江蘇蘇北農村初級中學學生體育現狀及對策研究

摘 要:通過對蘇北農村初級中學學生體育現狀的調查，得出以下結論:學生對傳統的體育課教學不感興趣，亟待進行改革;早操和課間操活動內容主要是晨跑和廣播操，學生參與的積極性不高;課外體育活動大部分學校沒有組織，部分學校組織了，因場地器材的短缺，課外體育活動以自由活動為主，僅小部分學校有計劃的安排課外體育活動和安排老師進行輔導。針對以上情況提出以下對策與建議:加強體育課程改革和課外體育活動的組織管理和指導，加大體育投入，改善場地、器材和設施，組織豐富多彩的學生競賽，全面實施《學生體質健康標準》。

關鍵詞:江蘇蘇北農村 初級中學 學生 體育現狀 對策研究

中圖分類號:G62文獻標識碼:Ａ文章編號:1674-098X(2012)03(a)-0122-02

最近一次全國青少年體質健康調查顯示，近10年來，我國青少年體質持續下滑。而一項針對我國中小學生的調查則表明，60%的學生沒有養成體育鍛煉的習慣，75%的學生認為體質不好是缺少鍛煉造成的。逐年惡化的體質測試結果，居高不下的青少年肥胖率、近視率，無一不為我們敲響警鐘。

2011年3月15日，政府工作報告正式發布，其中明確提出:保證中小學生每天一小時校園體育活動。這項曾被教育部、國家體育總局、共青團中央等部門多次強調的議題，如今上升至一個新的政策高度，首次寫入政府工作報告，“保證中小學生每天一小時校園體育活動”上升至一個國家戰略的高度，充分反映了各方面的重視程度，也在一定程度上折射出以前有落實不到位的情況。

1 研究對象和方法

以淮安市楚州區12所初級中學為研究對象，設計了“江蘇蘇北地區鄉鎮中學學校體育現狀和對策研究”問卷，發放600份，回收570份，回收率95%。用數理統計的方法，對回收的問卷進行數理統計。

2 結果與分析

江蘇蘇北地區農村初級中學學生體育現狀調查與分析。

(1)體育教學是實現學校體育目的的基本途徑之一，是學校體育工作的中心環節學生在教師有目的、有計劃地指導下，積極主動地學習與掌握體育、衛生保健基本知識和基本技能，鍛煉身體，增強體質，增進健康，發展運動能力，培養思想品德的一種有組織的教育過程。通過對12所570份有效問卷統計，男生274人、女生296人，設計一、二、三年級。調查結果見表1、2、3、4。

本來體育課應該深受學生的喜愛，但怕上體育課已成普遍現象，究其原因固然是多方面的。調查顯示，有81.2%的學生喜歡體育，18.8%學生不喜歡上體育課，怕上體育課的主要原因是學校的場地設施差，占52.3%，排在第一位;對教學內容不滿意的占20.6%。另外，上體育課沒有樂趣，對教師不滿意，上體育課太累分別占11.3%、8.4%和17.4%。84.2%學生想實行“三自主”教學模式，特別是57.5%學生想自主選擇教學內容。從教學內容來看，籃球、田徑、羽毛球、乒乓球合占91.5%，分別占33.6%、31.7%、13.8%、12.4%。

(2)早操是指早晨起床后進行體育鍛煉。合理的適度的早操可以達到呼吸新鮮空氣的作用，同時還可以督促學生早晨按時起床、進餐，有利于學校的日常管理，培養學生鍛煉習慣。調查結果見表5、6和7。

調查顯示，92.5%學校規定學生必須參加早操，80.2%的學校以班級為單位集體活動，早操內容主要以早操和晨跑為主，占總數的96.4%，69.5%的學生參加早操的積極性不高，主要是項目不感興趣、場地少人多、設施差，分別占30%、23%、28%。

(3)課間操是課間休息進行的短時間體育鍛煉，可以舒緩身心，解除疲勞的作用，使大腦得到放松和休息，為下一個單元的學習做好身體上和精神上的準備。調查結果見表8。

調查顯示，77.5%的學校組織了課間體育活動，項目主要以廣播操、跑步、體育游戲和球類為主，各占56%、31.2%、5.5%、4.4%。

(4)課外體育活動是高校體育課程的延續和補充，是實現高校體育目的的重要組成部分，是確保每個學生每天鍛煉一小時的保障。通過科學安排作息制度，保證學生每天有一定時間用于課外體育鍛煉。調查結果見表9、10、11、12和13。

調查顯示，64%的學校沒有組織課外體育活動，36%的學校組織了課外體育活動.組織課外體育活動的學校中，50.8%是自由活動。49.2%是學校組織活動。學生參與課外體育活動的頻率比例排在前三位1～2次、3～4次和沒有參加的分別占62.6%、16.4%、17.3%，每次鍛煉時間比例排在前三位0.5小時以內、0.5～1小時、1、1.5小時的分別占35.4%、57%、5.3%。參與課外體育活動的目的比例排在前三位娛樂、通過中考、健身分別占47.6%、23.3%、9.6%。課外體育活動的項目比例排在前三位是籃球、羽毛球、乒乓球，分別占26.5%、22.4%、14.4%。影響學生參與體育活動的原因比例排在前三位的是學習太緊張、五場地器材、無人組織和指導，分別占28.5%、19.5%、17.4%。

3 對策和建議

(1)推進體育教學改革，調查顯示，大部分學生比較厭倦目前傳統的體育課教學模式，推進體育教學內容向多樣化和趣味性方向改革，比較適合青少年學生的性格特征，能讓他們在比較愉悅的環境中進行體育鍛煉。

(2)加強與改進課外體育活動的組織管理和指導。對學生課外體育活動要有制度、有組織、有要求、有記錄、有指導、有場地器材。遵循多樣化和可行性原則，充分考慮到學校實情和學生實際，采取有效措施，有計劃地逐步地實施。確保學生每周至少要參加2～3次課外體育活動。大力宣揚“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的口號，提高學生參加課外體育活動的積極性，培養學生終身體育習慣。常的體育教學活動。

(3)加大體育投入，改善場地、器材和設施。調查顯示，蘇北地區農村初級中學場地、設施很破舊，器材數量不足，這嚴重影響著學生參加體育活動的積極性和興趣，各級教育主管部門要加大投入，確保正常使用。

(4)由于體育競賽少，項目單一，學生直接參與的機會少，參加的面不廣。因此，必須增加班與班，校與校之間的友誼賽、對抗賽。讓學生在體育競賽中感受團隊、協作的精神和感受失敗的挫折教育和勝利的成就感，營造良好的體育氛圍。

(5)加強并改善《學生體質健康標準》測試工作，積極爭取，克服困難，排除障礙，全面實施《學生體質健康標準》。由于受到經費條件的限制，加之測試工作工作量大以及領導不重視，造成《學生體質健康標準》實施不理想和部分學校自編數據上報的情況。因此，領導要高度重視，創造條件，采用智能化系統進行測試和管理。配備固定的學生體質健康測試場所和測試儀器，按要求組織測試，并及時將測試結果反饋給學校、學生和學生家長，制定學生個體運動處方，全面提高學生體質健康水平。做到有制度、有場地、有器材、有時間、有教師、有反饋。

參考文獻

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