以提高核心競爭力為目標的高校基層團建思考

核心競爭力這一概念原在企業界廣泛應用，近些年來逐步在高校中得以傳播。國內外任何一所辦得成功的大學，必然注重探索它的時代性、規律性以及創造性。高等學校作為一個典型的文化單位，應十分注重大學文化建設，并善于創新，才能在理念、體制、機制以及成果上搶奪先機，從而有效地提升學校及學生的核心競爭力。

為進一步提升高校基層團組織的凝聚力與影響力，營造大學校園崇尚科學、追求知識，積極參加科學活動的良好氛圍，培養大學生的創新意識和創造能力，高校基層團委應緊密圍繞“提高學生核心競爭力”目標，以符合當代青年學生特點的方式、方法、載體來弘揚主流思想，加大組織覆蓋，提升專業素養，從而培養具有競爭力的現代優秀大學生。

1 提高核心競爭力是新時期高校基層團建創新的重要方向

基層團建是團的建設工作基礎，高校基層團建創新是團建創新工程的重中之重。我國高等教育的招生規模從1999年以來持續擴張，到2003年，我國高等教育全面進入了大眾化時代。但是這個大眾化很大程度上是學生規模層面的大眾化。因此出現了精英化教育管理方式與大眾化教育背景相矛盾現象，這一矛盾嚴重影響了大學生的培養質量以及高等教育的進一步發展。

在現有師資力量和教育資源相對短缺的情況下，通過高校團建工作創新，提高學生核心競爭力是解決這一矛盾的鮮活載體。加強學生核心競爭力教育，可以滿足廣大學生成長成才、就業創業的需要，可以適應大眾化教育背景與培養精英學生的現實相協調的需要。高校學生核心競爭力教育的成功，關乎我國高等教育由精英化教育向大眾化教育深層次轉型的成功，高校學生核心競爭力教育為當前高校團建創新指明了方向。

2 基層團建創新是提高學生核心競爭力的有效推動力量

團的活動是學生活動的主要組成部分，是體現廣大青年學生朝氣的重要載體，在新時期新形勢下，具體的基層團建工作開展應注重以下幾點：一是注重提倡質量重于數量的指導思想；二是注重采用靈活化的組織形式，在傳統的學校、院系、團支部的三級模式組織基礎上，爭取導入開放型動態型的組織形式；三是建立立體化的活動體系，高校團的活動要把專業學習、思想政治學習、社會實踐、校園文化等不同層面的活動聯結起來，形成一個目標明確、整合力好的立體化體系。學生核心競爭力必然在這種組織完善、平臺多樣的基層團建運轉模式下得以有效提高。近年來，華中師范大學城市與環境科學學院團委在團建工作機制上進行了一些探索。

3 核心競爭力目標趨向下的高校基層團建創新實踐

3.1 抓理想信念教育，弘揚主流思想——加強核心競爭力教育的前提

全國基層黨建帶團建工作會議明確指出，要使青年學生沿著正確的政治方向前進，使團的建設隨著黨的建設發展而發展。

作為一名肩負使命的大學生，在基層團學工作的開展中，要把詳實的理論和生動的實際聯系起來進行思想政治教育，用適應大學生思想現狀的方式方法，將思想政治教育與大學生關心的實際問題相結合，幫助高校大學生正確認識社會，并產生積極的思考。

以城環學院團委舉辦的“畫筆下的世界——時政海報展”為例，在設計活動主題時，緊密結合當前國內外時事政治、熱點經濟社會問題、國際國內風云現象。該展覽通過漫畫、海報等形式，展示了包括有建黨90周年、房價、利（下轉第47頁）（上接第20頁）比亞局勢、等當下諸多時政話題的作品24幅。在歷時兩周的準備過程中，參賽學生不僅對時政有了更深層次的認識，而且能夠啟發思考，更充分地理解了大學生的責任與義務，切實提高了青年學生的歷史使命感。高校基層團委應開展此類具有豐富內涵、較強延伸性，并具有時代性的主題教育活動，弘揚主流思想，這是提升學生核心競爭力的前提。

3.2 抓班團組織建設，保證組織覆蓋——加強核心競爭力教育的范圍保障

團支部是最基層的團組織，它的職能發揮與否直接關系到共青團的先進性。

以城環學院舉辦的“唱響桂子山，激情紅五月”紀念建黨九十周年班級紅歌賽為例，本次活動采用分團支部的參賽形式，以兩個團支部為單位組隊參賽，在班級層面上形成整體合力，同時更好地完善了我院人才數據庫，擴充人才后備軍，取得喜人的效果。

以班團為單位準備活動，目的是保證人員覆蓋，在廣大青年團員中形成自我教育的良好氛圍。在此項團日活動的宣傳中，院內各級團組織統一思想，充分利用櫥窗、板報、校內網站、校外媒體等陣地大力宣傳。通過類似紅歌會這樣的抓班團組織建設的創新性活動，有效地保證了組織覆蓋，這對提高學生核心競爭力的覆蓋范圍作出了保障。

3.3 重視專業特點，提高專業技能——加強核心競爭力教育的重要落點

高等學校的育人理念是“以人為本”，作為高校工作一部分的高校共青團在履行工作職能時也必須體現這一重要理念。城環學院團委確立了”以學生全面成長成才為目標，結合專業特色”的團建基調與目標，將提高學生核心競爭力真正落實。

以辛亥革命導游團和《湖北辛亥革命文化旅游地圖》的編制為例，導游團是以辛亥革命100周年為時代背景，響應校團委“傳承首義精神，紀念辛亥革命100周年”的號召，同時緊密結合城環學院的專業特色而創立的。導游團和地圖編制小組均采用項目制，從全院本科、研究生青年團員中招募成員，并對兩支團隊采取專項管理的管理方式。導游團成立至今，已經成功接待香港、臺灣等訪問團隊并飽受好評。《湖北辛亥革命文化旅游地圖》也已成型首發，團內人員通過導游工作的開展，旅游地圖冊的制作，更好地加深了專業理解，提高了專業素養。另外，學院團委結合地理專業特色，開展了“地理就在你身邊”實驗室開放周，讓同學們親自講解實驗儀器的使用，大大加深了同學們對專業認可度和對專業前景的積極思考。

4 結語

從紅歌會的開展到時政海報展的展出，從辛亥革命文化旅游導游團的成立到《辛亥革命文化旅游地圖》的編制，學院團委扎根班團建設，輔助團干成長，依托學院專業特色和實踐優勢，形成了獨具特色的新時期團建工作形式。作為高校基層團建工作的主要負責人，必須將提高學生核心競爭力作為培養目標，不斷探索，在大學生核心競爭力教育實踐中迎面而上，發揮高校基層團組織的活力。