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信息技術的應用與普及對本科生撰寫畢業論文的影響研究

2012-12-31 00:00:00王銳
商場現代化 2012年26期

[摘 要]在論文寫作過程中,一些傳統做法已被現代信息技術所取代。對學生而言,可以通過信息技術輔助完成論文的撰寫。而對指導教師而言,可以通過計算機、網絡、手機等現代化信息工具實時掌握學生的寫作進程和需要解決的問題,并能夠通過信息手段在第一時間給學生加以指點,以此保證了論文的進度和論文的質量。因此,不論對畢業生還是對指導教師來說,善用信息技術對論文的撰寫有著至關重要的作用,同時也是保障論文質量的重要手段。

[關鍵詞]信息技術 畢業論文 論文質量

一、現代信息技術在畢業論文中的應用

信息技術本身具有查詢數度快,信息吞吐量大,數據容量較多,能為學生寫畢業論文提供一個良好的軟件和硬件支持。現代信息技術的發展,對大學本科畢業論文指導教師們的工作方式帶來顛覆性的變化。

(1)為學生寫作畢業論文創造條件

1.參考資料的查找

參考資料在很大程度上決定了學生論文的質量,學生主要通過參看參考資料來完成自己論文的構思并提出自己的觀點,而參考資料的查找主要是學生自主完成的工作。以往,導師會提供給學生一些參考書籍,但由于這些資源有限,必然影響學生的視野范圍。現在學生可以通過網絡自行下載學術論文閱讀;可通過搜索引擎的搜索,查找一些參考資料,作為對論文中某一觀點的支撐或對自己觀點的支持或否定,還可通網上書城的購書途徑,查找與論文密切相關、有保存價值且價格優惠的書籍,通過這些材料的查找能更好的幫助學生完成自己的畢業論文。

2.資料的整理

以往的學生采用的是紙質材料上交和保存論文,在經過指導教師的指導后要完成多輪的修改,很容易混淆且雜亂無章,通過信息技術可以很好的改善這種寫作狀況,指導教師可以給他指導的每位學生建立自己的電子檔案存儲論文,可將學生的論文材料妥善分類保管。這樣不僅方便老師查找、修改,還可以作為教師從事寫作研究工作提供素材,同時也給學生減輕了負擔。

(2)為教師指導論文提供條件

1.師生交流聯系方面

在指導論文過程中,師生要經常保持聯系。以前的做法是教師逐一通知學生本人,或者在某一時間把學生召集到一起,就論文中所出現的共性的問題進行講解,這樣的做法費時費力,有時還會給個別的學生增添經濟負擔。現代信息技術的應用和普及已經在一定程度上解決了這一問題,即師生間利用現代信息技術聯系方便,途徑有很多種,如利用手機上網、郵箱、MSN、QQ、微博及論壇等遠程交流方式。

2.論文選題方面

論文選題關系到畢業論文寫作能否順利進行并完成,論文選題要做到小而具體,還要有一定的深度。學生可以在指導教師的輔導下,找準論文的切入點,通過信息技術自行在查找多方資料的基礎上找到適合自己論文的切入點,并確定論文的題目,指導教師也可以通過網絡幫助學生查找相關方面的論文題目。

3.論文批改方面

在傳統的修改論文過程中,電腦的利用率并不是很高。通常得做法是,學生打印出論文的初稿,指導教師進行批閱,然后提出修改得意見。經過學生修改后,師生再次見面,進行有效的溝通。有時一篇論文常常要反復修改、打印,增添了學生的經濟負擔。此外,很多大四學生在寫論文的同時,也在找工作或實習。過多的要求學生來校修改,很可能使學生失去一些寶貴的就業機會。利用電腦輔助批改論文,較好地解決了這一問題。學生可以通過網絡遠程提交論文,指導教師可以在學生提交的電子稿上提出自己的修改意見,這樣學生不必在學校和實習單位間反復奔波,既能及時的上交論文和修改論文,還能不耽誤實習單位的工作。

二、利用現代信息技術指導論文寫作過程中應注意的問題

1.杜絕論文抄襲方面

當前很多同學在寫作論文過程中的抄襲、剽竊現象較為嚴重。筆者分析原因如下:

第一,由于擴招和金融危機所帶來的就業壓力不斷地增大,導致大部分同學把更多的時間和精力投入到找工作中,從而忽視了對畢業論文寫作。有的學生等到快畢業時,才匆忙從網上下載一些文獻,拼湊成一篇論文敷衍了事。

第二,學生理論基礎薄弱,動手能力偏低,不能自己寫出高質量的畢業論文,故而從網上花錢請“槍手”代寫文章。

第三,個別指導老師責任心不強,疏于檢查和監督,導致學生捏造或偽造數據的現象也日益嚴重。

針對以上種種情況,我們可以采取以下措施來杜絕抄襲問題:

第一,提前安排學生畢業論文工作,盡量錯開學生找工作的時間,使同學們有足夠的精力和時間來撰寫畢業論文。

第二,學校應該針對當前論文中的學術不端行為,采取機器檢測的方式,如果論文中的引用部分超過30%以上,就要界定為抄襲,不能參與論文答辯,如果不能及時改正,就不能如期畢業。

第三,指導教師要不斷加強研究方法的指導。教師應該在平時教學過程中要有意識地培養學生的科研能力,可以有效減少畢業論文寫作中的問題,為大四學生撰寫畢業論文奠定一個良好的基礎。

參考文獻:

[1]章劍衛,姚灶華 信息技術與課程整合的研究與實踐[J] 中國電化教育,2001

[2]周振軍,張君維,趙志偉,王武生高師院校本科生畢業論文問題分析及對策研究[J], 河北師范大學學報(教育科學版),2006

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