普通高校乒乓球教學(xué)中存在的問題及對(duì)策分析

[摘 要]近年來，乒乓球運(yùn)動(dòng)作為一種文化在各普通高校得以迅猛發(fā)展，文章著手于普通高校乒乓球教學(xué)開展現(xiàn)狀，結(jié)合乒乓球項(xiàng)目特點(diǎn)，揭示出目前各高校乒乓球教學(xué)中存在的諸多問題，并提出一系列有針對(duì)性地對(duì)策，目的在于切實(shí)提高乒乓球教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞]普通高校 乒乓球教學(xué) 特點(diǎn) 問題 對(duì)策

一、前言：

一直以來，乒乓球項(xiàng)目在我國(guó)有著較為廣泛的群眾基礎(chǔ)，被譽(yù)為“國(guó)球”，乒乓球是一項(xiàng)集健身性、娛樂性、競(jìng)技性及社交性為一體的運(yùn)動(dòng)，不僅可以強(qiáng)壯體魄，還可以有效發(fā)展人的反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力，并能培養(yǎng)機(jī)智果斷、勇敢頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)。自從各普通高校實(shí)施體育選修課以來，乒乓球項(xiàng)目一直被作為選課率極高的課程，深受高校大學(xué)生的喜愛。

二、乒乓球項(xiàng)目的特點(diǎn)

（1）球體小、速度快、旋轉(zhuǎn)強(qiáng)烈，是一項(xiàng)變化多樣的技巧性運(yùn)動(dòng)；（2）技術(shù)定型需要的時(shí)間較長(zhǎng)；（3）該項(xiàng)目對(duì)人體的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)性和靈活性等素質(zhì)要求較高。

三、普通高校乒乓球教學(xué)中存在的問題

（1）對(duì)指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)不夠

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們已達(dá)成共識(shí)，即真正的健康不僅體質(zhì)好，同時(shí)心理更要健康，在此背景下，提出了“健康第一，終身體育”的教學(xué)指導(dǎo)思想。然而，由于上至領(lǐng)導(dǎo)下至體育教師，對(duì)該指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)尚不夠深刻，在高校乒乓球教學(xué)中重技術(shù)而忽視學(xué)生個(gè)體發(fā)展的現(xiàn)象非常普遍，不符合大學(xué)生身心健康的需要，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量的保證。

（2）教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善

一直以來，普通高校乒乓球項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容：推擋、攻球等技術(shù)的考核，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)過于定量化，評(píng)價(jià)結(jié)果難以反映出學(xué)生的實(shí)際水平，那些上課態(tài)度不端正表現(xiàn)不佳的學(xué)生由于基礎(chǔ)較好卻能在考試中得高分，而眾多技能基礎(chǔ)差的學(xué)生即便再怎么努力也無法獲得滿意的分?jǐn)?shù)，會(huì)極大挫傷學(xué)生練習(xí)的積極性。

（3）師資力量不強(qiáng)

縱觀各普通高校實(shí)際，在各項(xiàng)目中乒乓球?qū)I(yè)教師的比例嚴(yán)重偏低，絕大部分教師均是通過轉(zhuǎn)項(xiàng)目從事乒乓球教學(xué)的，因此，就這部分任課老師而言，無論是該項(xiàng)目專業(yè)理論知識(shí)還是技能水平都普遍受到制約；另外，乒乓球教師參加進(jìn)修與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少，知識(shí)更新慢，一定程度上影響著乒乓球項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量，不利于其更好的發(fā)展。

四、提高普通高校乒乓球教學(xué)效果的對(duì)策

（1）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容作為學(xué)生要學(xué)習(xí)的對(duì)象，是師生間的橋梁，也是特定教育目標(biāo)的載體。在乒乓球教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生介紹乒乓球項(xiàng)目的新理念、新技術(shù)和新規(guī)則，有重點(diǎn)地向?qū)W生傳授乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)、競(jìng)賽組織與裁判執(zhí)法，幫助他們對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解，同時(shí)，選擇一些實(shí)用性較強(qiáng)，且具有健身性、趣味性特征的技術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，以期激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得良好的教學(xué)效果。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方法：在乒乓球教學(xué)中，需要對(duì)不同層次的學(xué)生賦予不同層次的教學(xué)要求，從而使各層次的學(xué)生都能夠得到最充分的發(fā)展與提高，充分挖掘?qū)W生的潛力，尤其是對(duì)那些乒乓球基礎(chǔ)低，身體素質(zhì)差的學(xué)生，更要耐心輔導(dǎo)，把握好一點(diǎn)：尊重中不失嚴(yán)格，嚴(yán)格中融入寬容。總之，教學(xué)方法的選擇不僅要符合學(xué)生的實(shí)際情況，又得難易適度、新穎有趣。

（3）充分利用競(jìng)賽活動(dòng)：乒乓球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)競(jìng)技性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一定要結(jié)合大學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在教學(xué)過程中安排個(gè)人、團(tuán)體等多種形式的對(duì)抗賽，一方面可以滿足大學(xué)生提高技術(shù)的迫切愿望，另一方面能夠培養(yǎng)他們的協(xié)作精神與集體主義觀念，此外，還可以為學(xué)生學(xué)習(xí)裁判執(zhí)法提供良好的鍛煉環(huán)境，在比賽中熟悉和掌握乒乓球規(guī)則和裁判法知識(shí)，比單純的理論課學(xué)習(xí)更有效。

（4）采用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)手段：非傳統(tǒng)教學(xué)手段能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于乒乓球教學(xué)，其直觀而生動(dòng)的畫面能夠深化學(xué)生對(duì)乒乓球技術(shù)的理解，可以更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)理論，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，發(fā)揮其內(nèi)在潛力，提高學(xué)習(xí)效果。

（5）完善考核評(píng)價(jià)體系：教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)提高考核的深度與多樣化，將考核內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)密切聯(lián)系起來，結(jié)果性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，可加大學(xué)生對(duì)體育興趣、態(tài)度、努力程度和進(jìn)步幅度的考量，使不同層次的學(xué)生都可以看到自己的進(jìn)步，獲得良好的情感體驗(yàn)，從而有助于培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與連續(xù)性。

（6）重視發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)：身體素質(zhì)是乒乓球各項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)，更是提高戰(zhàn)術(shù)水平的關(guān)鍵，所以，在注重技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，還要重視發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，并將技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)和發(fā)展身體素質(zhì)科學(xué)結(jié)合，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法科學(xué)化、教學(xué)手段多樣化和教學(xué)效果最優(yōu)化。

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作者簡(jiǎn)介：黃春紅（1982—），女江蘇徐州人，學(xué)士，講師，研究方向：高校體育教學(xué)。