大學生網絡關系成癮與社交回避和苦惱的關系研究

Young 曾最先提出將網絡成癮分為五種類型：網絡性成癮、網絡關系成癮、上網沖動、信息超載和計算機游戲成癮。①網絡關系成癮又叫網絡關系依賴，是指過度使用聊天室、

網絡論壇等網絡交際功能，沉迷于在網上建立、發展和維持親密關系， 而忽略了現實中的人際關系的發展和維持，導致個體心理、社會功能的損害，②而個體在人際交往中都要產生社交行為及情感反應。本文試圖探討大學生回避社會交往的傾向及苦惱感受與網絡人際關系成癮傾向的關系，為這一成癮類型的預防和研究提供依據。

1 研究對象

選取河南兩所高校的本科生作為被試，要求網齡一年以上，共發放問卷310份，其中有效問卷300份；其中男生113人，女生187人；大一74人，大二74人，大三74人，大四78 人;文科175人，理工科125人。

2 研究工具

2.1 大學生網絡成癮類型問卷

采用周治金、楊文嬌編制的《大學生網絡成癮類型問卷》。他包含網絡關系成癮、網絡游戲成癮和網絡信息成癮三個因子，采用李克特式5點評分。得分越高說明關系成癮傾向越明顯。本研究采用網絡關系成癮分量表。

2.2 社交回避與苦惱量表（SAD）

采用Waston 和Friend編制的《社交回避與苦惱量表》，此量表含有28個條目，包含社交回避和社交苦惱2個因子，采用“是-否”評分制。

3 統計分析

采用SPSS16.0對數據進行分析，統計方法有t檢驗和回歸分析等。

4 研究結果

4.1 網絡人際關系成癮傾向量表得分分布情況

將網絡關系成癮傾向問卷得分高低分組，在網絡關系成癮傾向問卷得分≤7分者為低分組，得分≥18分者為高分組。其中，成癮傾向高分組有86人，占總人數的28.67%，成癮傾向低分組有84人， 占總數的28.00%。

研究發現，文、理科大學生在網絡關系成癮傾向問卷上的得分差異不顯著；而不同年級得分差異顯著（F=4.216，P＜0.05），經過事后比較，大一和大四學生在網絡關系傾向問卷得分上存在顯著差異，大二和大四學生在網絡關系傾向問卷得分上存在顯著差異。其中大四學生的網絡關系成癮傾向最高，依次是大三、大一、大二。

4.2 社交回避與苦惱量表得分、網絡關系成癮傾向的性別比較

社交回避及苦惱量表總分及各分量表得分在性別上差異不顯著。而網絡關系成癮量表上的得分在性別上存在差異顯著（t = 2.887，P＜0.01）。

4.3 網絡關系成癮傾向的高、低組差異性的比較

網絡關系成癮傾向高、低組在社交回避與苦惱量表總分上在顯著差異（t = 2.152，P＜0.05）；在社交回避分量表上差異不顯著，而社交苦惱分量表（t= 3.018，P＜0.01）存在有顯著差異。

4.4 社交回避與苦惱對網絡關系成癮傾向的影響

4.4.1 社交回避與苦惱與網絡人際關系成癮傾向的相關分析

社交回避與苦惱量表總分 (r = 0.142， P＜0.05)、社交苦惱 (r = 0.183， P＜0.01)與網絡關系成癮傾向得分均呈顯著正相關。而社交回避與網絡關系成癮傾向之間的相關不顯著。見表1。

表1社交回避與苦惱與網絡關系成癮傾向的相關

注：*P＜0.05，**P＜0.01

4.4.2 社交回避與苦惱量表對網絡關系成癮傾向的回歸分析

在二者關系的回歸分析中， 社交回避與苦惱量表總分能顯著預測網絡關系成癮傾向。而采用線性回歸進一步確認社交回避與苦惱量表各個維度對網絡關系成癮傾向的影響，結果發現，社交苦惱能顯著的正向預測網絡關系成癮傾向。見表2。

5 討論

5.1 網絡關系成癮傾向現狀分析

研究結果表明，網絡關系成癮傾向得分在性別上差異顯著，這與李淑媛的研究結果相一致。③網絡關系成癮傾向得分在年級上差異顯著。經過事后比較，大一和大四的得分之間有顯著差異，大二和大四的得分有顯著差異。大四學生網絡關系成癮傾向最為嚴重，依次是大三、大一、大二。大四學生的網絡關系成癮傾向最為嚴重的原因是大四面臨畢業，有很大就業壓力，也有充足的上網時間，在網絡上，可以向同伴或者網友傾訴自己的就業壓力，緩解就業焦慮，這與學生臨近畢業對社會交往的需求變大有關。大一學生的成癮傾向比大二學生嚴重的原因在于他們剛剛步入大學，有的還沒有在新環境里面建立“交際圈”，為了排解對大學生活的諸多不適應，只能求助于電腦，和“故友”、網友交流自己的感受，尋找人際安慰，更加容易網絡成癮。

5.2 網絡關系成癮傾向的高、低組差異性的比較

網絡關系成癮傾向高、低組在社交回避與苦惱量表總分和社交苦惱分量表上存在顯著差異，而在社交回避分量表上差異不顯著。這與大學生特殊的年齡階段有關，大學生對于人際交往的需求特別強烈，他們迫切想要拓寬自己的社交范圍，所以他們不會特別的回避社交，但是在社交中的表現也會產生不同的情緒感受，容易對自己在社交中的表現產生各種各樣的不滿。對實際社交行為和預期社交中存在越多不滿，相應的社交焦慮就越高。同時，網絡給人們提供了方便快捷的交際方式，電腦屏幕之后，個體有足夠的時間來調整自己的狀態和行為，向對方展現完美的自己，在交流中可以扮演任何角色，也不會因為外貌的缺陷而焦慮。參與者在網絡中獲得無盡的情感安慰，這極可能使渴望獲得親密感、 需要他人理解和尊重的大學生深陷其中而難以自拔。網絡為他們暫時縮短、消除了現實與理想間的差距，相應的降低了交往中的社交焦慮。故社交量表中得分越高的個體越傾向于網絡關系成癮。

5.3 社交回避與苦惱對網絡關系成癮傾向的影響

結果顯示，社交回避與苦惱量表總分、社交苦惱分量表得分與網絡關系成癮傾向均呈顯著正相關。社交苦惱分量表能比較顯著地預測網絡關系成癮傾向。大學生在社交中的表現受到多方面因素的影響，例如現家庭、經濟、學習等因素都容易使他們出現自卑、消極悲觀、嫉妒的不良情緒，使自己的現實社交受到影響，進一步產生社交苦惱，為了緩解社交所帶來的苦惱與焦慮情緒，大學生就易于陷入網絡中所謂的自由、平等的環境中去，打造出心目中的理想自我與別人交往，滿足現實中對社交的需求。他們通過網絡與社會進行聯系，既不用向外界展示自己的不足，又滿足了自己的交往和歸屬感的需要，獲得在現實中得不到的成就感。

從社交苦惱對網絡關系成癮的預測作用看出，在網絡關系成癮的預防和治療方面應該注意培養大學生的自信心，降低社交焦慮，這樣才不會使大學生沉浸在虛擬的網絡人際交往中，真正走出網絡關系成癮的漩渦。