理論知識死記硬背。實操課上，學生不是忙著嘗試操作各類設備，而是關心我怎么樣才能通過考試。即使是這樣，我們的通過率還是不理想。為什么？我們現在的教學模式注定培養出的學生跟船上實際操作的要求還有一定的距離，我們要改變思想，深刻認識到現實問題，對癥下藥，我們要“授之以漁”而不是“授之以漁”。

2、GMDSS課程改革的必要性

21世紀的競爭歸根結底是人才的競爭。GMDSS這門課程到底要培養什么樣的人才？什么樣的人才是航海真正需要的人才？

科技如此進步的今天，新型的航海人才不僅是有證書，更重要的是有能力。只要死記硬背，就可以考證，這不符合當今社會的素質要求。證書不代表能力，如何真正提高學生的能力，才是每一位航海教師應該深刻思考的問題。以前的教學模式總是追求學生的學習成績，而忽略了他們能力的提高。所以我認為GMDSS課程培訓改革迫在眉睫。

3、GMDSS課程改革方法

3.1制定適合的GMDSS考試大綱

我國的GMDSS培訓不規范，咎其原因主要是沒有制定一個合適的GMDSS考試大綱。制定出一個符合海上通信工作的GMDSS考試大綱，使GMDSS培訓有綱可依，以此來規范我國的GMDSS培訓工作。

3.2編寫適合GMDSS培訓的教材

編寫適合GMDSS培訓的教材是GMDSS課改的關鍵。將最新的國際、國內的GMDSS法規、通信程序，以及GMDSS主流設備的操作使用程序編寫成冊，用于GMDSS教學。

3.3制定適合的授課計劃，規范授課內容

將國際、國內新的海上通信規定、通信程序、新系統與業務納入到授課計劃中，同時在教學計劃中取消就要關閉的通信系統的授課和訓練。在理論教學上更強調對學員進行應用能力的培養，加強針對海上通信需要知識的培訓，比如教學方案中要求老師講解信號書的使用等。

3.4制定科學合理的教學方法

教學方法改革可以參考洋思中學的教學模式（先學后教，當堂訓練）以前的教學模式是“填鴨式教學”，老師講的口干舌燥，學生聽的昏昏欲睡。授課效果不理想。老師覺得很辛苦，學生覺得很枯燥。要想提高學生的能力必須徹底改變現狀。教師的責任不在于教，而在于教學生學。先學后教，以教導學，以學促教。教的原則是：學生會的不教；學生說明白的不重復；學生不會的盡量讓學生自己解決問題。教師少講、精講，只做點撥性的引導。在課堂上強調學生的主體地位并不否定教師的主導作用。課堂上采用兵帶兵教學模式，一個學生把這個項目學會了，就讓他去教其他學的不好的同學，這樣不僅可以提高學生的學習能力，還有助于加強學生的合作意識，提高學生的溝通交流能力。在課堂上盡量給學生營造一種輕松愉悅的學習環境，讓學生在玩中學，學中玩。培養學生的學習興趣，變現在要學生學習的模式為學生要學習的模式。

3.5提高教師素質

古人云“強將手下無弱兵”。只有教師素質提高了，才能培養出高質量的航海人才。教師盡量爭取上船實踐的機會，更好的將船上經驗和課堂經驗結合起來。盡量多的組織教師集體備課，教師之間相互聽課。取長補短，共同進步。

俗話講“教無定法”，適合自己的才是最好的，GMDSS課程改革涉及到很多方面，需要積極爭取國家海事部門的支持，需要GMDSS實驗室建設和更新，需要相關人員的積極參與，需要一種求真務實的探索精神。積極探討GMDSS課程教學改革，規范GMDSS課程教學內容，制定有效且符合海上通信實際的GMDSS課程教學方案，高素質的教學團隊以及良好的教學方法對于提高GMDSS教學質量，增強海上駕駛專業學員的通信技能，保證海上通信暢通和安全營運，減少海上GMDSS誤報警事故，有效應對港口國檢查，避免船舶滯留，提升我國的航運大國形象等方面都有積極意義。

參考文獻：

[1]劉紅屏.GMDSS原理與綜合業務[M].大連海事大學出版社，2008.7

[2]柳邦聲.GMDSS通信業務[M].大連海事大學出版社，2007.3